依托本土紅色資源 豐富思想教育內涵

【摘要】紅色文化資源能夠有力且高效地指引學生思想道德教育的方向。初中學生在學校接受基礎知識和社會實踐活動的過程中，依托本土紅色文化資源、素材，在思想政治課堂教育教學中實施愛國主義和革命傳統教育，讓學生在思想上形成對自己祖國和人民的無限熱愛，在心靈深處感受到祖國的繁榮與昌盛。

【關鍵詞】本土紅色資源? 思想教育? 愛國情懷

【課題項目】本文系2020年度甘肅省“十三五”教育科學規劃重點課題《新時代愛國主義教育研究》的階段性研究成果，課題立項號：GS[2020]GHBZ043。

【中圖分類號】D648 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）24-0043-02

學校教育是學生接受基礎知識和基本技能的主要場所，也是學生接受愛國主義教育和革命傳統教育的主要陣地，在學校教育中本土紅色文化是不可或缺的重要資源，是思想政治教育教學十分重要的素材，是中學生接受紅色革命教育和理想信念教育的活教材。本土紅色文化與社會主義核心價值觀一脈相承，協調統一。教師要加強本土紅色文化資源、素材在初中思想政治課中的應用，發揮其在學校思想道德建設和培養學生愛國情感中的重要作用。利用好本土紅色文化資源，能夠滋養學生思想，指引學生行為，培養民族精神，凝聚愛國力量。

一、本土紅色資源簡介

紅色文化是偉大的中國人民在實現民族獨立、解放、自由和國家現代化建設征程中逐漸形成的革命遺址、遺物等物質文化和紅色文藝作品、革命理論、革命精神等非物質文化。先進的文化，使民族復興，民族強盛。加強本土紅色文化資源的利用，可以為培養初中學生社會主義核心價值觀的形成注入新鮮的血液[1]。

甘肅省會寧縣作為中國工農紅軍第一、二、四方面軍長征勝利的會師地，本土紅色文化底蘊深厚，人文情懷濃厚。在會寧紅軍播下了革命的種子，人民對這片灑滿革命熱血的土地懷有濃烈的情感。紅軍會寧會師精神是中華民族偉大革命精神的繼承和發展，是黨和人民寶貴的精神財富，是實現社會主義現代化強國的力量源泉。紅軍長征勝利紀念館作為實施愛國主義教育的主要社會機構，能將傳統文化與時代精神相結合，思想政治教育與社會實踐活動相結合，是依托本土紅色文化對學生進行愛國主義教育的活教材。在紅軍長征勝利紀念館中收集和珍藏了大量有關長征途中豐富多彩的歷史史料，如珍貴圖片、歷史實物，真實資料，以仿真的故事場景為主題，輔以聲、光、電等信息技術手段，真實地反映了紅軍長征時的光輝戰斗歷程，生動地再現了紅軍會寧會師波瀾壯闊的戰斗場景，這些寶貴的本土紅色文化資源就是我們開展思想政治課堂教學中，所使用的有價值的生動的本土紅色文化素材。

二、依托本土紅色文化資源，豐富思想教育內涵

（一）依托本土紅色文化資源，積極舉行有意義的教育活動

依托本土紅色資源，教師可以通過豐富多彩的主題教育活動，在親身體驗中讓學生深刻理解、體會本土紅色文化精神內涵，以感性與理性相結合的教育方式，來激發學生愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛社會主義的濃厚情感，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。通過各種有意義的主題教育活動，同學們將進一步堅定理想信念，知史愛黨、知史愛國，以昂揚向上的精神風貌迎接中國共產黨成立100周年。具體如下：

1.開展“緬懷紅軍英烈，傳承長征精神”為主題的教育活動

2021年4月2日，會師中學師生1000多人在學校黨支部、團委、德育處的組織領導下來到紅軍會寧會師舊址，在莊嚴的會師紀念塔前，全體師生面對鮮艷的五星紅旗，高唱國歌、敬獻花籃、師生代表激情演講;全體黨員高舉右拳，在鮮艷的黨旗下宣誓，在重溫黨史中感受黨的偉大，在錚錚誓言中銘記黨的宗旨，鏗鏘誓言激勵著會師中學全體師生銘記歷史，不忘初心。

2.在紅軍長征勝利會師紀念館重溫中國革命史

在紅軍長征勝利會師紀念館中，全體師生重溫在中國革命的歷史長河中，曾發生過激烈戰斗的歷史畫面，全體師生聚精會神聆聽講解員的講解，通過一件件見證戰士為了革命的勝利所留下的實物、一張張印記歷史痕跡的圖片、一幅幅浴血奮戰的慘烈場景，一個個讓人潸然淚下的典型故事，大家感受著先輩們不屈不撓、不畏犧牲、執著奮斗的家國情懷。一次又一次被紅軍長征精神所震撼、所鼓舞，在追溯紅色歷史中接受著靈魂的洗禮和黨性的淬煉。師生邊聽邊記，感受到革命戰爭的殘酷，體會到今天美好幸福生活的來之不易。

