旅游院校大學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)機(jī)制研究

摘要：現(xiàn)階段，在經(jīng)濟(jì)社會迅速發(fā)展的背景下，居民生活水平日益提升，對旅游事業(yè)有著越來越嚴(yán)格的要求，也為旅游事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提供了更好的機(jī)遇。在這一背景下，旅游院校亟需加強(qiáng)對大學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，以適應(yīng)旅游事業(yè)對相關(guān)人才提出的新標(biāo)準(zhǔn)。鑒于此，本文立足旅游院校教學(xué)現(xiàn)狀，首先分析旅游院校大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的基本特點(diǎn)以及創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要意義，其次總結(jié)了當(dāng)前旅游院校人才培養(yǎng)存在的問題，最后，在上述分析的基礎(chǔ)上，探究了旅游院校大學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的有效機(jī)制，以期為國內(nèi)旅游院校人才培養(yǎng)提供良好借鑒。

關(guān)鍵詞：旅游院校;綜合能力;創(chuàng)新意識;培養(yǎng)機(jī)制

引言：

隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，文化旅游已經(jīng)成為居民日常生活中必不可少的一部分，各種旅游資源相繼被開發(fā)，旅游業(yè)不斷產(chǎn)業(yè)化、集聚化。因此，旅游行業(yè)繼續(xù)具備良好綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的人才作為保障，為旅游事業(yè)發(fā)展提供有效推動力。旅游院校作為旅游人才培養(yǎng)的主陣地，近年來的辦學(xué)規(guī)模和招生人數(shù)逐漸擴(kuò)大，但也暴露出了一些不足之處。在這一背景下，探尋旅游院校大學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的有效機(jī)制，推動國內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展水平不斷提升，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、旅游院校大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的基本特征

國內(nèi)旅游院校對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)主要集中于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，在教師的主導(dǎo)下，通過向?qū)W生講解旅游產(chǎn)業(yè)的相關(guān)理論知識，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，為國內(nèi)旅游事業(yè)深入推進(jìn)持續(xù)提供高素質(zhì)人才作為保障。隨著旅游院校的辦學(xué)水平不斷提升，教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，形成了一個(gè)完整的人才培養(yǎng)體系，具體來說旅游院校大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)主要具有以三個(gè)基本特征：

（一）兼顧良好的理論知識和較強(qiáng)的社會實(shí)踐能力

近年來，旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展逐漸引起了社會的廣泛關(guān)注，相關(guān)教育部門也以政策和制度等形式引導(dǎo)旅游教育事業(yè)向更深層次推進(jìn)，確保旅游專業(yè)人才既具備良好的理論知識和又兼顧較強(qiáng)的社會實(shí)踐能力，從而使人才能夠盡快適應(yīng)旅游企業(yè)的人才需求和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。根據(jù)有關(guān)部門的指示，旅游院校在對旅游人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，要幫助學(xué)生建立完備的理論知識體系，為學(xué)生提供良好的社會實(shí)踐平臺，使學(xué)生學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用于社會實(shí)踐。同時(shí)，隨著課程思政建設(shè)的提出，旅游院校不能忽視對學(xué)生的思想政治教育，要不斷提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，明確學(xué)生的責(zé)任意識，使其以飽滿的熱情和額嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身于旅游事業(yè)之中。首先，雖然近年來旅游行業(yè)展現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，但是行業(yè)就業(yè)形勢不容樂觀，要求學(xué)生對基本的旅游行業(yè)知識和動向有充分了解，且具備良好的實(shí)踐能力，而且隨著旅游產(chǎn)業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，涉及到的相關(guān)產(chǎn)業(yè)越來越多，需要旅游人才兼具較強(qiáng)的管理能力。其次，旅游院校要注重對學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，在旅投產(chǎn)業(yè)的社會實(shí)踐中，需要同工作人員和游客進(jìn)行充分溝通和交流，因此，要完成相應(yīng)的社會實(shí)踐必須能充分理解上下級人員的工作要求，及時(shí)了解游客的基本需求。最后，社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開理論知識的指導(dǎo)，旅游專業(yè)的知識不僅涉及到旅游管理、旅游資源開發(fā)等內(nèi)容，還涉及到管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識，使學(xué)生在頭腦中建立一個(gè)完備的理論知識體系。而任課教師要指導(dǎo)學(xué)生如何在社會實(shí)踐中將這些理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，幫助學(xué)生提升其專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

