游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

畢科

【摘? ? 要】近年來，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實(shí)施，學(xué)校和社會(huì)越來越注重學(xué)生的體育能力，注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。為了提高體育課程的效率，活躍課堂氣氛，許多教師采用了游戲教學(xué)的方式來豐富課堂內(nèi)容。本文就探討了游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的好處，以及采用游戲教學(xué)法應(yīng)該注意的問題。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法? 初中體育? 課堂應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.169

傳統(tǒng)體育課模式主要是以田徑運(yùn)動(dòng)為主的體育教學(xué)，教育方式單一、枯燥、乏味，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和積極性。與傳統(tǒng)初中體育教學(xué)模式相比，游戲教學(xué)法不僅可以很好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以達(dá)到對(duì)學(xué)生體能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。為此，需要體育教師積極轉(zhuǎn)變教育思想觀念，設(shè)計(jì)出有趣又能達(dá)到鍛煉目的的體育教學(xué)游戲，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

一、游戲教學(xué)法應(yīng)用在初中體育教學(xué)課程中的特點(diǎn)

1.具有游戲性質(zhì)。在初中體育課程中應(yīng)用游戲教學(xué)法主要是指?jìng)?cè)重游戲教學(xué)，即通過各種各樣有趣、能夠吸引初中生興趣的游戲活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的積極性，并以此達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)以及課程標(biāo)準(zhǔn)要求的目的。要提高初中生的體育素質(zhì)，光靠死板的期末考試項(xiàng)目的鍛煉是很痛苦的，學(xué)生身體吃力不說，教學(xué)成果也不夠顯著。大多數(shù)學(xué)生只會(huì)想盡各種方式逃課。所以在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)可以采用一些有趣的小游戲，激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，在游戲比賽中達(dá)到鍛煉身體的目的。

2.具有教學(xué)性質(zhì)。在初中體育課堂中采用游戲教學(xué)法并不是指完完全全放飛天性讓學(xué)生盡情游戲。雖然強(qiáng)調(diào)了游戲的重要性，但是更注重在游戲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的身體素質(zhì)的訓(xùn)練，更加注重其教育目的。教師在設(shè)計(jì)課堂游戲時(shí)既應(yīng)該要兼顧教學(xué)目標(biāo)的要求和學(xué)生的身體情況，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和堅(jiān)持不懈的意志力。

二、游戲教學(xué)法在初中體育課程中的意義

1.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在現(xiàn)代社會(huì)，有一部分學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)存有一定的畏難情緒，他們不愿意參加體育鍛煉，甚至用其他的借口來逃避體育鍛煉。所以通過游戲教學(xué)的方式，可以激發(fā)很多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神。讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)略體育運(yùn)動(dòng)的魅力，學(xué)到一定的體育知識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。不論是單人游戲，還是合作游戲，都可以豐富課堂內(nèi)容，讓體育課程不再流于形式而是真正起到鍛煉身體、提高學(xué)生體育素質(zhì)的作用，強(qiáng)化課堂教學(xué)成果。

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在應(yīng)試教育模式下，大部分學(xué)生采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，每天久坐，嚴(yán)重缺乏體育鍛煉的時(shí)間，身體得不到鍛煉，身體素質(zhì)也大不如前。因此，每周鮮少的體育課時(shí)間就變得十分寶貴。通過有趣的游戲活動(dòng)提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，學(xué)生更多地參與就能提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的頻率，讓學(xué)生在鍛煉中放松大腦，在娛樂中得到進(jìn)步。一些團(tuán)體合作的比賽還可以增強(qiáng)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，應(yīng)用體育游戲可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。傳統(tǒng)的體育課枯燥乏味，學(xué)生參與度不高，就算是體育課上學(xué)生也很少主動(dòng)鍛煉身體，開設(shè)體育課的目的無法達(dá)到，每年的體育測(cè)試學(xué)生成績也不盡理想。而且由于學(xué)生體育課參與度不高，也會(huì)導(dǎo)致體育教師缺失獲得感與幸福感，進(jìn)而喪失教學(xué)熱情。游戲教學(xué)法在體育課程中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的參與興趣，提高了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，達(dá)到了學(xué)生強(qiáng)身健體的目的。學(xué)生身體素質(zhì)得到了提高，體測(cè)的成績就會(huì)慢慢提升，學(xué)生在體育課上獲得滿足，就會(huì)加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，以此達(dá)到良性循環(huán)。學(xué)生越來越喜歡體育課，體育成績不斷提升，身體素質(zhì)也更強(qiáng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的體育素養(yǎng)，也讓學(xué)生擁有了健康的鍛煉習(xí)慣。

