校企合作視角下職業院校電子商務專業人才培養實踐

李坤

摘 要：本文深入探討了校企合作視角下職業院校電子商務專業人才培養模式運行的實踐，以期提高職業院校高技能人才培養質量，為其他院校提供參考。

關鍵詞：校企合作 電子商務專業 人才培養

在“互聯網+”的時代背景下，互聯網對各個行業的發展都起到了促進作用，電子商務得到蓬勃發展。新時代對于電子商務專業人才的培養提出了更高的要求，校企合作共同育人成為電子商務專業培養高技能人才的有效途徑。

一、校企合作共育電子商務專業人才的必要性

（一）國家創新發展的需要

完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作是培養社會需要的高技能人才的需要。為了調動企業與職業院校合作育人的積極性，進一步拓展校企合作的廣度，國家出臺了系列相關政策。校企加深合作，有利于培養出具有創新精神的高技能人才，滿足國家產業結構轉型升級的需要。

（二）人才競爭的需要

在市場經濟環境下企業之間的競爭，歸根到底是人才的競爭。人力資源的結構決定了企業的發展方向、發展水平及質量。企業應當高度重視員工的綜合職業素養，尤其要注重提升員工的學習能力、創新能力。

（三）政府的導向

在各級政府的推動下，職業院校與企業加大了校企合作的力度，企業積極參與職業院校的電子商務專業建設。

（四）職業院校培養學生綜合職業能力的需要

職業院校主要從知識、技能、素養三方面培養學生的綜合職業能力。對學生理論知識的傳授與技能的培養必須與企業的崗位需求緊密結合，這是順應學生自身發展規律的內在需要。職業院校應多方面促進學生綜合職業能力的提高。

二、校企合作共育電子商務專業人才的新形勢

（一）育人主體多元化

職業院校通過校企合作建立了穩定的共同培養技能人才的合作機制，有效促進了學生技能培養與企業實際需求之間的有效銜接。職業院校、企業、家庭形成了育人主體多元化的全新局面，企業全程參與職業院校的人才培養過程，校企協同育人，從更深層次提升了企業所需人才的培養質量。

（二）形式多元化、深入化

職業院校電子商務專業人才培養方案的制定，需要具有代表性的企業的參與。應從校企合作開發電子商務專業課程、校企共建電子商務實訓基地、校企雙導師共育學生等多角度入手，強化學生的專業技能。

（三）教學形式多樣化

2019年，全網“雙11”全天銷售額4 101億元，同比增長30.5%。在電商節期間，職業院校根據企業對于電子商務專業人才的階段性需求，合理安排理實一體化教學活動和實訓， 實現校企共育技能人才的形式多樣化、內容多元化。

（四）評價科學化

職業院校的電子商務專業應讓企業專家參與對學生的實踐評價，形成學校教學與企業實踐無縫對接，這種評價方式更科學、合理、有效。

三、校企合作共育電子商務專業人才的實踐應用

廣州天創時尚股份有限公司（以下簡稱天創）與廣州市技師學院（以下簡稱廣州技師）開展深度合作，簽訂校企合作協議，雙方依托廣州技師創新創業孵化基地平臺，實施校企雙導師合作育人模式，校企共育電子商務專業人才。

（一）探索校企合作新路子，共建創新育人新平臺

校企雙方在“雙元主體、共擔責任、互惠共贏”原則的指導下，實行理實一體化教學，將企業真實工作任務轉化為學校教學任務，實現做中學、做中教、做中練、做中評，讓學生能夠接觸到企業真實工作任務，全方位培養學生的技能。

（二）學生深入企業實習，形成多元評價結構

廣州技師的學生在“知崗—跟崗—頂崗”三階段學習中，深入天創學習企業文化、企業管理、工作流程、工作標準、營銷模式、產品特色等電子商務專業知識。另外，在教學評價方面，實行廣州技師、天創、家長多元主體評價，這種全方位的評價方式提升了學生的學習積極性。

（三）校企合作，共同提升學生技能水平

廣州技師選派電子商務專業骨干教師利用寒、暑假到天創學習企業文化、企業管理、企業用人要求，從而積累其企業生產及管理工作經驗。校企雙方合作提升了廣州技師電子商務專業骨干教師的科研能力及企業實踐能力，充分發揮了天創的企業導師在真實工作任務中提高電子商務專業學生實踐技能的作用，促進了電子商務專業學生對基本理論知識的學習，更提升了其將理論知識轉化為實踐應用的能力。

（四）創新創業盛開花，校企共育顯成效

廣州技師南沙校區自2018年起，每年選派25名學生到天創進行為期一個月的企業實踐鍛煉，學生在天創要完成真實工作任務，輪流從事網店美工、網店客服、網店運營等崗位的工作，這種制度安排進一步提升了學生的專業能力。

四、結束語

廣州技師和天創通過校企合作共育電子商務專業高技能人才，保障了學生的就業，激發了學生的創業熱情，創造了良好的社會效益和經濟效益，全方位培養了電子商務專業學生的綜合職業能力。

參考文獻：

[1]李民.產教融合背景下校企共建電子商務專業人才培養模式的實踐應用——以山東化工職業學院為例[J].現代商貿工業，2020（3）.

[2]鄭丹.基于“產教融合，平臺支撐”的電子商務人才培養探索[J].電子商務，2020（2）.

（作者單位：廣州市技師學院）