基于多元化生源的教學探索

【摘要】2019年秋季高職院校的生源更是多元化，有普通高考生、技能高考生、中高職銜接轉段生、高職擴招生等。本文探討了2019級湖北工業職業技術學院旅游與商貿學院會計專業課程《出納業務操作》基于多元化生源的教學實施，為深化課程改革建設奉獻一份力。

【關鍵詞】多元化? 生源? 教學? 出納

【基金項目】湖北省職業技術教育學會科學研究課題（ZJGB2020099）“高職擴招背景下人才培養模式轉型的研究”階段性成果;湖北工業職業技術學院教研項目（2020JY06）“高職擴招背景下會計專業人才培養模式轉型的研究”階段性成果。

【中圖分類號】G712 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）26-0157-03

一、高職生源情況概述

2019年秋季開學高職院校紛紛落實李克強總理在《政府工作報告》提出的高職擴招任務，招收應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工以及農民工等社會生源。2019級湖北工業職業技術學院旅游與商貿學院的會計專業的新生主要由三部分組成：普通高考生（包括技能高考生）、中高職銜接轉段生、高職擴招生。三種學生的情況分析見表1。

綜合各種因素考慮，湖北工業職業技術學院旅游與商貿學院的會計專業把2019級學生分成三種班：第一種是普通高考生（包括技能高考生）組成的班級，第二種是中高職銜接轉段生組成的班級，第三種是高職擴招生組成的班級。遵循職業教育規律和生源的特點分析，分別制定了人才培養方案。

二、《出納業務操作》課程簡介

《出納業務操作》是會計專業的學習領域課程，是由出納崗位的典型工作任務“貨幣資金收付與管理”轉換而來的。……