提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力四途徑

緱慧霞

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);三年級(jí);運(yùn)算能力;培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）16—0170—01

運(yùn)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生運(yùn)算能力的高低，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。尤其三年級(jí)學(xué)習(xí)整數(shù)乘除法，是學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)乘除法的基礎(chǔ)，因而提高三年級(jí)學(xué)生的運(yùn)算能力顯得尤為重要。下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)三年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力的提高策略，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、良好的運(yùn)算興趣是提高三年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力的前提

興趣是最好的老師，會(huì)使相對(duì)枯燥的運(yùn)算學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣起來(lái)，從而收到事半功倍的效果。因此，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算興趣至關(guān)重要。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算興趣呢？筆者是這樣做的：經(jīng)常把計(jì)算練習(xí)設(shè)計(jì)成聽(tīng)算、限時(shí)口算、卡片搶答、開(kāi)火車(chē)、闖關(guān)游戲、自編計(jì)算題、同桌對(duì)問(wèn)或小組比賽等形式，組織學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行運(yùn)算。實(shí)踐證明，多種形式的練習(xí)，使得不同水平、不同基礎(chǔ)學(xué)生的運(yùn)算積極性、主動(dòng)性都有了提高。

二、基本訓(xùn)練是提高三年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力的關(guān)鍵

1.天天訓(xùn)練，積累運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)。天天訓(xùn)練能有效促進(jìn)學(xué)生不斷地積累計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，形成技能。在教學(xué)中，筆者每節(jié)課上課前都出示幾道計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并提出要求。然后集體訂正，總結(jié)算法。長(zhǎng)此以往，就會(huì)收到良好的效果。

2.重視口算，奠定運(yùn)算基礎(chǔ)。口算是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)?？谒汴P(guān)系到以后能否順利學(xué)習(xí)和掌握多位數(shù)加減法、乘除法和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算等一系列內(nèi)容的學(xué)習(xí)，因此，要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。

3.加強(qiáng)估算，開(kāi)拓運(yùn)算思維。估算是對(duì)運(yùn)算過(guò)程或結(jié)果進(jìn)行近似或粗略估計(jì)的一種能力。估算有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還可以使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，找出自己在解題中的偏差，進(jìn)行重新思考和演算。因此，加強(qiáng)估算至關(guān)重要。在教學(xué)中，教師要教給學(xué)生一些估算方法，使學(xué)生形成正確的思維方法，從而提高估算的正確率。

三、有效練習(xí)是提高三年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力的重要手段

為了讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算的技巧，形成運(yùn)算能力，加強(qiáng)練習(xí)是必不可少的。而練習(xí)并不是要學(xué)生無(wú)休止地做一些重復(fù)、單調(diào)的題目。要想提高練習(xí)的效率，練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性、層次性、有一定的坡度，練習(xí)的形式也要靈活多樣，題型要新奇、練習(xí)的數(shù)據(jù)要有趣。這樣的練習(xí)，能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，從而提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

四、良好的運(yùn)算習(xí)慣是提高三年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力的保證

1.仔細(xì)審題習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生看到題目先不要急于做題，而是仔細(xì)觀(guān)察，看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，找出特點(diǎn)，確定運(yùn)算順序，選擇合理的運(yùn)算方法。做到心中有數(shù)，再動(dòng)手運(yùn)算。

2.規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的具體體現(xiàn)，如果學(xué)生能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、格式正確、字跡工整，就一定能做到運(yùn)算思路清晰、運(yùn)算方法得當(dāng)，避免因錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)而出現(xiàn)的錯(cuò)誤。教師的示范對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，因此，教師還要以身作則，作學(xué)生的表率。

3.認(rèn)真檢查習(xí)慣的養(yǎng)成。一是檢查算式是否抄寫(xiě)正確，要求學(xué)生對(duì)所抄寫(xiě)的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等逐一訂正，做到不錯(cuò)不漏、準(zhǔn)確無(wú)誤。二是檢查計(jì)算結(jié)果是否正確，讓學(xué)生每做完一道題，都要認(rèn)真檢查，提倡利用驗(yàn)算和估算進(jìn)行檢驗(yàn)答案的正確性。當(dāng)然，教師要教給學(xué)生驗(yàn)算和估算的方法，并將驗(yàn)算過(guò)程作為運(yùn)算的一個(gè)重要環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，讓學(xué)生在作業(yè)完成后，在做好自查的基礎(chǔ)上，對(duì)作業(yè)進(jìn)行互查。可以同桌互查，也可以小組內(nèi)互查，然后上交學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)復(fù)查。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)指出，分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)糾正，養(yǎng)成自覺(jué)檢查和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。

4.簡(jiǎn)便運(yùn)算習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)算式題進(jìn)行觀(guān)察、思考、判斷，從而合乎邏輯地進(jìn)行分析、推理，盡快找到運(yùn)算的捷徑，以確保運(yùn)算結(jié)果的正確、迅速與運(yùn)算方法的合理。簡(jiǎn)便運(yùn)算不僅可以提高運(yùn)算效率，還能培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。

5.回顧與反思習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生做完一道題后，要讓學(xué)生回顧做題的過(guò)程，反思、總結(jié)、歸納做題的方法，達(dá)到通過(guò)做一道題而明白如何做一類(lèi)題的目的。編輯：謝穎麗