試析興趣教學法在初中美術教學中的運用

盧振寶

摘 要：興趣教學法以興趣培養為主，重視對學生進行綜合性培養，隨著教學改革深入，興趣教學法基于創新理念，不斷被教師所采用，在美術教學中，提高學生的興趣具有積極意義，作為初中美術教師，本文進行簡明闡述，積極闡述幾方面教學策略，希望能夠提高教學認識，以此提高教學有效性，進一步為學生的綜合能力提高助力。

關鍵詞：興趣教學；初中美術；運用

隨著教學改革深入發展，在初中美術課堂，也迎來了新機遇，為了改善課堂教學質量，采用興趣教學法是必要的，美術是初中課程重要部分，雖然在應試教育下，并沒有得到學生的充分重視，但利用興趣教學法，可以提高學生的審美能力，本文進行幾方面闡述，旨在進一步推動初中美術教學質量不斷提高，具體分析如下。

1在初中美術教學中應用興趣教學法的必要性

1.1興趣教學法應用于初中美術教學有利于提升學美術學習興趣

在中招考試中，美術學科不在考試之類，因此，無論是學校還是教師學生，在思想上還不是很重視美術教育，依然把美術教育作為副科對待，這種認識上的錯位，影響到學生美術學習的積極性。另外，在美術課程教學中，教學模式單一，課堂上只重視枯燥美術理論的講解，只注重繪畫手法和技巧的傳授，忽視學生美術學習練習的興趣，這也影響到學生美術興趣的培養。如果在初中美術教育中，能夠應用興趣教學法，能夠喚醒學生內心對美術學習的興趣和熱情，這對于發展學生美術學習興趣，發揮美術課程效果，促進學生綜合素養的培養具有積極的作用。

1.2興趣教學法應用于初中美術教育有益于改善師生關系

在傳統美術教育中，基本上都是教師在課堂上進行美術知識，繪畫技能的傳授，學生在下面聽，按照教師要求的技巧繪畫。師生之間沒有交流，更沒有互動，教師對學生的興趣點關注不夠，不了學生的興趣在哪里，不懂得在學生興趣的基礎上開展美術教育活動，導致師生之間的關系較為陌生，親密度不夠。如果將興趣教學法應用于初中美術教育中，教師需要了解學生的興趣點，能夠在學生興趣點的基礎上，引導學生積極進行美術學習活動，使學生由被動的學習者變為積極的探索者，創造者，這樣，師生之間的交流多了，互動多了，師生之間的關系會更加親密，這樣，更有益于美術教學效果的提升。

2興趣教學法在初中美術教學中的應用

2.1設置情景課堂激發學生興趣

初中美術教師要運用興趣教學方法，重視學生的興趣培養，充分了解學生的興趣側重點，根據學生感興趣的方面改進自己的教學方案，豐富教學課堂中的美術內容知識，促進學生對美術學習的積極性。教師可以設置情景課堂，增加教學的趣味性，也可以有效激發學生的美術學習的欲望，通過情景課堂模式激發每個學生的想象力與創造力，使學生進行繪畫過程中，賦予作品豐富情感，體現學生內心活動，提升學生審美能力與藝術創新力。例如在《新年的祝福——手工賀卡》一課中，教師可以組織學生踴躍發言，表達他們心中的新年是什么樣子，舉出他們認為具有過年代表性的物件，將學生帶入到課題中來，學生之間互相分享過年期間的趣事，通過學生之間的交流，將整個課堂氛圍營造在新年的喜悅當中，使學生們充分感受到新年的喜慶，身臨其境，課堂整體氣氛活躍，師生相互和諧融洽，學生懷著過年喜悅心情進行手工賀卡制作，將自己的感受在手工作品中表現出來。這樣的情景教學模式，使學生切身感受當時的場景，學生的精神體會與內心感受融為一體，對繪畫創作起到積極促進作用，也更大程度的激發了學生興趣。

2.2開展豐富活動鼓勵學生參與

想要培養學生的興趣，更好的將興趣教學法應用到初中美術教學中，美術教師要多開展相關戶外活動，將學生作為主要活動對象，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生自主學習的積極性。在具體活動開展中，教師要鼓勵每個學生參與到集體活動中，在學習美術基礎知識的同時，也提升了學生團結協作與動手能力。例如，課本中《我們的校園》這節課，美術教師要組織學生積極到校園中，將學生帶到學校有特色的角落觀察學校的美，仔細感受校園各建筑物的風格與景觀的布置，通過觀察將自己看到的校園用繪畫方式表現出來。這樣的戶外美術教學活動，建立了良好的藝術校園環境，使學生發現生活中的美，提升學生審美能力，對美術學習的興趣也會得到提升。

2.3鼓勵學生大膽參與課堂活動，發揮學生學習主體作用

在初中美術教學中利用興趣教學法開展教學活動，教師必須要多給學生以鼓勵與激勵，能夠鼓勵學生大但參與課堂活動，使學生在自主探究性學習中，充分發揮主觀能動作用，獲得有效的發展。在美術教學中，教師要根據學生的興趣點，引導學生進行自主性學習，使學生能夠真正成為美術學習主人。比如，在美術基本知識及繪畫技巧學習中，教師要鼓勵學生進行自主性學習，在學生對相關知識和技能有一定的認知之后，可以引導學生大膽進行表現，在或者是在眾人面前，闡述自己對相關知識的理解或者是的認識，或者是鼓勵學生利用美術技巧進行創造并把自己的作品展示出來，要通過這種方式，有效發揮學生的主觀能動性，培養學生的審美能力和創造能力，使學生能夠體驗到成功學習，成功創造的快樂。這對于有效提升學生的美術素養，發展學生美術學習的持久興趣也有具有積極的作用。

3結束語

初中美術教學的目標就是讓學生在掌握基本美術知識的同時提升學生美術方面的綜合素質。興趣教學法的引入能夠以學生的興趣為導向，既關注學生的興趣，又積極培養學生的興趣，讓學生在興趣的主導之下能夠積極地開展美術學習，在學習中掌握基本的繪圖技巧和繪畫欣賞能力，提升審美水平。除此之外，通過初中美術課堂的啟迪，部分同學對美術產生了極大的興趣和學習的熱情，并且有決心投身于美術事業中，這能為我國以后美術事業的發展培養一批后備力量。

參考文獻

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