（二）對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要以市場為導(dǎo)向

就旅游院校的辦學(xué)宗旨來說，一方面是為國內(nèi)旅游事業(yè)發(fā)展提供專業(yè)人才，使旅游產(chǎn)業(yè)成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力，另一方面是幫助學(xué)生投身社會實(shí)踐，在就業(yè)過程中不斷實(shí)現(xiàn)自身的社會價(jià)值，因此，就業(yè)率和對人才的社會認(rèn)可度是評價(jià)旅游學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。在人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)過程中，旅游學(xué)校要以市場為導(dǎo)向，及時(shí)掌握旅游行業(yè)的最新發(fā)展動向以及對人才提出的需求，并以此為準(zhǔn)則制定教學(xué)制度，將其貫徹于人才培養(yǎng)實(shí)踐，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)旅游企業(yè)的人才聘用標(biāo)準(zhǔn)。從供求關(guān)系的角度來講，旅游企業(yè)是需求者，旅游院校學(xué)生是供應(yīng)者，只有在就業(yè)市場得到認(rèn)可才意味著旅游院校的人才培養(yǎng)的價(jià)值得到了實(shí)現(xiàn)。就當(dāng)前旅游行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來說，市場學(xué)在旅游行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，如何對多樣化的旅游資源進(jìn)行開發(fā)，使其市場價(jià)值得到充分體現(xiàn)，成為當(dāng)前旅游行業(yè)向更深的層次和更廣泛的領(lǐng)域拓展需要解決的重要問題，因而，在對人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中要遵循市場的發(fā)展動向，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的具體方案，持續(xù)提升學(xué)生的基本職業(yè)技能。

（三）以學(xué)生訴求為人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)

旅游院校要意識到學(xué)生是人才培養(yǎng)體系的核心，在實(shí)踐教學(xué)中要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的興趣愛好和知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過對相關(guān)文獻(xiàn)及旅游院校的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行考察，旅游院校在教學(xué)過程中，已經(jīng)逐漸摒棄傳統(tǒng)的以任課教師為主導(dǎo)，以“填鴨式”理論知識教學(xué)為方式的人才培養(yǎng)模式，開始重視結(jié)合學(xué)生的基本訴求，與學(xué)生進(jìn)行有效交流互動，提高學(xué)生的課堂參與感，幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性地對學(xué)生的核心能力進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，在對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，要向?qū)W生傳授旅游行業(yè)的就業(yè)前景，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間確定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃，對未來的就業(yè)確立明確的方向，并據(jù)此確定自身的能力要求。任課教師在對學(xué)生訴求進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容調(diào)整具體的教學(xué)安排，指導(dǎo)學(xué)生如何有效提升自身的綜合能力，繼而為國內(nèi)旅游事業(yè)提供綜合性旅游專業(yè)人才。

二、旅游院校學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義

（一）滿足旅游行業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)

