個人理財在線課程的教學實踐與效果探索

呂金梅

摘 要 在線課程通過對網絡教學資源的整合，將專業知識的重點難點進行講授，讓學生隨時隨地利用電腦、手機收看，在協助課堂教學任務中發揮了重要作用。以個人理財課程為案例，通過常用的在線教學視頻制作工具的分析，探討了在線課程視頻的制作方法、過程和技巧。

關鍵詞 在線課堂 視頻制作 教學實踐

中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.039

Abstract Through the integration of online teaching resources， the key and difficult points of professional knowledge are taught， so that students can use computers and mobile phones to watch them anytime and anywhere， which plays an important role in assisting classroom teaching tasks. Taking personal finance course as a case， this paper discusses the methods， process and skills of making online course video through the analysis of common online teaching video production tools.

Keywords online classroom; video production; teaching practice

1 在線課程視頻的制作方法

在線課程視頻的制作過程中，錄屏軟件是決定在線課程錄制內容、質量的重要因素。當前在線課程視頻制作的錄屏軟件非常多。“Camtasia Studio”在日常教學視頻制作中應用范圍最廣，此軟件以投資少、制作流程簡單、技術效果好高等優點，被稱為最專業的屏幕錄制軟件，深受大家的歡迎。此軟件能夠完成多種視頻的錄制與編輯任務，只需要一臺電腦，一個攝像頭，再加一個麥克風，就能夠完成在線課程視頻的錄制了。下面以“Camtasia Studio 8.6”為例，介紹此軟件在線課程視頻的錄制過程和方法。

首先，打開安裝好的漢化版的“Camtasia Studio 8.6”軟件，點擊菜單欄中的“錄制屏幕”，就會出現一個錄制工具欄，對其可進行設置，其中在 “選擇區域”中，可選擇“寬屏”“標準”等要錄制的區域;在“錄制設置”中，可選擇“攝像頭”打開與否的開關;在“音頻”中，可選擇聲音來源，選擇錄制“麥克風”就可錄制講解人的聲音，選擇“不錄制麥克風”，就不會錄制外面輸入的聲音。同時也可根據需要調節錄制音量大小。

等設置完成后，點擊紅色的按鈕鍵：“rec”，就開始錄制了。此時，就會出現錄制控制器，有錄制時間的記錄，其中在右側就會有刪除、暫停和停止三個鍵供選擇。一般來說，可按快捷鍵F9暫停或者恢復錄制，按F10停止錄制。教師可根據PPT進行相應的講解，其聲音、畫面都會被完整地錄在視頻中。用此軟件，教師可全部完成教學視頻的錄制。在錄制過程中，教師如果能將課程設計做的更加合理、內容更加豐富、PPT更加有趣味的話，就一定能制作出優秀的在線課程視頻了。

最后，視頻編輯。通過“Camtasia Studio 8.6”工具欄中的撤銷、重做、剪切、軌道縮放、復制、粘貼等命令，對在線課程視頻的長度、內容、聲音、畫面等進行調整以及視頻后期的編輯加工處理。

2 在線教學視頻的后期編輯

2.1 片頭的制作方法和過程

打開前期錄制的視頻，首先在“Camtasia Studio 8.6”資源庫中導入需要的圖片、聲音等素材，然后對素材中的圖形大小進行調整，使圖片大小正好適合顯示框大小。首先要對雜音進行過濾處理，使聲音效果適中。視頻的片頭，教師可選用中自帶的音樂和主題等內容，根據自己的愛好和課程性質選擇視頻動畫和特效，制作出炫酷的片頭。

在片頭制作中，一般要求教師出鏡，錄制時可選一個適合的背景，與教室上課一樣，先進行開場白。在個人理財課程中，在每次正式上課前，筆者先進行兩分鐘的課堂介紹，大致講一下本節課的重要知識點，課后需要完成的作業，還需要去參考哪些資料等交代事宜。因此軟件可實現字幕同步的效果，文字可作為字幕的形式放入到視頻中，教師講的內容，就會在屏幕下方出現相應的文字內容。在片頭制作中還有一個技巧，就是可以隨心所欲地加入背景圖和音樂，處理好的話，會讓學生對課程更加產生興趣的。

