如何基于核心素養(yǎng)優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的探討

劉艷

(江蘇省連云港市海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，江蘇 連云港 222000)

1 引言

在信息化時(shí)代，知識更迭速度較快，信息容量增加，人工智能對人類的認(rèn)知能力形成了威脅，那么教育應(yīng)該如何更好地應(yīng)對時(shí)代性問題，以全新的教育理念來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這種情況下，核心素養(yǎng)成為新的“立德樹人”培育目標(biāo)，它強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中讓學(xué)生獲得個(gè)人發(fā)展與適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵能力與必備品格。所以，初中物理需要在把握核心素養(yǎng)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)內(nèi)涵，創(chuàng)建全新的課堂育人環(huán)境。

2 把握核心素養(yǎng)實(shí)質(zhì)，優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的方向

素養(yǎng)是與人相伴的，它是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)建構(gòu)的能力與品格，而學(xué)生在接受教育的時(shí)間中并不能夠培養(yǎng)出全部的素養(yǎng)，所以教育需要精選核心素養(yǎng)，使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲取最為關(guān)鍵的素養(yǎng)，以保證他們在參與社會(huì)生活、個(gè)人發(fā)展以及持續(xù)學(xué)習(xí)中具備關(guān)鍵的能力和必要的品格。因此核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)是育人目標(biāo)，它是最關(guān)鍵和最必要的基礎(chǔ)性素養(yǎng)，是高于知識和能力的一種綜合性表現(xiàn)。我國強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)體系包含了三個(gè)方面，一是社會(huì)發(fā)展、二是自主發(fā)展、三是文化基礎(chǔ)，這三個(gè)方面相互促進(jìn)、相互融合。在中學(xué)教學(xué)中，核心素養(yǎng)目前形成了較為詳細(xì)的內(nèi)容，包括了家國情懷、合作參與、個(gè)人修養(yǎng)、學(xué)科思維、創(chuàng)新實(shí)踐等要點(diǎn)[1]。那么將其作為指導(dǎo)，初中物理課堂教學(xué)則要對應(yīng)確立優(yōu)化的方向?！?br>