小學音樂班級合唱教學實踐研究

王蒙

【摘要】音樂教學是小學教學體系中的重要組成部分，它在促進學生的藝術素養提升和音樂能力增長的方面發揮著重要的作用。當前，在小學音樂課堂中班級合唱教學的重要性逐漸得到提升，老師們在積極探討班級音樂合唱的實踐策略，希望能夠促進班級音樂合唱的實踐質量提升，從而更好地促進學生的音樂素養提升和團隊合作意識的養成。本文對此也展開了相關的內容分析，通過對聲音訓練和合唱教學的方法探究來為音樂班級合唱教學質量的提升提供有效參考。

【關鍵詞】小學音樂;合唱;教學質量;實踐研究;

引言：藝術素養是學生能力增長過程中的重要內容，通過藝術素養的養成和提升可以陶冶學生的情操，幫助學生樹立起高尚的人生品德，同時也有利于幫助他們在未來的學習和生活中舒緩壓力，保證他們的心理健康。在當前的小學教學中音樂教學的重要性逐漸提升，通過音樂教學來促進學生的音樂能力養成已經成為一項重要的教學任務。在傳統的小學教學中往往都會對音樂教學選擇忽視，這導致了當前的音樂教學中存在很多的不足，對此需要老師積極采取措施加以彌補。

一、班級合唱教學聲音的訓練

在班級合唱課堂教學中對學生的聲音進行訓練是很重要的，通過有效的聲音訓練來讓學生們掌握正確的歌唱姿勢、呼吸方法、咬吐字的質量對合唱質量提升有很大幫助。在聲音訓練中也應當從正確的歌唱姿勢、呼吸方法、咬吐字質量這三個方面出發：正確的歌唱可以分為站立和坐姿兩種情況，在站立演唱的情況下學生應當保證自然站直并且把重心放在前腳上，除此之外還要頭部端正、全身自然放松、腰部伸直、平視前方。坐著唱歌的時候則要求學生們胸部微挺、全身放松、頭部端正、上身自然坐直、不要聳肩;唱歌的正確呼吸方法應當以胸腹式呼吸法為標準，一般來說吸氣的時候可以快速也可以慢速，但是呼氣的時候要保證快速一點的，具體的呼吸選擇還應當以實際的演唱情況為主;吐字和咬字都要清晰并且發音正確，這樣是保證合唱效果的重要前提，具體要求是發音準確、口型正確。

二、班級課堂合唱教學的方法

1.加強“合”提升合唱教學效果

班級合唱課堂教學中“合”的重要性是不言而喻的，但是想要實現好合唱的質量又是具有較大難度的。小學生的音樂能力還是比較有限的，盡管經過了長時間練習之后他們可以獨自完整完成音樂演唱，但是，一旦將他們放到集體中的話就會因為外界的要素干擾而導致他們出現跑調等問題出現，進而影響到整體的合唱質量。對此，老師應當先讓學生們進行單獨演唱的練習，打好歌唱基礎，然后在這個基礎上逐漸讓學生對外界的要素干擾進行適應，前期可以戴著耳塞來進行集體的演唱，這樣可以保證他們跟隨主旋律的同時降低外界干擾因素，然后老師可以逐漸去掉學生的耳塞，讓他們逐漸適應合唱的狀況，從而保證合唱的質量。

2.創新教學方法，豐富合唱教學內容

傳統小學音樂教學是比較不受重視的，相關課程開展質量也明顯不符合學生的成長需求，嚴重影響了合唱課堂教學的質量提升，也導致當前的課堂教學方法和內容存在不足，老師應當積極促進教學方法的創新和教學內容的豐富，以此來促進班級合唱課堂教學的質量提升。針對傳統音樂課堂教學中以理論教學為主的教學方法，老師應當強化學生的課堂主體地位，并且結合學生的實際情況來將他們劃分成不同的小組，然后開展針對性的內容練習，這樣可以在調動學生學習積極性的基礎上讓學生按照自己喜歡的方式來進行練習，從而促進教學的質量提升。

這里我們可以拿《盧溝謠》教學為例進行講解，在課堂中老師要精簡理論講解的內容和時間，多給學生預留自主練習的時間，這樣是為了提升課堂的有效性，激發出學生的積極性。然后，老師按照聲部將學生劃分成幾個小組，然后讓他們分別練習，這樣可以提升每一個聲部的演唱質量，最后再讓他們進行集體合唱的效果就會好很多。

三、結束語

綜上所述，音樂教學中涉及的項目和內容是很多的，小學生在學習音樂知識和進行音樂練習的時候需要對包括呼吸、姿勢、發聲等因素加以重視，并且需要將每一個環節的內容都控制在合理的范圍內，這樣才可以保證唱歌效果，對于班級合唱這樣涉及很多人的歌唱項目來說難度更大，如何對這么多人進行協調？如何保證每一位學生都發音正確？這些都是具有很高難度的。如果想要保證班級合唱教學質量的話就需要對相關的教學方法和策略進行有效探討，通過不斷的優化完善來保證最終班級合唱的效果。最終達到開闊學生藝術視野、提高他們藝術審美的教學目標。通過上文的分析我們可以知道，在小學班級合唱教學中，老師可以通過強調學生之間的合作、豐富教學內容、創新教學方法等方式來促進班級合唱教學的質量提升。

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