依托游戲化手段點亮英語教學

殷麗

【摘要】隨著國際交往的日益頻繁，英語發揮著越來越重要的作用。小學是學生鞏固英語知識的重要時期。如何確保學生在初中階段獲得良好的英語知識，是大家共同關心的問題。在小學英語教學實踐中，依托游戲化手段教學可以有效地提高英語教學的效率和質量。

【關鍵詞】小學英語、游戲化、教學研究

英語的運用在學習中、日常生活中、工作中、經濟發展中都發揮得淋漓盡致，所以英語是最為關鍵的一門課程，英語學習會一直陪伴著我們的學習生涯。初中的英語學習，是整個英語學習階段的儲備知識，是為之后的英語學習奠定牢靠根基的重要時間段。

一、將創新性的游戲體現到教學當中

課堂教學需要以培養和利用學生這個群體的能力為核心來組織設計各種教育實踐活動，使他們能夠在自己的參加實踐過程當中學以致用。在傳統的數學教育課堂上，學生若是只有一味的觀察、聆聽，會太過于簡單、枯燥，容易產生倦怠，而且往往沒有給予更多的學生充分表現自己學習成績的機會和所得及展現自身才華的機會，也很有可能導致讓更多的同學迷茫，打消了其對英語學習的積極性。

教師可以將游戲代入到小學英語教學過程中去，就例如：觸摸鼻子的游戲，學習完單詞鼻子、耳朵、眼睛、腿、手、手臂、頭等身體部位的單詞后，老師可以快速說出這些單詞。當學生聽到說明的時候，他們可以用手觸摸這些部位。最快最準確的勝利。當學生對游戲規則非常熟悉的時候，教師可以把游戲加強一定的難度，教師在獨處一個單詞之后，學生就不能觸摸這個單詞表示的部位。例如，如果老師說“鼻子”，學生可能不可以觸摸鼻子，但他們可以觸摸眼睛、耳朵、嘴巴等其他部位。這個游戲在教學過程中，可以采取比賽的方式，每個小組選擇一位學生去代表參加比賽，如果這位學生代表的小組淘汰，那么另外一個小組就獲得勝利。這個游戲的目的是復習身體部位的單詞。

教師對于在教學當中出現的活動或者學習上的游戲導入到課堂當中，讓學生能夠在游戲當中體會到學習英語是有趣的，向教師提出問題，進行互動討論。如此，學生和教師在課堂當中也就加強的互動交流，學生的學習效率也就大大提高了。

二、將游戲融入到英語教學過程

小學英語的教學中，學生對于學習的積極性特別重要，學生沒有了興趣，那么這節課也不會認真學習，為了讓學生對英語課堂提高興趣，讓學生能夠在輕松的學習環境下進行英語學習，可以將游戲代入到英語教學當中，讓學生在課堂中玩游戲，邊玩游戲，又能學習到英語知識，提高學生的學習效率。依托游戲化手段，將游戲代入到英語教學過程中，改變了以往傳統的英語教學形式。

以“（賓果）這個游戲為例子，”在上課的時候，每一個學生都準備一張草稿紙，然后在草稿紙上面畫一個井字，井字也就將這張草稿紙劃分成立九個小格子，然后教師再開始游戲，教師將學過的單詞讀一遍，學生就將老師讀過的單詞寫在方框里，學生填完單詞之后，教師將這些單詞不按照順序讀出來之后，學生仔細聽教師是怎么讀的，讓將教師讀過的單詞用筆圈出來。學生畫完圓圈之后，如果展示出來的圓圈顯示成一個直線的時候，學生就大聲喊出賓果，讓教師對草稿紙上的單詞進行檢查。第一個喊“賓果”并準確書寫的人獲勝。這個游戲的主要目的是復習字母和單詞。

將游戲代入到教學中去，這樣課堂教學過程，，每一個學生都能加入到課堂中。可以讓學生運用到課本中的單詞，結合“賓果”游戲，學生不再害怕英語學習。這種依托游戲化手段代入英語教學的學習方式使英語課堂更加生動有趣。

三、將游戲目的準確定位

有效的英語教學課堂更應該充分的考慮到語言的環境，教師在教學過程中將英語傳授給學生，將英語的單詞或者短語翻譯成中文的，這不僅不能提高學生對英語學習的積極性，也不能讓學生對語言的感知產生實質作用提供文化。將游戲代入到小學生英語學習的過程中去，充分照顧到每一位學生，帶動學生的學習效率。

游戲化的英語教學方式能夠讓學生在學習英語的過程中提高信心，學生在玩游戲的過程中就能夠掌握到一定的英語知識，學生學習的信心也隨之提高。就例如“快樂傳真”的游戲：全班分成不同的小組之后，教師給每一個小組的最后一排的學生一張草稿紙，每一張草稿紙上面寫著不一樣的單詞，教師分發草稿紙之后，游戲就開始，最后一排的學生也就將草稿紙上面的單詞向前面一排的學生低聲讀出來，然后前面一排的學生再以此類推，等傳到第一排的學生之后，第一排的學生將自己聽到的單詞告訴教師，如果和草稿紙上是一樣的單詞，那么這個小組就獲得勝利。除了耳語，這個游戲將更有趣的是使用身體動作來表達單詞的意思。

采用了游戲化的教學方法，能夠更有效地對國小英語教學課堂表現加以提升。傳統的英語教學課堂上也是由老師把單詞都念一遍，學生也就跟著念，學生的復習效果也就相對低下，而老師則通過各種好玩的游戲給學生們傳遞英文知識，很自然，學生的學習效果也就大大提高了。

總而言之，在小學英語的課堂上，游戲代入到英語教學當中，不僅僅是讓學生能夠有一個輕松的學習環境，更是讓學生通過游戲，提高學習英語的自信心，讓學生能夠在游戲中學習英語知識。教師也需要不斷創新游戲的方法，幫助學生能夠更快提高英語水平。

【參考文獻】

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