2.2 片中制作的方法與技巧

在線課程視頻的錄制與編輯中，有許多可供選擇制作技巧，好的技巧能夠讓課程視頻錦上添花。對于選擇教師出鏡的視頻錄制，就要選擇一個合適的錄制場地。疫情期間，筆者就在家選用了一塊純藍色的背景布，然后進行“綠圖摳像”，將講解的人像從背景中取出來，用軟件調整色度、透明度等，直到視頻預覽滿意為止。在編輯處理好視頻人像之后，可將人像放在需要教師出鏡的背景中，就可實現教師在現場教學的效果了。當然，也可以用綠色或者其它純色布為背景，目的是為了顏色要與背景形成強一點的反差。錄制中教師的著裝要與背景色形成鮮明的反差，服裝要簡單大方，這樣才能在“綠圖摳像”中得到真實和純凈的視頻效果。

“Camtasia? Studio 8.6”能夠滿足不同視頻錄制者的需求，它的主界面中有時間軸和軌道，時間軸的視頻剪輯功能非常強大，錄制時可將素材拖入適合的軌道，教師可根據個人對課堂視頻的錄制目標對時間軸上的素材進行編輯，比如可對視頻或音頻素材進行分割、移動、復制和刪除等操作。

正式錄制的時候，教師應該做到語調平緩，面帶微笑，正視攝像頭，這樣學生在觀看視頻時就會有身臨其境上課與教師交流的感覺了。教師最好準備一個翻頁器拿在手里，隨時根據講解內容進行翻頁。這就要求教師在錄制前一定要做好錄制工作，應先熟悉講解內容，做到對錄制內容熟悉，避免低級錯誤。

對于音頻的編輯是先要對錄制的各段音頻進行音量調節和去除噪音，盡量使整個錄課視頻的音量保持在同一水平。如發現某個地方有明確停頓時，可反復試聽，找到問題后進行剪切。對于不滿意的地方，可刪除該段音頻，重新錄制配音來彌補。在講解中可根據需要，在著重提示的地方添加提示文字加以注釋，使在線課程視頻產生更好的視聽效果。

2.3 片尾的輸出和處理方法

制作個性的片尾音樂和背景，就要在視頻庫中提前加入相應素材，然后在編輯時直接從素材庫中調入就可以了。課堂的教學視頻不應太過于煩瑣，可將重點知識融入視頻中，對于簡單的內容，可不在視頻中體現，讓整個視頻保持在30分鐘之內。

在線課程也應該有個結尾和總結。總結可放在兩分鐘之內，對講解內容加以梳理，對重點知識進行鞏固。在視頻結束之際，可加放一點背景輕音樂和圖片。圖片和音樂都要提前下載準備好。需要給學生交代的事項，可在片尾增加注釋，用語言加文字的形式進行字幕同步提示，也可以加載幾十秒的與專業相關的微視頻，適當增加專業性和趣味性，讓學生產生對課堂知識的回味和下次課堂的期待。

當課堂視頻的片頭、正文和片尾的視頻、音頻、注釋等做好后，再添加適當的過渡效果和美化后，就可導出視頻了。“Camtasia Studio 8.6”有多種視頻導出格式，常用導出格式是MP4。該軟件默認錄屏區域是整個屏幕，錄制時應在 PPT 上設置好幻燈片的分辨率，盡量讓課件與視頻的分辨率相一致。在線課程視頻的輸出中，可選用分辨率為480P的視頻大小，能夠滿足學生PC端與移動端的觀看需求。

需注意的是，在編輯視頻時，要注意調整視頻的大小，否則在播放時就會出現課程視頻畫面變形或黑邊現象;有字幕的，需字幕同步播放的，就需在輸出時特別留心，選擇“自定義輸出設置”，在輸出“選項”中要選擇打開“關閉字幕”，這樣才能確保導出的視頻中有字幕同步播放的效果;整個視頻輸出時還要確保在線課程視頻完整、清晰、流暢，和預想象中的效果一樣，如發現聲音卡頓或者視頻畫面不連續等現象，就需要重新調整、編輯。

3 總結

以上是筆者在疫情期間運用“Camtasia Studio”對個人理財課程教學視頻制作的實踐總結。筆者通過此軟件完成了在線教學視頻的制作和后期編輯加工處理，有效地提升了在線課程視頻的制作效果，達到了計劃中的教學目標，增加了學生對專業課程的學習激情，滿足了學生個性化學習的需求，是提高教學質量的一條有效途徑。

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