讀寫結合在高中英語課堂教學中的應用

陳炎英

【摘 要】 隨著新課改的不斷推進與創新，在我國高中英語課堂教學活動中，將“讀寫結合”作為教學的重中之重。英語閱讀與英語寫作，是高中英語教學的重難點，教師要充分發揮自身的教學技能，幫助學生找到英語閱讀與寫作的方法和技巧，促使學生將閱讀與寫作進行有機融合，增強讀寫結合的作用和效率，有效突出英語讀寫結合的作用，一方面，通過讀寫結合教學模式，提高學生的學習效率和學習技能;一方面，增強學生的讀寫結合應用能力，促使學生在英語課堂學習中增強學習動力。本文從多個角度對英語讀寫結合的應用策略進行闡述。

【關鍵詞】 讀寫結合 ?高中? 英語課堂? 應用策略

引言：

在實踐教學活動中，為了提高高中生的英語學科整體水平，教師運用英語閱讀與寫作結合的有效價值，來構建英語高效課堂，保證學生在課堂學習過程中，增強學習動力、激發學習興趣。促使英語讀寫結合模式充分發揮引導性作用，指導學生在具體的英語課堂過程中，掌握具體的學習方法、培養英語語感能力、培養英語綜合水平。

一、讀寫結合在高中英語課堂教學中存在的問題

在高中英語課堂教學活動中，由于一些客觀原因，導致學生的英語學科綜合成績不理想，不能激發起學生的學習動力，導致學生英語綜合能力提升過慢。因此，教師應用讀寫結合模式開展具體的英語教學活動，可以在一定程度上幫助學生緩解學習壓力、提升學習動力，促使學生的英語學習綜合水平得到提升。但是，在實際的課堂教學活動中，英語讀寫結合模式的應用還存在一些問題，具體表現為：第一，教師課前準備不足，導致學生喪失學習自信，不能激發學習動力，無法完成高效英語課堂的構建;第二，教材應用效率不高，不能充分體現讀寫結合的作用，導致具體教學內容與教材脫節，不能提高學生的讀寫綜合能力;第三，教學目標不夠明確，不能引導學生掌握英語課堂學習目標，造成學生盲目學習的問題。

二、讀寫結合在高中英語課堂教學中的應用策略

（一）做好課前準備，增強學習效率

英語閱讀可以側重于積累詞匯、語法、培養英語語感等;英語寫作可以側重于應用英語知識、鍛煉寫作技能。教師利用讀寫結合，幫助學生了解英語文化內涵、背景等等，促使學生可以養成良好的英語讀寫學習習慣，全面提高英語學科綜合能力。因此，在具體課堂教學過程中，教師要針對讀寫結合教學模式做好課前準備，保證課堂教學得到全面提升，進而增強學生的讀寫結合學習效率。

例如：在學習人教版高中英語“Unit 1 Teenage life”時，通過組織學生進行分角色朗讀，找到青少年的生活特點，幫助中學生投入到探究英語課文中去，促使學生的英語閱讀意識得以增強，從而全面提高高中生的閱讀能力，為開展高效寫作活動做好鋪墊，有效鍛煉高中生的讀寫結合練習能力，進而養成良好的讀寫結合學習習慣。

（二）挖掘教材內容，發揮教材優勢

英語讀寫能力的培養離不開教材的應用，教材中包含充分的讀寫結合資源，因此，教師要以教材為依據，緊密結合教材的內容，發揮教材的教學優勢，來幫助高中生建立讀寫結合的意識，突破在課堂學習過程中的重難點問題，進而充分掌握英語教材中的知識點，促進讀寫結合效率得到全面提升。

例如：在學習人教版高中英語“Unit 5 Music”時，教師引導學生對閱讀文本進行詳細閱讀，通過閱讀——Reading部分，讓學生了解介紹了知名樂隊Monkees 的相關知識。并結合閱讀部分內容，促使學生信息量得以豐富，讓中學生以“Music”——音樂，作為一個側面，反映出近幾十年來美國社會背景，以及美國社會價值觀的變化情況，從而提高學生的閱讀能力，積累閱讀經驗，為英語作文寫作積累素材。并且在閱讀完畢后，教師根據閱讀內容，引導學生結合教材中文本，進行模仿寫作，讓學生對寫作內容、寫作思路進行明確，保證作文寫作的質量，促使英語教材的教學優勢充分發揮。

（三）明確教學目標，制定教學計劃

在英語讀寫結合中，教師要根據學生的實際需求、認知情況等，明確讀寫結合的學習目標，進而更深入地制定出詳細的教學計劃，促使讀寫結合教學模式的有效性突現，從而提高英語課堂教學質量。教師要引導學生從閱讀文本的結構、詞匯、情感等方面為突破口，結合閱讀文本的內容進行英語寫作思維拓展訓練，一方面，教師要注重培養學生的閱讀能力，激發學生的閱讀思維，促使學生完成英語寫作積累;一方面，學生要明確英語課堂自主學習目標，幫助學生在英語課堂上進行答疑解惑，有效提升英語讀寫結合整體效果。

例如：在學習人教版高中英語中的“Unit 1 Festivals and Celebrations”這一單元內容時，幫助學生了解世界各地的節日;了解節日的分類以及節日慶祝意義;通過引導學生進行粗讀、略讀、細讀、精讀，幫助學生在實際閱讀活動中，找到閱讀的技巧，從而提高閱讀能力，為開展寫作活動積累經驗。

結語：

總之，在高中英語教學活動中，教師要充分利用課堂教學時間，運用讀寫結合方法，不僅可以促進英語課堂教學模式創新;還可以促使英語讀寫能力得到鍛煉，幫助高中生扎實學習英語知識、培養英語學習習慣、提升英語學科總體水平，為備戰高考做好前期鋪墊。

參考文獻

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