融媒體時代高校學生媒體隊伍建設研究

羅文玉

摘 要：立德樹人，就是要堅持中國特色社會主義教育發展道路和社會主義辦學方向，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。隨著我國高等教育的發展，面對著信息輸入和輸出不平衡的局面，如何生動地講好正能量故事，高校學生媒體團隊發揮著重要作用。從高校學生媒體隊伍的優勢、建設的必要性、頂層設計和融合發展、將社會主義核心價值觀融入日常管理等方面，探討如何既培養他們的專業素養，又落實立德樹人這一根本任務。

關鍵詞：立德樹人;高等學校;學生媒體隊伍建設

2012年11月，黨的十八大報告提出要把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。2017年10月，習近平總書記在黨的十九大報告中提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會講話中再次強調，要把立德樹人作為根本任務。高校作為為我國社會主義建設培養人的重要陣地，應該始終將立德樹人這一根本任務融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合，辦好人民滿意的教育。

建設高校學生媒體隊伍的必要性和可行性

隨著我國高等教育的發展，面對著信息輸入和輸出不平衡的局面，如何生動地講好自身的故事就成為了高校急需解決的問題。高校學生媒體隊伍經驗和閱歷較淺，在意識形態爭奪日趨激烈的環境中極易受到干擾和影響。在人員組成多元的高校媒體隊伍中，新聞專業和非新聞專業的學生在能力和素質方面也存在差別，這也直接影響了高校媒體自身的運轉能力。如何打造好這支隊伍，既是做好高校新聞宣傳工作的內在需求，也是發揮校園媒體育人功能的重要途徑。建設高校學生媒體隊伍對于貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，將思想政治工作融入學生的思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節具有現實意義。

1.成員的多元化和視角的廣覆蓋面。學生媒體隊伍來源于學生群體。他們思維活躍、視角多元，在時間和空間維度上具有高校宣傳思想工作人員無法比擬的廣覆蓋面。在這個信息技術不斷進步的時代，他們的存在對于高校新聞宣傳工作的補充和促進作用是顯而易見的。

堅持以人民為中心。以人民群眾的實踐活動作為新聞報道主體，才能充分反映群眾所愿、所思、所盼。在“人人都是通訊員”的自媒體時代，學生媒體隊伍的廣覆蓋面也從而增加了提前獲取“有價值”新聞信息的概率，真正讓“身邊的暖心事”成為師生心中的推崇，讓信息的傳播速度和到達率能夠向縱深推進。

隸屬于北京第二外國語學院黨委宣傳部的翔宇東方新聞社（以下簡稱新聞社）是一支成立已有9年的校級學生媒體組織。現有團隊成員總計335名，其中要聞采編部40名、廣播電視臺160名、外文采編部40名、新媒體運營中心60名、校史講解團35名。

自成立以來，校園內外便一直活躍著新聞社學生記者們的身影。尤其是2020年疫情蔓延初期，后勤、安保、食堂大師傅、留守校園和身在湖北的學校學子便成為了小記者們的重點關注對象，經由他們發出的諸如《戰“疫”進行時|我們是二外最美逆行者》《連線湖北|二外學子講述特別寒假故事》《眾言同心|27種語言一起為武漢加油》等一篇篇報道，溫暖了整個二外。

翔宇東方新聞社現行組織架構

2.語言的貼近性。每一個時代都有一個時代的“語言”，相較于“口號式”的說教，“彩虹屁”“錦鯉”等當下融媒體環境中孕育出來的鮮活時尚的語言和表達方式顯然更易于傳播，洋溢在這群年輕人身上的激情和能量更容易被當下的同齡人所接受。他們擅長用不同于常規的行文規范和邏輯以及“拆分式”的詞句去表達，如《當emoji遇上BISU，真愛粉速來！》《一大波美圖來啦！收藏BISU初雪》，亮眼標題的背后體現的是學生記者們的表達和習慣。這也是新聞社對外傳播的核心理念所在：以敬畏受眾之心，做受眾喜歡的事。

高校學生媒體隊伍建設的實踐探索

在媒體融合時代，不僅媒體平臺自身面臨著融合轉型的需求，對于所需人才的標準也變得更高。新聞社始終以專業媒體機構的標準來要求和培養學生，不僅要讓傳統媒體和新媒體實現融合，更要讓成員之間以及成員自身的新聞專業和素養實現“融合”，從而打造出一支政治能力過硬、專業能力出眾的“多維人才隊伍”，從這里走向專業媒體機構的畢業生數不勝數。而實現這一最終目標，離不開頂層設計，即“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個關鍵問題。

