基于“學(xué)習(xí)通”+“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的大學(xué)物理實驗教學(xué)改革研究*

王麗麗，李正大

(長沙學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院，湖南 長沙 410022)

1 引言

大學(xué)物理實驗課是我國普通高等學(xué)校物理學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修實驗課，也是高校中理工科類專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)實驗課，輔助大學(xué)物理理論課，幫助學(xué)生更好地理解掌握大學(xué)物理知識與技能，了解解決物理問題的過程與方法。而大學(xué)物理實驗作為一門基礎(chǔ)實驗課程，還可以對高校理工科類專業(yè)學(xué)生進行科學(xué)實驗基本訓(xùn)練，是本科生接受系統(tǒng)的實驗方法和實驗技能訓(xùn)練的開端，在人才培養(yǎng)中具有其他課程不可替代的重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)物理實驗課程的訓(xùn)練后，在實踐與科學(xué)研究中的內(nèi)驅(qū)力提升，動手實踐的能力提高。科學(xué)的、有效的大學(xué)物理實驗課程教學(xué)有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的實踐與科學(xué)研究能力。

2 以教師為中心的傳統(tǒng)實驗教學(xué)方式

我國高校理工科專業(yè)學(xué)生的大學(xué)物理實驗課程一般開設(shè)在大學(xué)一年級和大學(xué)二年級，不同院校不同專業(yè)開課學(xué)時不等。作為一門必修實驗課程，大學(xué)物理實驗涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)以及近代物理學(xué)等知識點，實驗項目種類繁多。目前，各個高校根據(jù)自身的實驗教學(xué)條件，開設(shè)哪些實驗項目一般由開課實驗室確定，或者學(xué)生可以根據(jù)自己專業(yè)、興趣愛好等在學(xué)校現(xiàn)有條件中選擇實驗項目。

我國高校的大學(xué)物理實驗教學(xué)過程一般是學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上先由教師講解實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗儀器、實驗內(nèi)容、注意事項等內(nèi)容，再演示實驗，然后學(xué)生按照教師或教材所講步驟重復(fù)實驗，測量數(shù)據(jù)，驗證結(jié)果。……