論新課改下初中體育教學的興趣培養心得

摘 要：現代化發展過程中注重對初中體育教學的興趣培養，為新課改下初中體育模式創造多樣化方案，培養學生體育興趣，促進我國體育的發展，本文先說明初中體育教學培養興趣的意義，再分析初中體育教學存在的問題，并針對這些問題提出新課改下初中體育教學興趣培養的策略。

關鍵詞：教學模式;初中體育;興趣培養

在新課標改革過程中，注重對初中體育教學的改革可以全面提高學生的身體素質，樹立創新思維，優化體育教學內容，促進學生身體素質的提高，創新教學方法，豐富體育教學課堂，激發學生的學習興趣，提高學校整體教育水平。

一、初中體育教學培養興趣的意義

初中體育教學對培養中學生的身體素質具有重要作用，體育教學可以向中學生宣傳體育衛生保健知識，增強學生體質，激發學生對體育的學習興趣，初中體育教學創新教學形式可以提高體育教育效果，讓學生能夠自主的進行體育鍛煉，保持身心健康發展。

二、初中體育教學存在的問題

（一）體育教學理念落后

在現階段初中體育教學課程中，大部分學校都忽視體育教育的重要性，對體育課程的開發建設不夠完善，校園對體育教學理念落后，對體育課程的設計認識不足，導致學生無法在體育課堂中體驗到學習的興趣，不利于學校教學質量的提高，難以促進體育教學工作的開展【1】。

（二）體育教學內容枯燥

初中體育教學課堂內容枯燥，難以激發學生的學習熱情，初中體育與設施器材配備不足，難以確保體育課堂的學習效果，學生的體育活動受到限制，學生參與體育活動興致不高，初中體育教學內容較為落后，難以與學生的實際學習需求相符合，許多學生厭惡體育活動，難以鍛煉學生的身體素質。

（三）體育教學方式單一

大部分學校對體育課程的開發不重視，體育課堂教學方式單一，影響體育的教學效果，學校沒有開展多樣化的體育活動，導致學生的體育課堂體驗不豐富，難以激發學生參與體育課堂活動的熱情，體育教學方式滯后導致難以提高學校整體教育質量。

三、新課改下初中體育教學的興趣培養策略

（一）秉承以人為本的教學理念

新課改模式下初中體育教師應當秉承以人為本的教學理念，轉變教學方式，明確教學目標，讓學生成為課堂的主體，了解學生的體育學習需求，為提高學生的身體素質，設計體育活動內容，優化學校教學體系，促進體育教學質量的提高，體育教師應當注重教學內容的創新，結合學生的實際需求，科學合理的改變教學結構，豐富體育活動內容，為學生的身體素質打好堅實的基礎，學生的身體素質因人而異，教師可以根據學生的不同身體素質、愛好、興趣劃分不同的運動組，制定個性化教學內容，提高體育課的教學質量，比如教師可以收集學生的體育興趣愛好，有的學生喜歡打羽毛球，有的喜歡跳繩，有的喜歡打籃球，教師可以將學生分為不同的興趣小組，讓有共同興趣愛好的學生一起進行體育活動，提高學生對體育學習的興趣。

（二）優化教學內容

初中體育教學應當優化教學內容，促進體育教育改革，增強體育課程教學效果，達到體育教學的目的，提高學生的綜合素養，學校應當重視對體育課程的建設與開發，教師不能隨意霸占學生的體育課程，學校要積極擴建體育設施，為學生營造廣闊的體育活動空間，優化體育教學環境，初中體育教學還應當注重理論與實踐的統一，除了讓學生在戶外進行體育活動，還應當對學生進行理論知識學習，促進學生全面發展，比如體育教師在教授學生理論知識時，對相關動作進行分解講解，用通俗易懂的語言讓學生清晰地認識到活動關節的重要性，在實踐活動中，教師除了讓學生參與各自的體育活動，還應當豐富學生的集體體育活動，比如教師可以編寫健身操，讓全校學生進行學習，提高學生的體育學習興趣，豐富體育教學內容【2】。

（三）創新教學方式

在現代化發展過程中，初中體育教師應當創新教學方式，優化教學機制，完善教學方案，提高初中體育教學質量，促進學校整體教育水平提高，體育教師可以結合教學規律，融入合適的教學手段，提高學生的熱情，比如教師可以指導學生掌握體育活動動作要領，可以讓學生形成體育小組，相互監督，相互學習，將相關的動作有效結合，指導學生學習正確的姿勢，比如教師在教授學生武術動作的時候，可以通過“你做我猜”的小游戲激發學生體育學習的形式，促進學生對體育進行系統化學習，激發學生的學習熱情，在課后，教師也可以找尋武術的動作視頻，讓學生進行課后練習，體育教師也可以讓學生用拍視頻的方法查驗學生的體育學習效果，提高學生的體育水平，促進初中體育多樣化教學【3】。

結束語：

綜上所述，新課改下初中體育教學的興趣培養對提高學校的整體教育水平具有重要作用，體育教師應該秉承以人為本的教學理念，了解學生的體育學習需求，科學合理的改造體育教學結構，促進初中體育教學現代化發展。

參考文獻：

[1]王雪艷.初中體育教學中“興趣”培養的重要意義[J].冰雪體育創新研究，2020（9）：59-60.

[2]陳桐.體育教學中學生學習興趣的培養探研[J].學科教學與成才研究，2020（8）：107-108.

[3]張良旭.淺析初中體育教學多樣化與學生體育興趣的培養[[J].體育教學與研究，2020（6）：125-126.

湖南省衡陽市雁峰區博雅學校 許保昌