淺析如何創新繪本閱讀指導方法提高幼兒早期閱讀能力

伍雪芳

摘 要：開展早期幼兒閱讀，應當充分尊重幼兒的學習規律和心理特點，選擇趣味性強的閱讀方式，可以更好的提升幼兒的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。本文從闡述創新繪本閱讀對提高幼兒早期閱讀能力的重要意義入手，分析了創新繪本閱讀需要注意的事項，進而提出了創新繪本閱讀的教學方法。

關鍵詞：繪本閱讀 幼兒 閱讀能力 教學方法

早期閱讀在幼兒教學的過程當中逐漸受到重視，同時隨著繪本不斷的豐富和發展，繪本閱讀對提升幼兒早期閱讀能力作用日益受到關注，在幼兒教學的過程當中，選擇合適的繪本，不斷創新繪本閱讀教學方法，能夠更好的提升幼兒的閱讀能力，所以在閱讀實踐的過程當中，教師要根據幼兒的實際情況和心理特點，不斷豐富教學方法，更好地發揮繪本閱讀對幼兒能力的提升作用。

1 創新繪本閱讀對提高幼兒早期閱讀能力的重要意義

1.1 提高幼兒想象力和創造力

繪本閱讀當中很多的線條人物十分生動，加之配上一定的文字描述，可以為幼兒創造出情境豐富的閱讀環境，創新繪本閱讀可以通過續寫，模仿等引入多種閱讀教學方法，寓教于樂的過程當中，加深幼兒對繪本故事的理解，在繪本閱讀的過程當中，通過教師引導，幼兒在對故事理解的基礎上，可以對故事進行想象和預測，充分結合日常生活可以鍛煉兒童的想象力;同時，繪本不僅僅采取圖畫和文字的形式進行故事展示，很多繪本會引入剪紙，拼貼等形式，極大地激發了幼兒的創造力。

1.2 促進幼兒思維能力

繪本閱讀的方法還可以充分結合繪本的特點，促進幼兒閱讀能力。例如很多繪本當中記錄的故事是通過連續的畫面展現給幼兒，幼兒需要將獲取的信息進行前后整合從而形成完整的故事，在對故事情節進行連接的過程當中，而要不斷對獲取的信息進行整合，同時對故事情節進行調整，這一過程可以有效提高幼兒的思維能力。

1.3 提高幼兒語言能力

繪本閱讀當中的文字描述也可以增加幼兒的詞匯量，閱讀過程當中也能夠提高幼兒對語言的理解能力。三歲左右的幼兒會對故事產生興趣，繪本閱讀的方式通過圖片，文字，手工材料拼接等多種方式相結合，可以有效地吸引到兒童的注意力，讓兒童對閱讀產生興趣，從而極大的增加了幼兒的詞匯積累量，同時在閱讀過程當中也可以促進幼兒表達的積極性和流暢性，因此繪本閱讀可以有效提高幼兒的語言能力。

2 創新繪本閱讀培養幼兒早期閱讀能力注意事項

創新繪本閱讀的過程當中，繪本是重要的教育載體，所以教師在進行繪本選擇的過程當中，應充分考慮到幼兒的實際情況，不僅僅要考慮到繪本當中的趣味性和教育性，更要重視的是幼兒現階段對于知識的接收能力。

3 放心繪本閱讀指導方法促進幼兒早期閱讀能力提升的方法

3.1 尊重幼兒學習規律，挑選適合幼兒閱讀的繪本

開展繪本閱讀的過程當中，繪本是教學的重要載體，現階段繪本的發展已經非常成熟，繪本的種類也十分繁多，因此繪本閱讀的選擇也非常多，在這樣琳瑯滿目，種類繁多的繪本當中，教師要根據幼兒的特點，在市場上選擇優質的，適合幼兒實際情況的繪本，教師可以根據幼兒不同的年齡，心理特點和接受能力選擇難度適中的繪本開展繪本閱讀教學。例如在繪本閱讀的過程當中，年齡較小的幼兒不適合文字較多繪本，教師應該根據學生的特點，選擇文字較少，圖片較多，更加簡單的繪本開展教學活動，在閱讀題材上可以選擇內容比較簡單，聯系生活實際較為密切的繪本。

3.2 注重繪本邏輯性，增加閱讀情感投入

幼兒不同的發展階段會呈現出不同的學習特點，例如中班的幼兒經過小班的閱讀培養后會具有更強的語言能力和思考能力，所以在繪本閱讀的教學過程當中過于簡單的繪本不能夠滿足幼兒的學習需求，無法達到提升能力的教學效果，教師在選擇繪本的過程當中就可以選擇一些故事類的繪本進一步促進幼兒的閱讀能力。所以對于有一定閱讀基礎的幼兒來講，教師不僅僅要注重繪本的趣味性，選擇卡通較多的繪本，而是要選擇一些能夠促進幼兒成長，培養其思維能力，具有一定邏輯性的繪本，同時，故事類繪本也能夠激發幼兒的閱讀興趣，讓幼兒投入更多的情感在閱讀當中，培養最基礎的語言能力，思考能力和閱讀能力的同時，能夠引導幼兒進行情感表達，增強幼兒邏輯思維能力的培養，在聯系生活實際的過程當中，能夠發現事物的本質。例如《有時候，我特別喜歡爸爸》這一類型的繪本可以有效引導幼兒情感表達，通過繪本閱讀幼兒可以學會如何去向父母表達愛，促進幼兒與父母之間的情感溝通，學會生活技能和事物基本認知的同時，可以讓幼兒學會更多人生道理。

4 結語

開展繪本閱讀教學的過程當中，教師要根據幼兒對知識的接受程度，學習規律和心理特點，科學地進行繪本閱讀教學，充分發揮幼兒在教學過程當中的主體地位，培養幼兒早期的閱讀能力。所以教師在教學活動當中應當積極創新和豐富教學方法，為幼兒提供更加豐富的閱讀和教學體驗，充分發揮繪本閱讀的價值，提高幼兒早期閱讀能力。

參考文獻：

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