提高小學音樂課堂合唱教學有效性的路徑分析

姜曉孜

【關鍵詞】合唱教學;師生;實踐

引言

在音樂藝術領域內，合唱作為一種音樂表現形式，它是一種多聲部、表現力較強的群眾性的集體歌唱方式。對小學生進行合唱訓練教學，可以通過教授訓過練這些和諧動聽的合唱去引導青少年學生進入那般美妙動人的音樂的世界，受到音樂之美的熏陶，提升自己的藝術審美修養，培養良好的音樂感和高尚的藝術情操。

1 小學音樂課堂合唱教學的現狀及問題分析

近些時日，通過對幾個小學的音樂課堂為例而進行了調查與研究，我發現在當前的小學教育之中學校以及老師對于音樂課堂教育的重視程度有所增加，這是一個很好的發展趨勢。但美中不足的便是音樂課堂中的合唱教育方面依然存在著一些問題。接下來我將從三個方面去進行問題分析。

首先，合唱教學過程中學生缺乏積極性。合唱是一種需要多人進行配合歌唱的集體藝術形式，而當今時代的孩子多是獨生子女，個人主義傾向比較嚴重，不善于和其他人進行合作配合完成歌唱，更加喜歡獨唱這種形式。另外，合唱需要全班學生積極配合，因而歌唱完成的難度也就增大了，學生參與其中而獲得的成就感較少。

其次，教師的音樂教學素質水平較低。在因音樂課堂中的合唱教學過程中，教師自身所掌握的知識不足以去進行有效的教育教學，教師們不能完全掌握學生的學習接受能力進而據此來設計教學方案，因此，在教學課堂上缺乏針對性目的性的訓練。教師只是一味地講述專業知識，課堂無趣枯燥。

再次，學校的教學措施單一。多數小學音樂課堂中的合唱教育措施與形式都非常的單一化，皆是采用的教師在課堂上講述音樂知識為主。而這合唱是需要張口發出聲音，與其他同學們一同相互配合放聲歌唱的一種音樂形式。學校的合唱教學設施比較落后，合唱教育形式單一，無法調動起師生的積極性，合唱教育一直處于停滯不前的狀態。

2 路徑對策分析

弗蘭克教授是享譽全球的奧地利維也納童聲合唱團的專業醫生，他在近幾年里也在呼吁廣大的教育工作者們以及年輕的父母們要去特別重視對孩子的早期音樂教育，好好地培養孩子們對合唱的興趣。由此可見便可窺見合唱教育教學的重要性。綜合上文所提到關于現階段小學音樂課堂合唱教學三個方面的問題，我查閱了一些資料進行了分析研究，在下文中有針對性地提出了三個方面的路徑對策，并展開了具體的分析闡述。

2.1研究學生的學習特征，調動學生的積極性

在進行合唱教育的過程中，需要關注學生的嗓音聲帶的發育狀況去調整教學內容。對于低年級的學生由于嗓音的發育尚未完全開始，他們在對于歌唱音準的把握上會有一些的難度，因而需要采用自然語音的教學為主，先去進行帶字的發聲訓練。降低學習的難度，別讓學生苦于課堂學習。第二方面便是在教學過程中，低年級的學生因為自身的年齡生理閱歷等方面的因素，其注意力容易分散。面對這一問題教師應該發揮自己的創新精神和想象力，以最佳的訓練方式來吸引他們對歌唱的注意力。第三方面是學生的自我意識較強，不善于和他人一同完成歌唱，必將傾向于獨自歌唱。教師應該多組織集體合唱訓練，采取更加科學有愛的方式進行教學，增強同學之間的配合默契度。

2.2提升教師的合唱教學素質水平

在小學音樂合唱教育課堂中，教師首先需要做到的便是要了解自己所面對的學生群體的學習特點，制定出完全合適于教學對象的教學方案。此外，教師還需要對學生傾注自己滿腔的熱情和真摯的愛，讓學生樂意與教師進行交往，并在教師那里找到溫暖和鼓舞。再者教師需要在課堂之外努力地提升自身的專業知識以及課堂教育教學水平，通過在各大教育教學平臺上去搜集資料，翻看優秀教師的教學視頻，對于他們的教學亮點與好的教學方法進行自主地學習與借鑒。教師在課堂上還可以去多維教學的方式，將一些基礎訓練自然地去融入到游戲之中，便可讓學生在輕松歡快的氛圍內去建立起良好的、正確的、科學的發聲概念，也更能夠有利于去激發起他們在合唱教學活動中的興趣和積極性。

2.3開展合唱教學的實踐活動

在合唱教育教學過程中，還需要去注意課堂教學訓練與實踐活動相結合。合唱它其實是一種具有較強實踐性的音樂表現形式，它需要去實實在在地面對聽眾走向舞臺，才能夠很好的去達到表現音樂內容、樹立音樂形象、傳遞思想感情的任務目標。進而去完成合唱作品與聽眾之間的交流與溝通。在實際教學過程中我也能夠發現，組織學生去參與一些好的實踐活動對于鍛煉學生的心理素質與團隊意識是非常有利的;參與良好的實踐活動可以有效地提高學生的實際演唱能力;參與良好的實踐活動還能夠讓學生感受到把班級合作的合唱作品傳遞給聽眾的那份成就感與集體喜悅心情。因此，在合唱教學中我們要重視訓練與實踐相結合。

結論

因此我們可以得知，讓學生們積極參加合唱教學訓練，有利于促進他們的智力發展、心理保健，培養藝術審美修養與高尚的情操，提高其自身的綜合素質促進全面發展。因此，廣大的小學音樂教師在設置音樂教學活動中更加應該認識到，加強合唱教學對培養學生團隊集體合作意識等方面的重要性。針對于目前小學音樂合唱教學過程中所存在的一系列的問題，教師們應該去進行深入分析與研究，為孩子們構建出良好的小學合唱音樂課堂。

參 考 文 獻

[1] 孔令琪.提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略研究[J].新課程，2022（01）：75.

[2] 耿妍.小學音樂課堂合唱教學的有效性初探[J].音樂時空.2014（15）：180-181.

[3] 陳悅寧.探析提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略[J].北方音樂.2020.40（11）：224-225.

[4] 王婉玲.提高小學音樂合唱教學有效性的路徑研究[J].安徽教育科研.2020（24）：48-49.