新聞社不同團隊學生開展跨平臺合作

1.落實選人用人的標準，從源頭上把好關。學生思想道德品德的高低決定了其能否成為新聞社的一員，也決定了其在新聞事業這條道路上能走多遠。“人無德不立，育人的根本在于立德。”[1] 作為隸屬于校黨委宣傳部的學生媒體組織，新聞社的指導教師始終把立德樹人作為自己一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，成為有大愛大德大情懷的人，助推學校培養“多語種復語、跨專業復合”、具有家國情懷、國際視野的復合型人才，努力為把學校建成具有鮮明北京特色的高水平外國語大學貢獻自身的力量。

2.既注重技能的培訓，也注重品德素質的培養。師者，所以傳道授業解惑也。新聞社的全體指導教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才的使命，不僅注重成員個人媒體素養的提升，而且還時刻將品德素質的培養通過潤物細無聲的方式貫穿于日常管理全過程，讓報紙、廣播、電視、網站、新媒體等媒體平臺姓“黨”，筑牢意識形態主動權。

3.強化內容審核，樹牢紅線和規矩意識。現如今，受眾的信息渠道多元。許多自媒體為了達到吸引眼球的目的，將聳人聽聞的標題和夾雜著臆測的文字毫無顧忌地在網絡上進行傳播。高校媒體雖不至于如此，但受制于學生個人的學識和閱歷的水平，他們在進行創作的時候，難免將一些道聽途說的內容引申為自身的表述，而且還摻雜著個人的價值取向，造成“好心辦了壞事”的不利局面。新聞社雖然多數情況下由學生自行管理，選題的抓取也較為寬泛和多元，但指導教師作為“內容把關人”角色存在的作用十分明顯。一旦學生有“越線”行為，他們不僅能第一時間處置，而且還能幫學生進行事件的還原分析，找出癥結，正面化解可能存在于學生隊伍中的不理解情緒。

4.持續加大資源投入，激發團隊熱情。作為學校新聞傳播校級教學實訓基地，新聞社自成立以來持續得到了校黨委的關心和支持，這也為新聞社全體成員的新聞實踐訓練提供了有力的支撐，不出校園就能得到堪比專業媒體機構的實訓。截至2020年底，新聞社共有專職指導教師4名（均由黨委宣傳部工作人員擔任）、外聘校友導師20名;60平方米虛擬演播室1間;120平方米新聞社實訓工作室1間;視頻非編工作站12臺、圖形編輯工作站7臺、手繪工作站2臺、文字編輯電腦6臺;攝像機23臺、單反相機18臺、全幅微單相機5臺;微電影拍攝所需周邊設備1套。與此同時，為了鼓勵學生們多產出精品、爆款，宣傳部特別為官方微信單條推送排名第一的團隊設置了鼓勵獎，進一步激發了學生們的新聞實踐熱情。

新聞社中外學生開展情景模擬采訪訓練

5.強化整體協調，保障整體效果。目前，新聞社下設要聞采編部、廣播電視臺、新媒體團隊、外文團隊、校史宣講團五大機構，分別負責文字、音視頻、圖片、英文、校史以及校級官方媒體平臺的宣發。為了統一步調，新聞社的所有選題都將經歷“三審三校”的嚴格審核流程，在確保選題不沖突的前提下對不同團隊的產出設計預設并規定好交稿時間，有力地保證了新聞社整體的外宣效果和品牌塑造。

隨著5G時代的來臨和直播熱的興起，新聞社依托直播拓展全媒體實戰成為了日常。例如：在北京第二外國語學院建校56周年之際，新聞社依托前期微信、微博、官網、抖音、快手、海報、抽獎等線上線下預熱活動，中期活動現場采取平臺直播推流，校內大屏幕同步直播，向人民日報、央視頻、北京日報客戶端，北京時間等平臺直播申請，微博圖文，視頻拆條直播，邀請專業媒體現場報道等形式，將新聞社全部五個機構納入了熱點事件報道的各個環節之中，借助微信、微博、抖音、快手等社會媒體平臺以及校內新聞網、大屏幕實時報道等渠道規模對外宣傳。同時，指導教師還帶領學生團隊整體復盤活動報道，總結經驗得失，在實戰中錘煉隊伍，保障整體效果。

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。[2]專業實踐是學生的第二課堂，是進行全員、全過程和全方位育人的重要陣地。新聞社把專業實踐作為立德樹人的重要抓手，始終以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對全體成員教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入學生媒體隊伍的日常管理之中，進而轉化為成員的情感認同和行為習慣。與此同時，鼓勵成員深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華優秀文化展現出永久魅力和時代風采。

站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史節點上，面臨當今世界百年未有之大變局，作為實踐育人的前沿陣地，北京第二外國語學院翔宇東方新聞社將始終堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

[1] 習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03（1）.

[2] 習近平.在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[R].2017-10-18.

（作者單位：北京第二外國語學院黨委宣傳部）

[責任編輯：苑聰雯]