小學(xué)體育教學(xué)中“校園足球”的興趣培養(yǎng)研究

齊周天

【摘要】足球是一項受到廣大群眾喜愛的體育運動，不僅可以強身健體，提高身體素質(zhì)，同時還可以愉悅身心，獲得豐富的運動體驗。在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師可以積極推廣足球這項有益身心的運動，帶領(lǐng)學(xué)生在綠茵場揮灑汗水，在奔跑與合作中感受運動的快樂。本文從游戲激趣、氛圍感染以及競賽促進三個方面探究了如何培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，從而有效發(fā)展“校園足球”，使足球伴隨學(xué)生快樂長大。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;足球教學(xué);興趣培養(yǎng);對策

前言：

足球作為世界范圍內(nèi)廣受歡迎的運動項目，也被許多小學(xué)生所喜愛，尤其是世界杯、歐洲杯這樣的大型足球賽事，總是牽動著許多足球愛好者的心。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師可以嘗試將足球這項運動推廣開來，對于本身就具有濃厚足球興趣的學(xué)生，指導(dǎo)他們掌握豐富的足球技巧，樹立正確的競技觀念;對于沒有太強烈足球興趣的學(xué)生，教師可以帶領(lǐng)他們感受足球運動中的快樂，采用豐富的手段展示足球的魅力，這樣可以在校園中形成濃厚的足球氛圍，對于學(xué)生體育能力和體育理念的培養(yǎng)有著十分重要的幫助。

一、尋找新鮮教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于傳統(tǒng)的足球教學(xué)方法都是同樣的模式，大多由教師直接對相關(guān)動作和技巧進行口述式的講解，很難吸引到小學(xué)生的注意力，當(dāng)學(xué)生在這樣的情況中進行足球的學(xué)習(xí)時，自然也無法達到聚精會神的狀態(tài)，既不能達到教師心中的目標(biāo)，同時足球運動的樂趣也不會充分體現(xiàn)，不利于“校園足球”的建設(shè)。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師需要根據(jù)小學(xué)生的特征開發(fā)更多有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以在快樂中踢球，這樣才能實現(xiàn)對學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。例如，在講解足球的理論知識時，教師不能只是單純地口述，小學(xué)生的思維依賴于形象化的事物，教師必須結(jié)合具體生動的內(nèi)容開展教學(xué)，才能使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和學(xué)習(xí)，同時產(chǎn)生濃厚的興趣。教師可以設(shè)計趣味性的多媒體課件，將足球理論知識用動畫的形式呈現(xiàn)，同時配上一些夸張的特效或表情包，當(dāng)學(xué)生看到這些有趣的內(nèi)容時，他們的注意力可以被很快吸引，進而在精力集中的狀態(tài)中開展足球知識的了解。再如，教師可以請那些熱愛足球的學(xué)生擔(dān)任“小老師”，從小朋友的角度來講解足球，釋放足球的魅力，同齡人的表達和演示可以更有效地吸引學(xué)生的眼球，讓他們更加全面地看到足球這項運動的魅力，從而有效實現(xiàn)對學(xué)生興趣的提升，為足球融入校園生活做好充足的準(zhǔn)備。

二、豐富校園足球素材，營造濃厚的運動氛圍

要想有效構(gòu)建“足球校園”，讓小學(xué)生喜愛足球、參與足球，就需要讓學(xué)生成長在濃厚的校園足球氛圍中。將足球文化素材投放到校園的各個角落中，滲透到體育教學(xué)過程中，可以從更加多樣化的角度展示足球這項運動的魅力，對于激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，豐富學(xué)生對足球知識的認知有著重要幫助。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師還需要從足球文化的維度來實施教學(xué)，使學(xué)生能夠多方位的參與足球運動。例如，學(xué)校可以在校園中舉行“校園足球月”的文化活動，將足球運動相關(guān)的海報和漫畫張貼在校園各處，實現(xiàn)足球知識的科普，使學(xué)生了解什么是梅開二度，什么是帽子戲法。同時還可以在體育課的教學(xué)中為學(xué)生播放精彩的足球賽事集錦，讓學(xué)生在世界杯、歐洲杯、中超、英超、西甲等各類知名賽中感受足球和足球運動員的魅力，欣賞C羅、梅西、內(nèi)馬爾這些足球明星的精彩表現(xiàn)，了解他們是如何運用小小的足球淋漓盡致地展現(xiàn)競技體育的魅力。除了技術(shù)層面的展示外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看這些足球明星的日常訓(xùn)練視頻，讓他們明白成功都是通過日積月累的努力實現(xiàn)的，足球背后的公平競技、拼搏進取、永不放棄的精神更值得大家學(xué)習(xí)。

三、豐富足球比賽形式，提升足球的趣味性

在足球的教學(xué)過程中，比賽是一項不可缺少的內(nèi)容。通過定期或不定期的比賽組織，既能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時還可以為學(xué)生創(chuàng)造更多展現(xiàn)自我的舞臺，使他們將學(xué)習(xí)過程中掌握到的足球技能盡情發(fā)揮出來，帶給參賽者成就感，帶給觀賽者滿足感。因此，在小學(xué)體育的足球教學(xué)中，教師和學(xué)校需要結(jié)合教學(xué)實際組織形式豐富的比賽，進一步增強足球的趣味性。例如，除了常規(guī)的學(xué)生比賽之外，教師也可以參與到足球賽中。將教師與學(xué)生組成一支隊伍，改變教師在大眾眼中嚴肅的形象，同時增加師生之間交流的機會，拉近師生之間的距離，這樣不僅能夠讓教師和學(xué)生切磋足球技巧，同時也可以營造和諧平等的校園氛圍。再如，學(xué)校可以積極邀請家長參與校園足球賽，讓家長和孩子成為合作伙伴或競爭對手，既能夠推進家校合作的開展，同時也能夠讓家長更加深入的了解學(xué)生的在校情況，許多家長常常認為學(xué)生在校園中的生活就是埋頭苦讀，而這樣的親子活動可以有效改變家長的認知，看到學(xué)校教育的繽紛多彩，還可以向家長傳達科學(xué)的教育觀念，引導(dǎo)家長也將孩子的體育鍛煉重視起來，充分落實全民健身的理念。

結(jié)語：

綜上所述，足球運動和足球比賽對于小學(xué)生的健康成長有著諸多益處，是一項能夠帶給學(xué)生快樂的體育運動。在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師需要積極豐富教學(xué)方法，盡可能地呈現(xiàn)足球的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和技能，為我國足球事業(yè)的不斷前進注入活力。

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