信息技術(shù)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

汪祥

【摘要】隨著高中教育改革的深入推進(jìn)，教育信息化已經(jīng)成為高中教育改革的重要趨勢(shì)，現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到了高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，并在提高教學(xué)有效性以及培養(yǎng)高中學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力方面展現(xiàn)出了巨大優(yōu)勢(shì)。本文以高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)為論點(diǎn)，就現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用意義及其支持下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐策略進(jìn)行了詳細(xì)探討，以期能夠給廣大教師同仁提供一些借鑒參考，共同為高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)代化改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】高中物理? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)? 現(xiàn)代信息技術(shù)? 應(yīng)用意義? 實(shí)踐策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7;G434? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）26-0163-02

如今，教育技術(shù)發(fā)展日新月異，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也逐漸由“言語(yǔ)+背板”的模式向著信息化以及網(wǎng)絡(luò)化方向不斷邁進(jìn)。從教育實(shí)踐來(lái)看，信息技術(shù)不但蘊(yùn)含豐富的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，而且操作簡(jiǎn)便、趣味性強(qiáng)，將其滲入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠保證課程教學(xué)的趣味性，讓高中學(xué)生能夠寓學(xué)于樂(lè)，而且也能夠進(jìn)一步豐富本課程教學(xué)內(nèi)涵與模式，是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，我們有必要在正視其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式等方面的革新工作，依托信息化物理實(shí)驗(yàn)課堂的構(gòu)建，讓高中學(xué)生能夠?qū)W得更多，收獲更多！

一、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用意義分析

（一）激發(fā)興趣，保證教學(xué)實(shí)效

高中物理課程具有知識(shí)點(diǎn)多、抽象性強(qiáng)等特點(diǎn)，很容易使高中學(xué)生心生畏難、厭學(xué)等情緒，且傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多以言語(yǔ)直輸?shù)姆绞秸归_(kāi)，這也造成課堂氛圍無(wú)趣且枯燥，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)興趣消退和抗拒學(xué)習(xí)等情況。……