三、采用游戲教學(xué)法應(yīng)該注意的問題

1.保證學(xué)生的安全。作為初中體育教師，首先要保證的就是學(xué)生的課堂安全。在普通的體育運(yùn)動(dòng)中尚且有學(xué)生容易受傷，更何況是有趣活躍的體育游戲。所以教師在上課時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身體安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)。初中學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)所有未知的事物都充滿了好奇心，在游戲過程中勝負(fù)欲也較強(qiáng)，你爭(zhēng)我搶，只為求勝。所以教師在安排課堂游戲時(shí)，一定要采用科學(xué)安全的游戲，堅(jiān)決杜絕學(xué)生在游戲過程中的打鬧行為，降低體育課上的安全隱患。另外，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)時(shí)，可以安排學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)，幫助學(xué)生活動(dòng)筋骨，舒展身體，防止拉傷或扭傷。學(xué)生在活動(dòng)中全身心投入，容易沒有分寸，所以教師應(yīng)該時(shí)刻保持清醒，維護(hù)課堂秩序。

2.強(qiáng)調(diào)游戲紀(jì)律。初中學(xué)生正處于活潑叛逆的階段，自我控制能力較弱，容易受到外界影響。使用游戲教學(xué)法是為了讓課堂更加輕松有趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，而不是給學(xué)生偷懶的機(jī)會(huì)，更不是學(xué)生逃避體育運(yùn)動(dòng)的理由。所以教師在課堂上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)游戲紀(jì)律，讓學(xué)生真正學(xué)有所用，達(dá)到課程教學(xué)的目的，收獲到應(yīng)有的課堂效果。教師在游戲開始前就應(yīng)該給學(xué)生講清楚游戲的規(guī)則秩序，明確游戲要求，學(xué)生也應(yīng)該自覺遵守游戲要求，文明游戲。這樣不僅可以保持良好的游戲秩序，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生從小遵守規(guī)則、遵紀(jì)守法的良好品德具有重要作用。

3.明確教學(xué)目的，選用符合學(xué)生身心發(fā)展的游戲。采用游戲教學(xué)法來豐富體育課堂內(nèi)容，是為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，通過有趣的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)的能力，而不是讓學(xué)生專注于你爭(zhēng)我搶，為了當(dāng)冠軍不擇手段。所以教師在上課時(shí)應(yīng)該和學(xué)生講明其中的緣由，明確教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和高素質(zhì)。初中階段正是學(xué)生人格形成的重要階段，因此在設(shè)計(jì)游戲時(shí)可以選用一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。為了滿足成長階段學(xué)生的強(qiáng)烈好奇心，也可以選用一些新穎的游戲，打破常規(guī)，在鍛煉身體的同時(shí)進(jìn)行一些智力運(yùn)動(dòng)。

4.考慮不同學(xué)生的身體素質(zhì)。每個(gè)學(xué)生的身體狀況不同，能夠適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也不一樣，所以教師在選擇游戲時(shí)應(yīng)該兼顧不同學(xué)生的身體狀況，兼顧難易程度不同的游戲，給學(xué)生更多的選擇，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)。也不強(qiáng)迫接受程度較弱的學(xué)生去做高強(qiáng)度的游戲訓(xùn)練，關(guān)心學(xué)生需求，盡力滿足不同學(xué)生的需求，以達(dá)到課堂效率最大化。

四、結(jié)束語

在初中體育課堂中添加不同的游戲輔助教師教學(xué)，不僅可以充分提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，也可以提高課堂教學(xué)效率，幫助教師達(dá)到體育課程的教學(xué)目標(biāo)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)，進(jìn)而衍生對(duì)體育的熱愛。但這對(duì)教師的要求就更加高了，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念，促進(jìn)游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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