初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育教育的有效滲透

劉銀全

【摘要】為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，老師不僅要注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，也應(yīng)該做好數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中的德育教育滲透。眾所周知，德育教育在初中教育方面占有非常重要的地位，德育教育對(duì)于數(shù)學(xué)的各方面都有著非常重要的影響，因此，老師就應(yīng)該重視初中德育教育在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中的滲透，本文將對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂德育滲透的現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并積極尋找相關(guān)的措施，促進(jìn)德育教育的落實(shí)。

【關(guān)鍵詞】初中 ? 數(shù)學(xué)課堂 ? 德育教育 ? 重要意義 ? 相關(guān)舉措

【正文】在初中數(shù)學(xué)課堂滲入德育教育老師就應(yīng)該科學(xué)合理的應(yīng)用現(xiàn)有的教學(xué)資源，使數(shù)學(xué)課本成為德育滲透的載體。其次，在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中滲透德育教育時(shí)，老師還可以在數(shù)學(xué)哲理和數(shù)學(xué)歷史等方面入手，不斷分析數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，了解數(shù)學(xué)演變的特征。此外，在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中滲透德育教育不僅可以滿足國(guó)家對(duì)于人才建設(shè)提出的新要求，也可以促使老師創(chuàng)新其教育方法，轉(zhuǎn)變其教學(xué)理念。將文化教育與德育教育相結(jié)合，不僅可以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，還可以強(qiáng)化教學(xué)深入發(fā)展。

一、目前初中數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中德育教育滲透的概述

1.1德育教育的含義

眾所周知，德育教育對(duì)于學(xué)生思想、品行、心理健康等方面有著重要的影響，德育教育的目的就是促使學(xué)生形成健全的人格。其次，德育教育與數(shù)學(xué)這一學(xué)科的知識(shí)是互補(bǔ)的，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面。首先，是民族精神教育。在初中課堂上指的是老師要倡導(dǎo)愛國(guó)主義這一思想，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。其次，德育教育指的是理想信念教育，這就要求老師以新時(shí)代習(xí)近平精神講話為背景，不斷加強(qiáng)學(xué)生思維的鍛煉。第三，指的就是學(xué)生在法律法規(guī)方面的教育，法律法規(guī)是約束學(xué)生言行的規(guī)章制度，由于初中階段的學(xué)生處于叛逆期，因此，就更需要相關(guān)的法律法規(guī)來約束學(xué)生。如此可以知道，在初中數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，滲透德育教育不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，還可以規(guī)范學(xué)生的言行。

1.2德育教育在初中數(shù)學(xué)課堂滲透的重要意義

目前，伴隨著新課改步伐的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育受到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，進(jìn)而素質(zhì)教育理念也逐漸滲透到各科教學(xué)當(dāng)中。其次，在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，老師也應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)為首要目標(biāo)，不斷根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教案設(shè)計(jì)，并且要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而促使學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參與課堂活動(dòng)。與此同時(shí)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行德育教育的滲透，還可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提升。

二、目前該如何在初中數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中滲透德育教育

2.1積極引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的事跡，發(fā)揮榜樣作用

眾所周知，處于初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中自控能力較弱，并且學(xué)習(xí)態(tài)度消極，這一階段的學(xué)生非常需要榜樣的激勵(lì)，因此，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，老師可以選擇相關(guān)數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀事跡進(jìn)行介紹，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)家的了解，并積極鼓勵(lì)學(xué)生向數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，老師也應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題，要積極的進(jìn)行討論和解決。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《平面直角坐標(biāo)系》這一內(nèi)容的時(shí)候，老師可以先向?qū)W生介紹相關(guān)的數(shù)學(xué)家，激發(fā)起學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。眾所周知，笛卡爾是最早引入坐標(biāo)系，并且利用代數(shù)方法來研究幾何的數(shù)學(xué)家，其在探究過程當(dāng)中會(huì)遇到很多困難，但是笛卡爾依舊堅(jiān)持下來了，笛卡爾的這種精神品質(zhì)是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。此外，老師利用這種名人事跡的教學(xué)方式不僅可以給予學(xué)生精神動(dòng)力，創(chuàng)新了教學(xué)方法，也可以幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，促使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去思考。

2.2可以科學(xué)合理的利用教材的滲透德育教育

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，其教程內(nèi)容具有很多的德育教學(xué)素材，因此，老師就應(yīng)該深度解析教材當(dāng)中的內(nèi)容，科學(xué)合理的利用教材內(nèi)容來進(jìn)行德育教育的滲透。其次，在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中滲透德育教育不僅可以傳播愛國(guó)主義的思想，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。比如，老師在進(jìn)行《九章算術(shù)》講解的時(shí)候，老師通過深入了解和網(wǎng)絡(luò)資料調(diào)查和分析可以知道《九章算術(shù)》中的內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的德育素材，因此，老師在講解相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，就可以適當(dāng)?shù)慕榻B《九章算術(shù)》的內(nèi)容，并不斷滲透德育教育。老師通過講解著名的數(shù)學(xué)名著可以讓學(xué)生掌握我國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，進(jìn)而改變自身對(duì)于數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的態(tài)度。此外，老師還可以為學(xué)生講解一下現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教學(xué)成果以及偉大事跡，這樣學(xué)生不僅可以體會(huì)到數(shù)學(xué)在古代、近代發(fā)揮的作用，也可以體會(huì)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)代的作用。

【結(jié)束語】

總而言之，在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中滲透德育教育時(shí)，老師應(yīng)該多方面、多層次的進(jìn)行思考，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，進(jìn)而在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生就可以掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容當(dāng)中所蘊(yùn)含的道理。其次，初中階段是學(xué)生思想觀念塑造的關(guān)鍵時(shí)期，為了學(xué)生可以得到全面發(fā)展，老師就應(yīng)該重視德育教育的作用，正視德育教育滲透當(dāng)中存在的問題。

【參考文獻(xiàn)】

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