3.青松含雪托哀思，清明時節祭英烈

在2021年清明節到來之際，按照學校工作計劃，學校團委組織七年級學生來到會寧縣中川鎮大墩梁紅軍烈士陵園祭掃。在大墩梁革命烈士陵園，學生向革命烈士敬獻花籃，聆聽會師講解員講述英雄戰士在大墩梁和敵人進行殊死搏斗的感人事跡。1936年10月，為了保護紅四方面軍與紅一方面軍會師，副軍長羅南輝同志奉命率領紅五軍團做后衛掩護，由于羅軍長在甘肅省通渭縣一次作戰中身負重傷，在會寧華家嶺一帶，羅軍長躺在擔架上做戰斗指揮，阻擊敵人進攻。10月23日在大墩梁遭到敵機轟炸，羅軍長不幸壯烈犧牲，年僅28歲。同學們聽著講解，熱淚盈眶，眼神中充滿著對革命先烈的敬佩、感激之情，心中波瀾起伏，久久不能平靜。通過緬懷革命先烈，弘揚長征精神，更加凝聚起中國力量，激發學生的報國豪情。

（二）運用多媒體將本土紅色文化更好地融入教學

在學校思想政治課堂教學中，教師要運用多媒體播放本土紅色文化短視頻，讓學生通過觀看革命先烈的英雄事跡和感人故事，更加堅定理想信念，讓廣大團員青年“學黨史、強信念、跟黨走”，爭做新時代好少年。深刻挖掘本土紅色文化資源、素材，做成演講短視頻，在思想政治課堂中進行播放， 通過播放視頻，讓學生談感受，和大家一起交流心得體會，說說自己讀書的目的和遠大理想。以靈活多樣的方式呈現思想政治課教學內容，讓學生了解中國共產黨的百年奮斗歷史。用好用活本土紅色文化資源，提高思想政治課堂教育教學效果。激發學生學習興趣，增強愛國主義情懷。

會寧教育工作者堅持和弘揚會師精神，并不斷地將這種精神傳承下去。教師、學生、家長、社會更是大力發揚“三苦兩樂”的會寧教育精神，在社會各界的共同努力下會寧贏得了“西北教育名縣”的美譽，會寧學子時刻不忘宣講紅色故事，弘揚紅色文化，傳承紅色基因。依托本土紅色資源，豐富思想教育內涵，著力打造本土紅色資源第一課堂。教師要適時將本土紅色文化資源融入在思想政治課堂教學之中，有效運用多媒體等現代信息技術教育手段，通過課件制作、網絡平臺搜索，將各種優質資源有效融合，優化紅色課堂育人方式，當好本土紅色文化的講解人，思想政治的引路人，革命故事的傳播人。把本土紅色資源充分展示出來，引起學生思想的共鳴，增強紅色文化教育的吸引力。學生在豐富的史料中真切地體會和感悟中國共產黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的美好愿景[2]。

實現中華民族偉大復興，是全體中華兒女的中國夢，隨著經濟全球化和社會文化多樣化的迅猛發展，我們更需要將本土紅色文化資源融入到思想政治課堂中，樹立學生遠大理想和強國夢。黨的十八大以來，我們國家高度重視思想政治教育，思想政治教育在人格塑造、品德修養中具有舉足輕重的作用。把本土紅色文化資源融入到思想政治課堂教學中，既是老師不可推卸的責任，也是新時代賦予老師的使命。老師在思想政治課堂教學中指導學生聽本土紅色文化主體演講和革命故事;獨唱或合唱紅色革命歌曲;朗誦紅色文藝作品;國家重大節日其間組織學生參觀革命遺址、博物館、紀念館、祭掃烈士陵園;組織學生進行紅色文化知識競賽、排練本土紅色文藝節目、演講本土紅色故事等活動，主動將愛國情、強國志、報國行自覺融入到日常生活學習之中。每年開學之初，學校德育處要組織學生觀看《開學第一課》節目，強化愛國主義教育內容，引導廣大學生樹立為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的信念。教師應緊跟時代前進的腳步，充分利用網絡技術手段來進行紅色文化資源的全面挖掘，將其生動、直觀地展示給學生，將本土紅色文化教育資源和社會主義核心價值觀主題教育有機融合，激發學生愛祖國、愛人民的熱情。通過在思想政治課堂中展演紅色故事、宣講紅色經典，歌唱紅色曲目，讓學生在潛移默化中傳承紅色基因，使學生能夠更加嚴格要求自己，從現在做起，從身邊小事做起，放飛夢想，追求卓越，創造精彩[3]。

三、結語

具有鮮明特色的本土紅色文化資源，是一座豐富的思想政治教育寶庫，加強對地方紅色文化資源的挖掘，充分依托地方紅色文化資源的教育價值，不僅可以豐富思想政治課教學內涵，更好地弘揚地方紅色文化精神，又可以使學生對本土紅色文化資源進行傳承和發揚，深入挖掘和闡發中華優秀文化的時代價值。努力從中華民族世世代代形成和積累的優秀傳統文化中汲取營養和智慧，延續文化基因，萃取思想精華，展現精神魅力。

參考文獻：

[1]陳冰華，任尚坤，溫俊鴿.高校社會主義核心價值觀教育的踐行路徑[J].西部素質教育，2020，6（21）：31-32.

[2]陳斐.習近平民生理論探究[D].海南師范大學，2019.

[3]蔡中華，潘靜.新時期愛國主義教育研究[M].北京：中國社會科學出版社，2016：10.

作者簡介：

曹建勛（1978年-），男，漢族，甘肅會寧人，本科學歷，高級教師，研究方向為教育教學研究。