淺談在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中提高聲音訓(xùn)練效率的策略

景書(shū)嫻

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的全面普及，音樂(lè)教學(xué)在小學(xué)教育中的地位得到了逐漸的提升，音樂(lè)教學(xué)可以有效的提升學(xué)生的歌唱能力，同時(shí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。而合唱教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中重要的內(nèi)容，同時(shí)合唱教學(xué)中的聲音訓(xùn)練也對(duì)學(xué)生整體合唱效果產(chǎn)生了重要的影響，目前小學(xué)合唱教學(xué)中聲音訓(xùn)練效率還存在著一些問(wèn)題，本文就針對(duì)提升小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中聲音訓(xùn)練效率策略進(jìn)行分析研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);合唱教學(xué);聲音訓(xùn)練

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，需要學(xué)生進(jìn)行有效合作，才能高效完成合唱任務(wù)。在整個(gè)演唱過(guò)程中學(xué)生之間必須要足夠的信任，要做好互相之間的配合。另外在合唱中學(xué)生聲音對(duì)合唱效果也產(chǎn)生了重要的影響，教師要注重對(duì)學(xué)生的聲音訓(xùn)練，本文就針對(duì)合唱教學(xué)中聲音訓(xùn)練存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出有效解決問(wèn)題的辦法，提升學(xué)生合唱技巧和效果。

一、小學(xué)合唱教學(xué)中聲音訓(xùn)練存在的問(wèn)題分析

（一）合唱中存在呼吸、音色、吐字和起音等問(wèn)題

在歌曲演唱過(guò)程中氣息起到了重要的作用。演唱者在呼吸過(guò)程中吸入的氣體要和喉嚨還有氣管等部位進(jìn)行配合，形成一種呼吸反應(yīng)。但是在進(jìn)行唱歌的時(shí)候需要針對(duì)呼吸做出有效調(diào)整，從而完成歌曲演唱。在這個(gè)過(guò)程中，音色、吐字等要素聯(lián)系密切，具有重要意義。但是目前在合唱中學(xué)生存在著這些方面或多或少的問(wèn)題，直接影響了合唱的效果。

（二）合唱過(guò)程中缺乏趣味性

目前合唱教學(xué)中聲音訓(xùn)練缺少一定的趣味性。學(xué)生因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而使得聲音訓(xùn)練效率一直得不到提升。很多教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歌唱技巧，但是卻沒(méi)有融入音樂(lè)背后的故事或者情感來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)聲音訓(xùn)練枯燥乏味，失去了進(jìn)行聲音訓(xùn)練的積極性，導(dǎo)致合唱效果不理想。

（三）合唱歌曲太過(guò)于復(fù)雜

合唱教學(xué)中開(kāi)展的聲音訓(xùn)練存在著歌曲太過(guò)復(fù)雜的情況。小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知能力有限，對(duì)于一些復(fù)雜的內(nèi)容理解和學(xué)習(xí)起來(lái)存在著一定的難度。但是很多教師為了讓學(xué)生在合唱比賽中獲得好成績(jī)，會(huì)選擇難度較大的歌曲，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了較大的壓力，失去了學(xué)習(xí)的自信心。

二、小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中提高聲音訓(xùn)練效率策略

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行正常氣息訓(xùn)練，扎實(shí)學(xué)生音準(zhǔn)基礎(chǔ)

為了在合唱教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的聲音訓(xùn)練，教師首先需要對(duì)學(xué)生開(kāi)展氣息練習(xí)。一方面教師需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合唱中氣息的重要性，可以區(qū)分出自然呼吸還有歌唱呼吸之間存在的差異性，學(xué)生對(duì)氣息有了正確的認(rèn)知后才能有效的開(kāi)展氣息練習(xí)。另外在正式進(jìn)行氣息訓(xùn)練的過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生如何控制好音量，借助腹部來(lái)獲得感知。教師可以在教學(xué)中深入學(xué)生生活，從學(xué)生日常呼吸習(xí)慣幫助學(xué)生糾正指導(dǎo)，提高學(xué)生肺活量，這樣可以幫助學(xué)生更好的控制自己的氣息還有音量。另外教師也需要注重對(duì)學(xué)生吐字還有音色這些細(xì)節(jié)訓(xùn)練，這樣才可以有效幫助學(xué)生提高聲音訓(xùn)練效率。

（二）聲音訓(xùn)練中注意追求趣味性

為了提升小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)聲音訓(xùn)練效率，需要確保訓(xùn)練過(guò)程中的趣味性。比如在學(xué)習(xí)蘇少版小學(xué)音樂(lè)《七子之歌——澳門(mén)》時(shí)，教師可以首先針對(duì)這首歌曲創(chuàng)作的背景和相關(guān)歷史進(jìn)行介紹，讓學(xué)生了解背景故事，可以利用多媒體還原歷史，這樣更有助于幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，同時(shí)也可以很好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌曲的積極性。

（三）選擇簡(jiǎn)單的合唱曲目進(jìn)行練習(xí)

為了在合唱教學(xué)中提高聲音訓(xùn)練效率，教師要選擇一些適合小學(xué)生的合唱曲目，使得合唱訓(xùn)練的歌曲盡可能簡(jiǎn)單，符合小學(xué)生真實(shí)，教師首先要對(duì)小學(xué)生的基本情況進(jìn)行了解，然后根據(jù)學(xué)生水平選擇對(duì)應(yīng)的格木，教師選擇好了內(nèi)容后開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲音訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題的時(shí)候進(jìn)行及時(shí)的解決和處理。而且也可以讓學(xué)生結(jié)合小組，互相之間進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)彼此的問(wèn)題，互相糾正，遇到了不能夠解決的問(wèn)題時(shí)可以讓教師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)，這樣可以提高學(xué)生之間的配合度，也可以為教師教學(xué)提供便利，提高訓(xùn)練的整體效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)階段，音樂(lè)合唱教學(xué)占據(jù)著很重要的地位。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的審美興趣。為了提升合唱教學(xué)效果教師必須要提升聲音訓(xùn)練效率，注意課堂中趣味性內(nèi)容的融合，為學(xué)生選擇合適的合唱曲目，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣息等方面的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生合唱能力提升。

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