高中生德育教育的幾點思考與探索

高景標

摘 要：高中階段是學生的學習、成長的重要時期，尤其是學生思想觀念都是在這一階段形成的，網絡社會的發展，經濟社會的繁榮，對高中學生思想道德發展造成了極為不利的影響。在高中時期對學生進行德育教育，是新時代教育的必然要求。筆者立足于高中教學實踐，在時代背景下，闡述自己對學生德育教育的思考，并探究德育教育的有效方法，僅供參考。

關鍵詞：高中階段 思想觀念 德育教育 新時代

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0161-01

前言：在時代發展過程中，高中學生在心理方面與過去學生相比有著極大不同，隨著教育的發展，高中教育已經看到當代高中學生在思想方面存在的問題，在素質教育背景下，高中教育不僅是要將文化知識教學作為重點，還有重視對學生進行德育教育。但是當前我國高中教育中對學生的德育教育并沒有取得良好效果，鑒于此，本文對德育教育進行分析探究。

1.教師要以生為本

眾所周知，對學生進行德育教育，其目的是干預學生的思想發展，將學生培養成為一個具備較高思想道德、符合社會主義主流思想的新時代人才。時代在發展，高中學生也具有時代特征，在家中有著“崇高”地位，同時，借助手機、電腦等電子產品，學生可以上網，能了解到多樣的思想，并且學生的獨立意識、自我意識、人權意識更強，如果在進行德育教育的過程中，教師依靠傳統的理念進行教育，則必然會讓學生產生束縛感、壓迫感，也將必然引起學生的逆反情緒。鑒于此，高中德育教師在德育過程中，應該踐行生本理念，重視學生，關心學生，圍繞學生展開教學，關注學生的感受，從學生的角度思考，只有如此才能讓教育活動符合學生需求，吸引學生興趣，才能讓學生積極主動的接受德育教育，引導學生形成一個優秀的品質，養成良好的道德。教育過程中，作為現代教師，要走下“神壇”，用與學生平等的身份與之交流，真正關心學生，耐心與學生進行溝通，對學生循循善誘，從而實現對學生進行思想教育的目的，讓學生從內心深處認可和接受來自教師的德育。例如，在教學中遇到一名學生，課上搗亂，教師講課他講話，教師制止他，他便出言不遜，此種情況下，教師不可對學生進行辱罵，亦不可當著全班學生的面對其進行劈頭蓋臉的批評，而是要了解學生內心的想法，并且要保全學生的“面子”，讓學生認識到自身行為是不正確的，進而從心理上改過自新，尊重教師。

2.教師以身作則

高中學生多數時間是與教師在一起，學生與其他人接觸的機會不多，并且高中學生心中更多的是崇拜教師，不自覺的學習并模仿教師，教師的德行對學生有著重要的影響，在學生心中，教師的言行就是自身言行的標桿，會不自覺的仿教，更加關鍵的是，與語言教育相比，教師的身教更為容易讓學生接受。鑒于此，在德育教育中，德育教師要認識到自身行為對學生的影響，因此要嚴于律己，以自己的品格感染學生，帶動學生，實現教育學生的目的。作為高中德育工作人員，在日常生活中要與學生一樣遵守行為準則，只有這樣才能要求學生遵守自己制定的規章制度。除此以外，要注重自身榜樣力量的發揮，例如，要求學生不亂扔垃圾，并且在校內看到垃圾要將其主動放入垃圾桶中，作為德育教師，就應身體力行，看到校內有垃圾，主動將其撿起放進垃圾桶，不應該以教師的姿態，支使學生，只有教師自己做到、做好，才能贏得學生的尊重，才能讓學生相信教師，并且學習教師，才能充分體現德育工作的價值。

3.在實踐活動中進行德育教育

在課堂中進行的德育教育，主要是理論層面的，通過語言對學生的思想道德進行干預，具有一定的效果，但是其實際效果十分有限，德育工作者都會有這樣一種感受，自己苦口婆心的進行講解論述，學生確是反應平平，難以激發學生的情感，對學生思想道德品質的提升效果甚微，鑒于此種情況，學校應該注重德育教育實踐活動，通過實踐教育，讓學生在實踐中感知、踐行德育教育理論內容，對學生思想道德的提高具有重要意義。學校要主動為學生提供實踐的平臺，為學生德育理論知識的學習落于實處提供機會。例如，學校可以與當地的養老院、孤兒院等機構進行聯系，組織學生到敬老院看望老人，陪孤寡老人度過周末，為老人送去溫暖，也可以讓學生到孤兒院為孤兒送去快樂，讓學生在參與這些志愿活動的過程中，踐行在學校接受的德育知識，并且在學生回校后，讓學生將實踐的感受與心得寫成日記，加深自己的實踐體驗。高中生內心既脆弱又柔軟，如果讓其多與老人、兒童接觸，必然能夠激起學生內心善良美好的部分，需要注意的是，組織學生進行實踐活動之前，教師要讓學生了解實踐的目的，并且讓學生自愿參加活動，只有這樣才能最大程度的對學生進行德育教育。

4.結語

綜上所述，高中是學生思想觀念形成的重要階段，并且在這一時期學生的判別能力不足，容易受到不良思想的影響，在高中對學生進行德育教育是當代教育的必然要求，也是高中教育的任務之一，作為德育教育工作者，要立足教育實踐，結合學生實際特征，科學的展開德育教育。

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