自制玩具在幼兒體育活動中的運用策略分析

唐乙媚

摘要：自制玩具在幼兒體育活動中的運用對于豐富幼兒體育教學內容、提升幼兒動手操作能力、增強幼兒體育核心素養具有重要的作用。本文，筆者將以自制玩具在幼兒體育活動中的運用策略分析為研究課題，旨在深入分析、全面揭示自制玩具在幼兒體育活動中的重要作用的基礎上，提出將自制玩具有效運用到幼兒體育活動中的具體方法，從而為提升幼兒體育教學水平、促進幼兒教育教學目標的實現提供理論方面的指導與實踐方面的借鑒。

關鍵詞：自制玩具;重要作用;體育活動;運用策略

一、引言

自制玩具作為體育教學活動的重要內容之一，在培養幼兒參與體育活動的熱情、激發幼兒創造性、提升幼兒身體機能等方面發揮著重要的作用。對于廣大幼兒教師而言，充分認識到自制玩具在幼兒體育活動中的重要作用，將自制玩具運用到體育活動中，以提升幼兒的動手能力、思維能力、創造能力迫在眉睫。

二、自制玩具在幼兒體育活動中的重要作用

（一）有利于提升幼兒的動手能力。

對于一個人的一生而言，幼兒階段是以玩耍為主的階段。幼兒教育的根本任務在于促進幼兒身體、智力、心情獲得健康發展，幫助幼兒形成良好的性格和健康的行為習慣。幼兒愛玩的天性決定了幼兒教育任務的完成是通過寓教于樂的方式實現的。自制玩具活動，作為教師開展體育教學活動的重要方式，不僅契合幼兒天性，而且可以讓學生在運用相關材料制作玩具的過程中提升動手能力，充分感受創造帶來的快樂，而幼兒動手能力的提升一方面可以有效促進幼兒大腦的發育，另一方面，則能夠在此過程中不斷提高創造力、形成勇于創新的重要品質。

（二）有利于促進幼兒智力的發展。

對于廣大幼兒而言，在教師的指導下制作玩具的過程，從本質上來講，是其通過直觀感知、體驗，認識世界、探索世界，并在此過程中逐步提升自身思維能力及探究能力的過程。自制玩具活動能夠有效彌補傳統幼兒體育戶外活動存在的體育運動機械單一等方面的不足，以生動、有趣的教學活動，刺激幼兒的感官，引導幼兒在自制玩具的過程中，逐步提升觀察、記憶、想象、思考及判斷能力，為將來成長成為德、智、體、美、勞全面發展的人夯實基礎。

（三）有利于豐富幼兒體育教學內容。

傳統的幼兒體育教學以“玩”為主，雖蘊含著“趣味性”，激發了幼兒對于體育活動的興趣，培養了幼兒的參與意識，卻未能夠以集知識性、趣味性、競爭性為一身的自制玩具游戲活動為載體，培養廣大幼兒的合作及探究能力。換言之，傳統的幼兒體育教學停留在淺層次，未能夠充分挖掘體育教學活動的內在價值，提升幼兒體育教學的實效，自制玩具游戲活動有效彌補了傳統體育教學存在的不足，豐富了幼兒體育教學內容，有助于推動體育幼兒教學目標的實現。

三、將自制玩具運用到幼兒體育活動中的具體策略

筆者認為，將自制玩具運用到幼兒體育活動，需要從以下幾個方面做起：

（一）堅持寓教于樂原則，提高自制玩具的趣味性。

幼兒教師應當順應幼兒愛玩的天性，堅持將寓教于樂原則貫穿到幼兒體育活動的全過程，通過設計集趣味性、知識性、競爭性為一體的自制玩具游戲活動，一方面，讓幼兒充分享受游戲活動帶來的快樂，另一方面，引導幼兒在制作玩具的過程中了解、掌握一些常識、技能，并逐步提升智力水平。例如，教師可以以白色紙杯、彩紙、塑料繩子為原材料組織幼兒自制玩具——順風耳，引導幼兒用彩紙為白色紙杯裝點眼睛、耳朵，然后，用塑料繩子將兩個白色紙杯串起來，讓幼兒在感知自制玩具游戲帶來的樂趣的同時，對聲音傳播的方式有所了解，從而實現在玩耍中提升智力水平的目的。

（二）充分結合體育活動特點，提高自制玩具的針對性。

教師應緊緊圍繞幼兒體育教學目標，根據戶外體育運用與室內體育活動的不同特點，組織學生制作不同的自制玩具，讓學生在制作玩具、參與體育活動的過程中逐步增強自身的體育素養。例如，教師在引導學生參加室內體育活動時，可以事先準備一些網線、閉路線以及比繩子粗的軟塑料管，組織學生制作跳繩、參與跳繩活動，以幫助幼兒提升身體的靈活性及四肢的協調性;教師在引導學生參加戶外體育活動時，可以以剪刀、針、線為工具，以沙子、布為原材料引導、幫助幼兒將一定大小的布塊進行縫制，然后裝進去沙子，再縫制最后一條邊，以制成沙包，教會幼兒如何用沙包進行玩耍，從而豐富幼兒體育戶外活動。

（三）積極營造自由制作空間，激發幼兒的創造力。

對于廣大幼兒教師而言，堅持營造自由制作空間，著力在引導幼兒制作玩具的過程中，幫助幼兒釋放其創造力是提升幼兒體育教學水平的重要途徑。所謂營造自由制作空間，是指教師要在為學生準備好玩具制作材料的前提下，給學生制作玩具創造足夠的空間，鼓勵幼兒憑借自己的想象力進行自由發揮，設計、制作出多元化的玩具，不斷提升幼兒的主動探究能力。例如，教師可以為幼兒準備雞蛋殼、彩紙、膠水等材料，讓幼兒按照自己的想法制作不倒翁，然后，進行評比，鼓勵幼兒充分發揮自身的創造力、想象力，幫助幼兒的多種感官功能在制作玩具過程中得到發展。

結束語：

綜上所述，自制玩具在提升幼兒動手能力、促進幼兒智力發展、豐富幼兒體育教學內容方面的具有重要的作用。對于廣大幼兒教師而言，應當從堅持寓教于樂原則、積極營造自由制作空間、充分結合體育活動特點等方面入手，切實提高體育自制玩具的趣味性、針對性，有效激發幼兒的創造力，為提升幼兒體育教學水平、不斷增強幼兒體育素養提供幫助。

參考文獻：

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