在經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展過程中，旅游行業(yè)的行情和行業(yè)需求也是不斷發(fā)生變化的，特別是隨著居民生活水平的日益提升，對旅游消費(fèi)產(chǎn)生了更多的需求，仍然按照傳統(tǒng)模式推進(jìn)已經(jīng)難以適應(yīng)廣大居民的基本需求。在這種形勢下，旅游企業(yè)也紛紛開始調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營方式和市場運(yùn)營模式，在人才聘用過程中也越來越重視人才是否具備良好的創(chuàng)新意識，通過創(chuàng)新型人才的聘用和培養(yǎng)來挖掘企業(yè)的經(jīng)營潛力，以更加多樣化的渠道對旅游資源進(jìn)行合理開發(fā)利用，以此適應(yīng)旅游行業(yè)發(fā)展的新趨勢。近年來，旅游行業(yè)的保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，旅游收入在全年國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占的比重也越來越大，成為推動國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，然而在旅游管理及周邊產(chǎn)業(yè)開發(fā)上，仍然暴露出一些問題，特別是受新冠肺炎疫情影響，旅游行業(yè)需要做出新的調(diào)整，所以必須加快創(chuàng)新型旅游專業(yè)人才培養(yǎng)。

（二）適應(yīng)時(shí)代變革的需要

隨著國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化調(diào)整，旅游業(yè)的形式也逐漸趨于多樣化，特別是海外旅游成為旅游行業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)，這在一定程度上沖擊了傳統(tǒng)旅游業(yè)的發(fā)展模式，但也為旅游業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，例如，如何將國內(nèi)旅游資源或相關(guān)產(chǎn)業(yè)與海外旅游相配合，更好地滿足居民的旅游需求。所以，旅游院校在人才培養(yǎng)過程中，要向?qū)W生全面?zhèn)魇诼糜涡袠I(yè)的基礎(chǔ)知識，并指導(dǎo)其在社會實(shí)踐中應(yīng)用，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的問題，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和方式，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和良好創(chuàng)新意識的旅游類人才。

三、旅游院校大學(xué)生培養(yǎng)過程中存在的不足

（一）課程安排缺乏專業(yè)特色

通常來說，旅游類專業(yè)在教學(xué)過程中涉及的內(nèi)容較多，且與其他專業(yè)的知識具有很大關(guān)聯(lián)性，例如旅游管理、旅游市場營銷等涵蓋了大量的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，所以在課程安排上涉及到的科目較多，且在實(shí)際授課過程中，過度集中于對該科目知識的講解，忽視了將其與旅游行業(yè)結(jié)合起來，導(dǎo)致課程安排缺乏旅游專業(yè)特色，甚至偏離了人才培養(yǎng)的基本方向。

（二）缺少對學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)

旅游類專業(yè)通常都是偏向于實(shí)踐性的課程，在對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識講解后，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生鍛煉自身的社會實(shí)踐能力，學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。很多旅游院校都認(rèn)識到這一點(diǎn)，并不斷推進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，例如在校內(nèi)開設(shè)社會實(shí)踐平臺，與當(dāng)?shù)芈糜纹髽I(yè)進(jìn)行合作，共同建造協(xié)同育人機(jī)制。然而，通過對當(dāng)前旅游院校的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，不管是校內(nèi)實(shí)踐平臺，還是實(shí)習(xí)崗位，涉及到的實(shí)踐環(huán)節(jié)過于淺顯，且與行業(yè)實(shí)踐相脫節(jié)，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)力度無法滿足人才培養(yǎng)的需要。

（三）學(xué)生自身對旅游行業(yè)缺乏客觀認(rèn)識

近年來，隨著畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，旅游業(yè)崗位的飽和，以及新冠肺炎疫情對旅游業(yè)造成的沖擊，加劇了就業(yè)難度，也為旅游業(yè)的發(fā)展前景蒙上了一層陰影。隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，為響應(yīng)國家疫情防控的要求，及時(shí)控制疫情傳播，居民們都選擇居家隔離，減少了外出次數(shù)，旅游行業(yè)也因此受到重創(chuàng)，旅游景點(diǎn)的人數(shù)和相關(guān)行業(yè)的營業(yè)額都出現(xiàn)了斷崖式下降。在這一形勢下，很多旅游院校的大學(xué)生都對旅游行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了過度擔(dān)憂，難以對這一變化形成全面認(rèn)知，導(dǎo)致對行業(yè)未來的發(fā)展前景過于消極，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、旅游院校大學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的有效機(jī)制

