以人為本視角下初中歷史高效課堂構建思考

姜曉雨

【摘要】積極地在以人為本視角下推進初中歷史高效課堂的構建，是新形勢和新課改背景下每一名初中歷史教師的基本共識，也是初中歷史教師謀求教學創新、破解教學瓶頸、補足教學漏洞的主動選擇。本文將就以人為本視角下初中歷史高效課堂構建的基本對策和方法開展討論，希望可以起到拋磚引玉的效果，更好的服務每個學生的不斷發展和提高。

【關鍵詞】以人為本;初中歷史;高效課堂;構建;思考

如何做到以人為本，如何不斷改進和優化歷史課堂教學組織和實施，是每一位歷史教師所要討論和研究的熱門課題，而從目前的歷史課堂教學實施情況看，課堂教學中還存在觀念形成不正確、學生地位得不到凸顯、兩極分化擴大化、學習渠道單一等，制約著教學效益的提升，需要教師對此進行反思和改進。

一、積極轉變教學觀念

理念是初中歷史教師有效教學的先導性環節，可以說有什么樣的教學理念便會產生什么樣的教學效果，還需要初中歷史教師全面地結合存在的瓶頸，進一步貫徹素質教育理念，并以正確理念為指引推進高效課堂構建組織與實施。例如，歷史教師要積極深化對課程標準的研究和分析，準確把握課程標準的核心內涵，并在此基礎上樹立素質教育理念，積極地圍繞著促進學生發展、促進學生提升來展開探索工作，同時要更加注重興趣激發，積極地發展學生個性，還要實現查漏補缺，真正轉變教學觀念，服務每個學生的發展。

二、全面凸顯學生主體

新課改和新形勢背景下要求充分的凸現學生主體性地位，讓學生在課堂上當主人、挑大梁。而從目前的課堂教學情況來看，還存在被動灌輸、滿堂說教的瓶頸因素，需要初中歷史教師積極地強化對新課程標準的研究和解讀，并通過引入合作學習法來進一步凸現每個學生在歷史課堂學習中的主體性地位，從而讓學生自由開放式的進行討論，更為深入化的學習相應的歷史基礎知識內容，實現教學效率和質量的不斷躍升。例如，在講解《隋朝的統一與滅亡》內容時，教師可以引導學生以小組為單位對科舉制的創立、大運河的開鑿、隋朝的統一和滅亡等內容進行小組討論，同時在討論過程中讓每個學生積極發言，說出自己真實的想法，并注重給予學生合作學習指引，不斷解疑答惑和鼓勵學生，真正在合作學習中助力學生發展和提升。

三、有效兼顧學生差異

以人為本視角下要求初中歷史教師積極地承認學生之間存在的差異性，并有效地發展學生個性，而從目前的歷史課程教學組織和實施的基本情況來看，還存在課堂教學大水漫灌、課堂教學針對性和精準性不夠高等突出問題，制約著每個學生更好的發展和提升，需要初中歷史教師積極地強化問題驅動，全面在以人為本理念的指引下引入分層教學模式來有效地兼顧學生差異，促進課堂教學有效性和精準性的不斷躍升，服務每一個學生的更好發展。例如，在講解《盛唐氣象》模塊內容時，教師要結合具體教學內容為不同層次學生設計包括基礎理論學習、知識遷移應用學習和拓展延伸學習的內容體系，讓學生結合需要進行有選擇的分層學習，同時教師要注重給予學生引導，積極實現精準化、及時化和分層化指導，不斷破解學生分層學習瓶頸，全面助力學生學習效益的提高。

四、合理拓展學習渠道

傳統的歷史課堂知識點講解一般在課堂的幾十分鐘內進行，使得學生的歷史知識學習渠道單一、路徑匱乏，在很大程度上制約著學習效果的提升，也不利于核心素養培養目標的落實。還需要初中歷史教師以強烈的責任意識，全面地結合當前課堂教學中學習路徑單一的問題，進一步通過以構建線上學習空間來不斷地拓展學生的學習路徑、學習視野，從而指引學生開展更加靈活和有效化的學習，促進教學效益的不斷提升。例如，歷史教師可以結合需要申請抖音賬號，并結合具體的歷史課程教學內容積極地制作和推送契合教學主題的抖音短視頻，如包含基礎知識點講解的抖音視頻、包括拓展內容講解的抖音視頻、包含知識點框架梳理的抖音視頻，引導學生根據自身需要進行隨機性和靈活性線上學習，教師則應當注重對學生的線上學習指引，積極地借助線上直播、線上互動交流等方式，對學生線上學習過程中遇到的問題、存在的疑惑進行認真分析，并教授給學生解決問題的具體對策和方法，不斷提升學生線上學習的效益和質量，繼而發揮線上學習的突出優勢，助力歷史課程教學目標的有效化和高質量達成。

綜上所述，穩步、有效和全面在以人為本視角下推進初中歷史高效課堂的構建，既是新課改的基本教學要求，也是每一名歷史教師的主動選擇。還需要初中歷史教師全面地強化責任意識，積極地在教學實施過程中轉變教學觀念，進一步凸顯每個學生在歷史課堂學習的主體性地位，并更好地兼顧學生之間存在的差異性，同時還要積極地拓展學生的學習空間、學習視野，從而更好的貫徹以人為本理念，促進每個學生的不斷發展。

參考文獻：

[1]何迎春.淺談初中歷史教學高效課堂的有效構建策略[J].考試周刊，2021（84）：142-144.

[2]韓冬.新課改背景下構建初中歷史高效課堂的策略研究[J].天天愛科學（教學研究），2021（09）：61-62.