初中體育籃球的趣味化教學模式分析

李秀緯

摘 要：籃球作為初中體育教學中的重要一環，可以有效地幫助學生提高身體素質，鍛煉身體的協調性和團隊合作能力。現階段而言，隨著素質教育的不斷推行，學校和教師對體育課的重視也在日益提升。在此基礎上，初中體育教師也應該正確認識到籃球教育的重要性，通過趣味化教學的方式來引導學生進行籃球知識學習，并提升學生的籃球運動興趣，從而達成提升學生身體素質的核心教育目標。本文以《初中體育籃球的趣味化教學模式分析》為例，對相關問題進行研究，希望能對相關問題提出有效的研究幫助。

關鍵詞：初中體育;籃球;趣味化教學

體育籃球教學除了幫助學生進行體能素質訓練之外，也可以幫助學生培養良好的團隊協作能力，激發學生的運動興趣。在上世紀八十年代末，體育籃球運動就已經進入了初中體育課堂中，成為了學生所喜愛的運動之一。但是由于傳統教學理念的影響，導致大部分教師對于體育教育的重視程度不夠，所以在進行授課時，大多選擇理論化教學模式，而沒有實地帶領學生進行籃球運動。所以，隨著教育體制的不斷深入改革，教師也應該轉變現有的教學模式，通過實際教學的方式，來激發學生的運動興趣。

一、籃球在初中體育教學中的現狀

籃球作為一項普及性極高的體育運動，初中學生在成長過程中或多或少都有所接觸。籃球運動相比起乒乓球等運動較為簡單，作為用來激發學生運動興趣的球類運動是非常適合的。籃球具有著豐富的運動性和娛樂性，所以大部分初中學生對于籃球的興趣是比較濃厚的。但是由于初中體育課的課時較少，所以體育教師在日常的授課過程中大多只關注于完成教學目標，對于籃球知識的教學不夠重視。就是沒有根據實際的情況對學生進行正確的籃球指導，只是帶領學生以娛樂的方式玩籃球，這就導致學生在進行籃球運動時沒法得到學習，也不能得到很好的鍛煉，導致籃球教學效率無法提升。

二、當前初中體育籃球教育存在的問題

（一）師資力量薄弱

現如今而言，我國的籃球教育事業發展依舊處于初期，沒有形成科學完善的教學體系。所以教師在進行教學時難以滿足學生的學習需求，導致學生對于籃球運動的熱情有所下降。除此之外，由于部分體育教師的籃球素質較為薄弱，教學的水平也較低，導致學生在課上無法更好地進行相關知識的學習。

（二）課程安排不合理

由于受到傳統教學理念的桎梏，在目前的體育教學中，大多數體育教師仍然采用傳統的教學模式來進行體育課教學。大多數體育教師在授課時會讓學生先通過跑圈方式進行運動。然后自由活動的時候才會讓他們進行籃球運動。這種運動方式使得學生很難掌握科學性的籃球運動技巧以及團隊協作能力，導致籃球運動只能維持在娛樂的基礎上，而不能成為一項科學的體育知識。

（三）教學模式滯后

在現有的籃球教學過程中，大部分體育教師在教學模式的選擇上還較為滯后。部分教師會將每學期應該講的體育課程集中到第一節課上進行集中講解，以此來盡快達成教學目標。但是這種教學方式過于集中，導致學生在一節課內獲取了太多理論知識，導致他們無法將理論知識與實際情況相結合，也無法深刻地掌握籃球技能。

三、初中體育籃球趣味化教學模式策略

（一）扭轉傳統落后教育觀念

想要在新時代教育背景下開展初中籃球趣味化教學，首先要扭轉傳統而落后的教學觀念，根據學生的認知規律和學習需求來創新教學模式。教師要將課堂的主動權交還給學生，從學生的學習需求入手來進行教學，幫助學生養成良好的體育習慣。這樣才能激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極主動地進行籃球運動。教師也要幫助學生正確認識到籃球鍛煉的重要性，并且在閑暇的課余時間里帶領學生參加趣味性的籃球比賽，為學生的籃球知識學習創造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣。

（二）開發籃球教育新資源

在現有的初中體育教學過程中，大部分體育教師在帶領學生進行籃球運動時，會提前銷售給學生一些簡單的籃球技巧，然后示范熱身運動，最后讓學生自主進行練習。這種教學模式雖然可以讓學生學到知識，但無法體現課堂的趣味性。所以教師在進行教學過程中應開發全新的教育資源，例如選擇街頭籃球或花式籃球等趣味性的籃球技巧來進行教授。通過這種方式來吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。

（三）選用多元方式進行教學

事實上，教師自身的籃球素質將直接影響到學生打籃球的學習效果。教師在進行教學時必須正確認識到趣味性教學的重要性，然后在教學活動中選用多元方式進行教學，開展趣味活動。將教學與游戲相結合，通過比賽或者游戲的方式來調動學生的學習積極性，讓學生在競爭中體會到運動的樂趣，從而激發學生的自主學習能力和運動興趣。

結束語：

綜上所述，籃球是體育教學中重要的基礎類實踐項目。學好籃球，不但可以幫助學生強健體魄，提升學生的團隊協作能力，還可以激發學生的運動興趣，幫助學生養成良好的運動習慣。但是在日常教學過程中，由于不同因素的干擾，導致籃球教學運動的發展不盡如人意。所以教師必須在新課程標準的環境下，對現有的教育模式進行創新，選擇趣味化的教育方法，在提高學生運動能力的同時，激發學生的學習興趣。

參考文獻：

[1]潘志祥.體育游戲在初中籃球教學中的運用策略[J].中學教學參考，2021（06）：22-23.

（廣東省廣州市番禺區大石富麗中學）