關于小學音樂有效課堂教學的研究

王鈺

【摘要】音樂能夠提高學生的音樂素養，陶冶學生的情操，幫助學生緩解學習的壓力。在小學教學過程當中，音樂占據著重要的位置，老師在講解音樂知識的過程當中，不僅要講解基本的理論，還要有重點地培養學生在音樂方面的音樂素養，更加要構建高效的音樂課堂，讓學生可以受到感染，使得學生能夠德智體美全面發展，本文將圍繞小學音樂有效課堂教學的研究為話題進行探討。

【關鍵詞】小學音樂;有效課堂;教學方式

前言：

音樂課程是小學教學過程中重要課程之一，也是學生必修的科目之一，一般老師在教授音樂知識的過程當中，基本上會著重講解理論知識，忽視了音樂課堂有效性的構建，導致學生不能很好地學習音樂課程，達不到良好的學習效果。因此，在以后的教學過程當中，老師應該將教學重點放在構建音樂課堂的有效性和高效性，營造良好的學習氛圍，讓學生能夠積極地加入到音樂課堂活動當中，提高學生的參與感和體驗感，幫助學生獲得良好的學習體驗，使得學生能夠在學習音樂課程的過程當中感受到音樂知識的魅力，從而潛移默化地提高學生的音樂素養。

1創設教學情境，保證良好課堂氛圍

在講解音樂知識的過程中，需要音樂老師意識到一個問題，學習氛圍能夠在一定程度上影響學生的學習效果，提高學生的學習質量和學習效率，因此，在開展音樂教學工作的時候，作為音樂老師，應該營造良好的學習氛圍，使得學生能夠融入到課堂學習中，在老師營造的環境下欣賞音樂作品，提高學生的鑒賞能力，增加學生的學習體驗，將音樂課程改編成故事的形式，能夠在一定程度上激發學生的興趣，調動學生的積極性，使得學生可以產生強烈的好奇心，其次，老師也可以在音樂課堂上播放音樂視頻讓學生進行觀看，通過視頻來激發學生對音樂的興趣。

例如老師在讓學生欣賞歌唱祖國這一音樂作品的時候，需要老師創設適合學生學習的音樂氛圍，以此來激發學生的學習興趣，使得學生能夠提高自身的欣賞能力，在構建音樂課堂的過程中，學生是課堂的參與者和主體，更是教學情境創設的主體，老師在講解音樂知識的時候，可以和自己的老師一起討論探究，分享自己對這首歌曲的看法，這樣不僅能夠構建和諧的師生關系，還可以提高學生的溝通能力，使得學生能夠加深對歌曲的印象，通過歌曲來提高學生的愛國意識，良好的學習氛圍有利于提高學生的學習質量，也可以提高老師的教學效率，老師要在講解課程之后不斷總結教學經驗，為精彩音樂課程的呈現奠定堅實的基礎，這樣能夠讓學生逐漸喜歡音樂，除此之外，老師在講解完課程的時候，還要充分考慮到學生的身心發展情況，由于小學生年齡尚小，對知識理解不夠透徹，因此，老師在講解知識的時候，盡量選擇學生可以接受的教學方式，逐漸提高學生的理解能力。

2良好的師生關系

以往老師在講解音樂知識的時候，基本上會占據主導地位，學生被動接受知識的傳遞，這樣使得學生達不到良好的教學效果，還會讓師生關系越來越緊張，同時，老師在講解音樂課程的時候，要給學生更多的耐心和細心，只有老師對學生付出耐心，才有利于和諧師生關系的構建，如果老師缺少對學生的耐心，則會讓很多學生都無法與老師進行交流和互動，所以，老師在開展音樂教學工作的時候，要對學生付出更多的耐心，要尊重和理解每一位學生，有利于師生的溝通和互動，學生之間的學習能力和音樂基礎存在很大的差異性，老師要一碗水端平，對于基礎比較薄弱的學生，老師要給學生足夠的時間去理解知識，或者組織音樂活動，有利于學生之間的互相學習和理解。

例如老師在講解花蛤蟆這一節課的時候，老師要根據學生之間的差異性開展針對性的教學工作，要在教學過程中善于發現學生身上的閃光點，在學生遇到困難的時候，老師要對學生進行幫助和指導，這對于性格內向的學生，老師要采取鼓勵政策，真正實現因材施教，使得音樂教學可以滿足學生的需求，讓學生敢于說出自己的意見和建議，這樣的學習氛圍有利于學生學習音樂知識，提高音樂課堂教學效果。

3通過影視欣賞促進學生學習

隨著科學技術的不斷開發和利用，網絡也變得發達起來，給社會各個方面都帶來了便利，教學領域也不例外，以往老師在講解音樂知識的過程中，基本上會按照教材中的內容和考試要求來講解課程，使得課堂氛圍枯燥乏味，無法調動學生的積極性，因此，老師在講解音樂知識的時候，可以將影視片段引入到音樂課堂，利用多媒體開展具體的教學工作，刺激學生的感官，激發學生對音樂的興趣，使得學生能夠認真聽講，彌補了傳統教學模式的不足以，利用多媒體還可以豐富教學資源，提高老師對資源的利用率。

例如老師在講解軍隊進行曲這一節課的時候，老師可以借助多媒體教學方式，將有關軍隊的視頻或者是電影片段播放給學生看，通過觀看視頻能夠激發學生的興趣，加深學生對歌曲的理解，使得學生可以真正融入到音樂課堂，提高學生的聽課效率，促進學生學習成績的提高。

結束語：

總而言之，音樂對于學生至關重要，能夠陶冶學生的情操，表達學生的情感，在開展音樂教學工作的時候，老師要提高教學質量和效率，豐富課堂教學內容，創設教學情境來激發學生的興趣，不斷改進教學方式，使得學生可以獲得良好的學習體驗，培養學生的音樂素養。

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