（一）提升實(shí)踐課程在人才培養(yǎng)體系中所占的比重

為充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識，旅游院校在課程安排上應(yīng)增加實(shí)踐應(yīng)用課程的內(nèi)容，為學(xué)生提供更加充足的社會實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中鍛煉自身的團(tuán)隊(duì)合作意識、創(chuàng)新意識、理論應(yīng)用能力以及實(shí)際操作能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)從以下三點(diǎn)入手：第一，旅游學(xué)校要加強(qiáng)同校外旅游企業(yè)的合作，為學(xué)生提供適宜的實(shí)習(xí)崗位，讓學(xué)生有充分的機(jī)會將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，并鍛煉自主解決能力。第二，任課教師要為學(xué)生的社會實(shí)踐提供指導(dǎo)，在上述分析中曾指出，實(shí)踐內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展需要不匹配已經(jīng)成為遏制旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的重要因素，因此，任課教師必須對學(xué)生的社會實(shí)踐進(jìn)行全過程參與，合理安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。第三，旅游學(xué)校設(shè)置專業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，致力于解決學(xué)生社會實(shí)踐過程中存在的問題，為學(xué)生的就業(yè)提供有效指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)校也可以通過邀請?jiān)擃I(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、行業(yè)權(quán)威人士進(jìn)行宣傳演講的方式向?qū)W生傳遞旅游業(yè)的最新動向和對人才的技能要求。

（二）打造具有高水平的師資團(tuán)隊(duì)

高水平的師資力量是旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的基本保障，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的重要因素，為此，旅游院校必須結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際和旅游類專業(yè)的職業(yè)技能要求，打造一支具有高水平的教師隊(duì)伍。首先，旅游院校應(yīng)加大資金投入，引進(jìn)更加專業(yè)的教學(xué)設(shè)備和器材，創(chuàng)建一個(gè)良好的校園教學(xué)環(huán)境，同時(shí)建立健全的獎勵(lì)激勵(lì)機(jī)制和晉升機(jī)制，為教職員工提供充足的發(fā)展空間，吸引高素質(zhì)人才來本校就職。其次，旅游院校要為任課教師組織全面的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)技能、專業(yè)理論知識等，鼓勵(lì)任課教師主動了解旅游專業(yè)的前沿研究成果，自覺提升自身的綜合素養(yǎng)。最后，旅游院校可以利用寒暑假空余時(shí)間，派遣任課教師去旅游企業(yè)參與社會實(shí)踐，或去友誼院校交流訪問等方式，不斷促進(jìn)任課教師自身能力的提升，尤其是在這一過程中鍛煉任課教師的實(shí)踐應(yīng)用能力，從而為幫助學(xué)生綜合能力的提升提供指導(dǎo)。

（三）在社會實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

參與社會實(shí)踐或進(jìn)入旅游企業(yè)參加崗位實(shí)習(xí)是旅游專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要路徑之一，然而就現(xiàn)階段的實(shí)習(xí)教學(xué)來看，學(xué)生在社會實(shí)習(xí)過程中主要是對既有理論知識和實(shí)踐知識的應(yīng)用，是一個(gè)重復(fù)、熟悉的過程，雖然能夠強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，但是無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在參與社會實(shí)踐過程中，應(yīng)實(shí)施輪崗制，讓每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與社會實(shí)踐的機(jī)會，同時(shí)在任課教師或企業(yè)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，讓學(xué)生能夠參與企業(yè)的旅游產(chǎn)品開發(fā)、旅游項(xiàng)目規(guī)劃以及市場營銷等環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對于旅游行業(yè)的了解，更為重要的是幫助學(xué)生培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，敢于提出自己的想法和思路，不僅為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，同時(shí)也開闊了學(xué)生的思維和眼界。同時(shí)，在參與社會實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中意識到自己的不足和學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)解決自身存在的錯(cuò)誤，并在此基礎(chǔ)上有針對性地培養(yǎng)自身的實(shí)踐技能。

