淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生簡便運算能力提升的方式方法

王元真

【摘要】對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，其大部分教學(xué)內(nèi)容圍繞著計算進行，如圓角分的計算、加減乘除的技術(shù)、米厘米分米的計算、體積的計算、表面積的計算、周長的計算等等，由此可見，計算的重要性，基于此種情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教師為了能夠提高學(xué)生的計算水平、加快學(xué)生的計算速度，可以對學(xué)生進行簡便運算講解，幫助學(xué)生掌握簡便運算的方式方法，提高學(xué)生的計算水平、計算速度的基礎(chǔ)上保障學(xué)生的計算正確率。本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生簡便運算能力提升的方式方法進行的綜合的分析，希望幫助學(xué)生取得良好的計算成果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);簡便運算能力;提升;方式方法

一、引言

什么是簡便運算？簡便運算其實就是計算的過程中使用科學(xué)合理的計算方式、計算口訣等快速的得出計算結(jié)果，將原本復(fù)雜、枯燥的計算過程簡單化。這樣不能能夠提高計算效率，節(jié)省計算時間，還可以提高正確率，激發(fā)學(xué)生的計算興趣。

二、加強口算鍛煉，提高簡便計算能力

學(xué)生計算不能僅僅靠筆算，另外筆算的方式復(fù)雜，有些情況不適合筆算，因此需要對學(xué)生進行口算鍛煉，同時一些簡便計算方式大多數(shù)是口算，學(xué)生通過大腦的思考和一些口算秘訣得出正確的計算結(jié)果。由此可見，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視學(xué)生的口算鍛煉，并且通過一些生動、有趣的方式幫助學(xué)生掌握口算公式。另外，學(xué)生經(jīng)常做計算題，不僅可以提高學(xué)生的計算水平，還可以加快學(xué)生的計算速度，長此以往，學(xué)生想成條件反射，看到計算題可以第一時間得出計算結(jié)果，從而為今后的數(shù)學(xué)計算奠定堅實的計算功底[1]。

比如說，在學(xué)習(xí)《6-10以內(nèi)的加減法》時，教師可以利用湊十法進行教學(xué)，如6+7=、7+8=、3+9=等等，湊十法就是6還差4得10，而7-4=3，所以6+7=13;8還差2得10，7-2=5，所以7+8=15等等，學(xué)生掌握這種方式，在遇到這類題型時，能夠第一反應(yīng)：湊十法。另外教師為了幫助學(xué)生記住等于10的數(shù)字，可以設(shè)計兒歌，如1與9好朋友、2與8手拉手等等，這樣學(xué)生使用湊十法進行口算時，能夠及時反映出另一數(shù)字是多少。另外，教師還可以利用游戲的方式進行教學(xué)，教師首先將學(xué)生氛圍幾個小組，在準備幾副10以內(nèi)的數(shù)字牌，拿出其中一個數(shù)字，然后發(fā)牌，湊成十的數(shù)字可以拿出來，不能湊成十的數(shù)字，學(xué)生間互相抽，最終誰手里留下牌，誰則輸了，通過在這種方式，加強口算鍛煉，提高簡便計算能力，并且還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

三、結(jié)合實際生活，了解簡便運算公式

其實數(shù)學(xué)知識與我們的日常生活緊密相連，其中一些運算技巧是在生活中中探索得出的。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際生活，幫助學(xué)生了解簡便運算公式，并且引導(dǎo)學(xué)生與實際生活相連，建立完整的知識框架，從而提高學(xué)生的簡便運算能力[2]。

比如說“加減乘除混合運算”，如3×8+7×8=？，教師可以先讓學(xué)生正常計算，先算乘除、后算加減，然后在引導(dǎo)學(xué)生將8拿出來，算3+7=10，然后在算8×10=80，通過這種方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩種計算方式最終的答案是一致的。在分析完這兩種計算方法時，教師可以與實際生活相連，如學(xué)生需要8支鉛筆和8塊橡皮，每支鉛筆7元錢，每塊橡皮3元錢，學(xué)生一共花多少錢？讓學(xué)生結(jié)合實際生活，分析兩種計算方式的意思，第一種則是鉛筆的總錢數(shù)56元加上橡皮的總錢數(shù)24元;第二種方式則是一塊鉛筆和一塊橡皮共10元，那8份需要80元錢，通過這種與實際生活相結(jié)合的方式，可以將計算方式具體化，有助于學(xué)生理解簡便運算的方式，從而提高學(xué)生簡便運算的能力。

四、傳授計算口訣，掌握簡便計算方式

其實教師想要提高學(xué)生的簡便運算能力，向?qū)W生傳授計算口訣十分重要，這樣學(xué)生通過記憶計算口訣，掌握簡便運算的方式，從而提高簡便運算能力。

比如說乘法有九九乘法表、加法有10以內(nèi)的好朋友歌，還有一些三位數(shù)相加或者相乘的計算口訣，如湊整百法，還有一些三數(shù)相加相減的口訣，如帶括號的計算口訣，“先算括號”或者“只有加減或乘除時，帶著符號一起搬”、“括號外面是減除，加減括號里面需變號”、““括號外面是加乘，加減括號不變號”等，甚至教師可以自行改變口訣，通過這種口技記憶法，可以幫助學(xué)生掌握簡便計算的方式方法，提高學(xué)生的計算水平，保障學(xué)生計算正確率。

五、結(jié)束語

結(jié)合上文所述得出，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生進行簡便運算的傳授，不僅能夠提高學(xué)生的計算水平、加快學(xué)生的計算腳步，還可以激發(fā)學(xué)生的計算興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該有耐心，并且通過對學(xué)生進行加強口算鍛煉，提高簡便計算能力;結(jié)合學(xué)生的實際生活，傳授簡便運算公式方法;傳授學(xué)生計算口訣，幫助學(xué)生掌握簡便計算方式，從而提高學(xué)生的計算水平，調(diào)動學(xué)生計算的積極性，從而更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容。

參考文獻：

[1]盧明秀. 淺析如何有效提升小學(xué)五年級學(xué)生數(shù)學(xué)簡便運算的能力[J]. 讀與寫（上，下旬）， 2019， 016（022）：143.

[2]傅國娜. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運算的意義與教學(xué)實踐[J]. 數(shù)碼設(shè)計（上）， 2019， 000（002）：100-101.