淺析大學體育教學與素質教育的結合

孟凡良 戴成梁 張亦男

摘? 要：現階段對于新課改的不斷發展與落實，素質教育在高校的教育中被越來越被受到重視。在大學的體育教學上，素質教育不斷深入，逐漸推動了大學體育教學的改革，提高了大學體育教學的有效性。從另一角度來看，能從素質教育看到體育教學的現狀，這仍然需要我們有許多問題要認清，并且要改變觀念，改革教育手法。在大學的體育教育上如何與素質教育相結合，也一定程度上也關乎到教育改革的成功與否。本文對大學教育與素質教育結合的重要性進行簡單敘述，再進一步對其發展的方向及具體措施做詳細的探討。

關鍵詞：大學體育;素質教育;結合;

素質教育對于即將邁入社會的大學生來講至關重要，素質教育也是現社會教育改革的重點之一。素質教育能強化學生的心理素質及社會適應能力。所以，在大學中，體育教育也是大學生促進身心發展的重要課程，它既是素質教育的手段更是素質教育的內容。在這一教育過程中，學校要重視體育教育與素質教育相結合，轉變傳統的教育理念，即教育不應該僅僅是教會學生知識，也不僅僅是提供給學生一張紙質文憑，更要綜合現在的社會發展所需要的高素質人才，幫助大學生提高個人的綜合素養以及道德品質，這必將是大學體育教學的未來發展方向[1]。

一、大學體育教學與素質教育相結合的重要性

在大學中開展體育教學的重要目的是促進學生的生理和心理素質的共同發展，不斷的深入發展大學生體育教育的技能。同時，能夠提高大學生的體育素養，激發大學生學習的熱情與積極性，進一步的加強學生鍛煉身體，養成良好的體育運動意識。在大學的體育教育中，如果一直停留在以提高身體素質為目標，這勢必會影響到學生的心理健康方面的成長，因此要綜合學生的全方面發展。

對于大學教育中尤為關鍵的是教師的引導以及教師本身的教育觀念，要盡量的滿足現在的社會需求，有效的將體育教學與素質教育相結合，可以培養學生的集體主義以及愛國主義精神，提高大學生的社會主義責任感[2]。并且在此基礎上要增加學生的自我保健知識，在教師的科學正確的引導下，養成學生自覺鍛煉身體的習慣以及勇敢頑強拼搏的精神。

學校進行體育教育與素質教育相結合，素質教育包括身體素質、心理素質以及思想道德等各方面的素質教育。其中身體素質和心理素質教育是整體素質教育的核心，而體育教育正是這兩種素質教育的重要手段。對于學校的體育教學，它能夠激發每一位學生的體育興趣，在一定程度上幫助學生養成終身的體育意識，待學生走入社會以后，有一定的體育綜合素養，在適應社會生產生活方式上更得心用手[3]。

大學生培養頑強的意識這是素質教育中的關鍵，良好的意志是現在人們適應這個社會所必須的品質。頑強的意志與克服困難這兩點是有相關聯性的，在克服困難中體現頑強的意志，也在克服困難的同時鍛煉了良好的素養，所以在大學的體育學習中，學生必須要在學習中鍛煉自己的意志，克服重重困難與心理障礙，這對今后的素質教育養成有著積極的影響。

二、對于大學體育教學與素質教育相結合的具體措施

（一）徹底轉變傳統的教育觀念

在素質教育中，首先要轉變學校及教師整體的教學觀念。在開展體育教學的過程中，要激發學生額興趣積極性，摒棄傳統的單一教學模式，爭取做到寓教于樂，避免學生產生對課堂的抵觸心理，從而影響大學體育的教學效果。教師在此方面認識到自身引導的重要性，保證自身的高素質水平，不斷將現代的體育知識充實到課程中去。在有限的時間里可以積極參加一些體育技能的培訓與比賽，提高自己的教學綜合水平。在學校方面，具體的教育管理工作可以針對學生自身的性格特點以及當地社會對學生的素質要求培養一支專業的教師團隊，同時可根據不同教師的相關專業性進行有針對性的培訓，最終使每一位教師都有自己獨特的教學風格，這對大學生的體育及素質教育具有良好的引導作用。

（二）優化素質教育的課程

教材是教師在傳遞知識內容的主要載體，優化教材內容，調整教材知識的綜合結構，這對大學生素質教育具有重要的影響。我國在體育教學上受傳統教學觀念的影響，在教材的選擇上，一定要根據學生的身心發展情況以及學校的教學目標來綜合決定教材的內容編排，從而解決教材的內容較多，與時間不匹配的問題，盡可能的安排足夠的時間使學生在體育課程中有充足的發揮空間，不拘泥于原有的動作技術，而盡可能的讓學生們去感受歷練。因此在體育教學的教材內容選擇上，要積極的轉變觀念，將知識內容與科學性相結合起來，重視體育教學的實用可操作性，兼顧與素質教育相結合的教育理念。

（三）加強學生的體育意識與素質養成

人們生活水平不斷提高，較以往的社會發展來看，人們更加的注重生活品質以及身體的綜合健康情況。人們對健身運動意識逐漸增加，這使運動鍛煉越來越成為人們生活中必不可少的一部分。所以，在即將邁入社會的大學生體育教學中，應該著重培養學生的體育鍛煉意識，逐漸增加學生在體育運動中的積極參與性。注重并引導學生形成正確的體育認知和態度。在此過程中，不斷的提高其學生對事物的綜合掌控能力，豐富學生的業余生活，提高自身的素質修養，為學生今后的身體和心理健康提供重要的支撐和保障。因此，在大學體育教學中，教師要經常有意識的加強學生在學習中體育意識的養成，并且將大學體育教學及素質教育相結合。

結語：

綜上所述，提升學生在大學教育中的綜合素質水平，不但需要學校給予相應的支撐與支持，也需要教師轉變傳統的教育觀念，為學生樹立榜樣，提升自身的綜合教育素養，優化自己的教學體系，為社會輸送當代發展所需要的高素質人才。在學生的學習生活中，結合所學習的知識，盡可能的提高自己的綜合體育素質。學生綜合全面發展，形成社會所需的高素質人才，這是大學素質教育的最終目標，體育教學是素質教育的重要載體和手段，為此，一定要重視提升大學生的綜合素養，這對社會的發展、經濟的進步都起到積極而長遠的影響。

參考文獻：

[1]殷俊.淺談大學體育教學與素質教育的結合[J].灌籃， 2019（10）：132.

[2]吳珺靜.淺談如何在高校體育教學中實施素質教育[J].文淵（高中版），2019（9）：55.

[3]蒙永明.淺析體育教學在素質教育中的作用[J].新西部（下旬刊），2018（2）：151-152.