（四）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)要符合社會的實(shí)際需求

隨著高等教育課程改革的推進(jìn)，旅游院校對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)從理論基礎(chǔ)方面上升到思想層面，鼓勵(lì)學(xué)生全面認(rèn)識該行業(yè)的發(fā)展全貌，自覺發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中出現(xiàn)的新問題，開辟新的研究領(lǐng)域。在旅游產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的過程中，產(chǎn)生了旅游資源開發(fā)利用不充分，旅游產(chǎn)業(yè)對當(dāng)?shù)刂苓叜a(chǎn)業(yè)的帶動性小等問題，究其原因在于創(chuàng)新能力不足，阻礙了旅游業(yè)的深入發(fā)展。因此，旅游院校要結(jié)合社會需求，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，例如在課堂授課過程中積極與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，針對課本上的專業(yè)知識搜尋相關(guān)案例，然后讓學(xué)生提出相關(guān)解決方案，以此來提升學(xué)生的問題分析能力和創(chuàng)新能力。此外，僅僅依靠課堂教學(xué)難以真正提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，應(yīng)重視在社會實(shí)踐中加入創(chuàng)新意識培養(yǎng)的內(nèi)容，幫助學(xué)生在理論應(yīng)用過程中養(yǎng)成良好的思維方式和行為模式。值得一提的是，創(chuàng)新是建立在對原有理論充分認(rèn)識的基礎(chǔ)之上的，在這一過程中也能幫助學(xué)生鞏固理論知識和實(shí)踐技能。

（五）建立健全的人才考核機(jī)制

人才培養(yǎng)目標(biāo)是隨著社會進(jìn)步和行業(yè)變革而不斷調(diào)整的，對于旅游行業(yè)也是如此，旅游行業(yè)與經(jīng)濟(jì)形勢、生態(tài)環(huán)境狀況、國家政策等有著較大的關(guān)聯(lián)性，相應(yīng)地，對人才綜合能力的培養(yǎng)也要圍繞著這些影響因素進(jìn)行。現(xiàn)階段，雖然絕大部分旅游院校已經(jīng)結(jié)合社會、經(jīng)濟(jì)、人文等因素對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整，但取得的效果不明顯，很多政策和計(jì)劃都未能得到落實(shí)。因此，旅游院校應(yīng)根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際建立健全的人才考核機(jī)制，讓師生認(rèn)識到當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的理解情況，以及在這一過程中存在的不足。為實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，旅游院校要制定科學(xué)合理的人才考核制度，將旅游專業(yè)人才培養(yǎng)過程中涉及較多的實(shí)踐環(huán)節(jié)的考察納入其中，并以有效的指標(biāo)將實(shí)踐能力進(jìn)行量化，使人才考核機(jī)制能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

結(jié)語：

綜合以上分析，旅游產(chǎn)業(yè)是為了帶動國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要行業(yè)門類。面對新冠肺炎疫情沖擊，旅游院校應(yīng)著眼于行業(yè)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合本校教學(xué)情況，全面推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。因此，本文對旅游院校學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義及存在的問題等進(jìn)行生如思考后，分別從提升實(shí)踐課程在人才培養(yǎng)體系中所占的比重、打造具有高水平的師資團(tuán)隊(duì)、在社會實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)要符合社會的實(shí)際需求和建立健全的人才考核機(jī)制五個(gè)方面提出了學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。

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作者簡介：張素梅（1977.5-），女，漢，廣西興安人，副教授，研究方向：鄉(xiāng)村旅游旅游發(fā)展，旅游企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。

基金項(xiàng)目：2016年廣西壯族自治區(qū)教育廳高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“供給側(cè)改革背景下旅游類本科生創(chuàng)新意識培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號：2016JGA377）