引導(dǎo)幼兒開展繪本閱讀的指導(dǎo)策略

劉敏

摘? 要：培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力，能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力的重要途徑就是繪本閱讀，繪本閱讀材料要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的閱讀材料，激發(fā)幼兒閱讀活動的興趣，各領(lǐng)域有機(jī)整合指導(dǎo)孩子的繪本閱讀活動。

關(guān)鍵詞：幼兒;繪本閱讀;指導(dǎo)

一、選擇合適的閱讀內(nèi)容

在繪本閱讀的過程中，所選擇的材料應(yīng)該和幼兒的年特點(diǎn)相吻合。第一，要對圖畫進(jìn)行合理選擇。繪本是一種個性的圖書形式，文字和圖畫之間會為故事的講解提供充足的準(zhǔn)備。在兩者相互襯托的情況下，能夠讓繪本形成良好的感覺。繪本的色彩會對幼兒的視覺產(chǎn)生很大的沖擊。在吸引了幼兒注意力的情況下，能夠讓幼兒在閱讀上展現(xiàn)出強(qiáng)烈的欲望。第二，要對內(nèi)容進(jìn)行合理選擇。在關(guān)注孩子的實(shí)際生活過程中，能夠找尋和幼兒實(shí)際生活相聯(lián)系的內(nèi)容。幼兒在對繪本產(chǎn)生感性的認(rèn)知下，會讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到豐富。

二、激發(fā)幼兒開展繪本閱讀活動的興趣

在幼兒擁有濃厚興趣的情況下，就會積極主動參與活動之中，為幼兒的早期閱讀能力提升提供充足的準(zhǔn)備。第一，在進(jìn)行閱讀材料選擇的過程中，要激發(fā)幼兒的興趣。幼兒教師為幼兒提供豐富的內(nèi)容，能夠找出適合幼兒年齡特征的繪本內(nèi)容。在實(shí)行定期更換圖書的情況下，讓幼兒擁有新的刺激。這樣，就會讓幼兒教育教學(xué)的效果得到提升，提高幼兒的閱讀興趣。第二，在閱讀方式上激發(fā)幼兒的興趣。閱讀要成為一種游戲形式，針對“下雨的時候”繪本內(nèi)容，教師就可以為幼兒設(shè)計游戲形式，讓幼兒分別扮演小雞、小鴨、小兔等動物。讓幼兒和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，分別演繹不同小動物避雨的方式。

三、對各個領(lǐng)域進(jìn)行整合，讓幼兒繪本閱讀擁有充足機(jī)會

幼兒的閱讀能力培養(yǎng)十分關(guān)鍵，這主要涉及了語言領(lǐng)域。繪本閱讀能力的培養(yǎng)成了教師教學(xué)的關(guān)鍵。在藝術(shù)領(lǐng)域之中，繪本作品是對孩子心靈的一種寫真。在作品中展現(xiàn)了十分豐富的故事情節(jié)。在鼓勵幼兒大膽進(jìn)行語言表達(dá)的情況下，讓幼兒的作品創(chuàng)作擁有充足的支撐。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中，給予其充足的想法和創(chuàng)意空間。在將其與繪畫結(jié)合的情況下，讓幼兒擁有充足的閱讀空間。在社會領(lǐng)域中，讓幼兒為小伙伴或者是爸爸媽媽送自己畫的禮物，讓幼兒能夠擁有充足的興趣進(jìn)入活動之中。幼兒閱讀能力得到了提高。總之，繪本閱讀能力的培養(yǎng)，要合理地滲透在每一個活動之中。在多個領(lǐng)域結(jié)合的情況下，讓幼兒對繪本閱讀學(xué)習(xí)產(chǎn)生清晰的認(rèn)識和理解。

綜上所述，在幼兒繪本活動開展的過程中，針對閱讀教學(xué)內(nèi)容。教師則要激發(fā)幼兒的求知欲望。同時，讓幼兒對繪本閱讀產(chǎn)生準(zhǔn)確的認(rèn)識和理解。繪本之中蘊(yùn)含的魅力是不可忽視的。這會對幼兒產(chǎn)生一定的影響。在幼兒擁有豐富的繪本閱讀活動下，保證幼兒朝著良好的方向發(fā)展和進(jìn)步。在這之中，幼兒教師要制定出優(yōu)質(zhì)的繪本閱讀教學(xué)模式，帶動幼兒健康成長。希望本文的分析和研究能夠?yàn)橛變豪L本閱讀學(xué)習(xí)提供充足的準(zhǔn)備和支撐。

（責(zé)任編輯：秦? 雷）

參考文獻(xiàn)：

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