農(nóng)村幼兒園安全教育問題與對策

徐紅燕

摘 ?要：幼兒園的安全對于園所內(nèi)的所有相關(guān)人員都至關(guān)重要，從近幾年調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒園的安全問題總是發(fā)生，進(jìn)而對幼兒的身心發(fā)展造成了一定的危害，

并且對我國未來幼兒教育的相關(guān)建設(shè)形成了重大的影響。

基于現(xiàn)狀和思考，認(rèn)識(shí)到不光要做好幼兒教育，而且對于加強(qiáng)幼兒安全教育也不容忽視。本研究將對四川省宣漢市三所農(nóng)村幼兒園為調(diào)查對象，通過問卷法、觀察法等研究方法進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)幼兒園安全教育現(xiàn)存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。以期切實(shí)提高農(nóng)村幼兒園安全教育的方法及防御能力，為保護(hù)幼兒的健康成長貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;安全教育;現(xiàn)狀;對策

一、問題的提出

（一）選題緣由

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確的提出幼兒園必須要保護(hù)幼兒的生命安全，把幼兒的成長作為重中之重。以此從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了幼兒園安全工作的重要性。并且根據(jù)對近年的調(diào)查，幼兒園的安全事故頻發(fā)次數(shù)較高，對于幼兒的身心造成了不可抗拒的傷害。

（二）研究意義

通過本次研究，充分的了解幼兒園目前的安全教育工作開展情況與現(xiàn)狀，以此更加清楚的了解到存在哪些相關(guān)問題，進(jìn)而提出相應(yīng)解決措施，從而保護(hù)幼兒的健康成長。

二、研究結(jié)果

（一）現(xiàn)存問題

1.幼兒園的安全制度不完善。

幼兒園對于消防、交通、自身安全等方面涉及較少，更多的集中在園內(nèi)。并且安全制度的內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)，與實(shí)際情況的聯(lián)系有所脫節(jié)。

幼兒園對于幼兒和教師的安全教育不足。

更多的偏向于幼兒的一日生活安全，對應(yīng)對來自園外和突發(fā)事件的教育不足。

幼兒園安全教育方式缺少多樣性。

教育形式往往一成不變，缺乏創(chuàng)新。幼兒們往往會(huì)認(rèn)為習(xí)以為常，不加重視。此外，教師的安全技能欠缺，不能很好的應(yīng)用在實(shí)踐上。

4.部分幼兒園教師的安全意識(shí)不強(qiáng)，為幼兒的安全埋下了隱患。

5.幼兒安全教育宣傳力度不夠。

幼兒園里宣傳欄的圖畫很多，但是很少有關(guān)于幼兒安全教育的，多數(shù)是幼兒作品的展示，在《家長園地》里也常常是一些關(guān)于幼兒保健、益智的文章，幾乎沒有一篇關(guān)于安全教育的手稿。

教育資源得不到充分利用。

根據(jù)問卷調(diào)查了解到家長的職業(yè)五花八門。可以利用的安全教育資源很多，卻沒有充分的利用。

三、討論和建議

（一）討論

幼兒戶外活動(dòng)更要重視相關(guān)安全問題。由于幼兒在戶外分散，教師無法顧及到每一個(gè)幼兒，因此就會(huì)出現(xiàn)戶外相關(guān)安全問題：由于教師的疏忽、幼兒園的設(shè)備擺放不合理以及幼兒自身缺乏自我保護(hù)意識(shí)，從而造成了在戶外活動(dòng)時(shí)一名幼兒因逃離老師的視線去玩幼兒園未很好放置的架子，而因有碎玻璃而導(dǎo)致該名幼兒在手指上縫針，在此過程中老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)后及時(shí)送醫(yī)。除此一日生活中的各環(huán)節(jié)安全外，還有對于幼兒園與家長對接方面的安全在做到位，教師不能僅憑所謂的關(guān)系而進(jìn)行隨意的將幼兒交給所謂的“家長關(guān)系”。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于教師缺乏責(zé)任心外加園內(nèi)對于接送制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致某幼兒被“外人”接走，導(dǎo)致該名幼兒渾身重傷，給幼兒帶來了重大的傷害。

在安全問題上，除了園所外部的保護(hù)外，也要重視幼兒自身安全意識(shí)的培養(yǎng)。園內(nèi)可以通過多種方式，例如：設(shè)置情景等提高幼兒對于自身的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒明確在什么樣的情境下應(yīng)該采取什么樣的措施來保護(hù)自己的安全。

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，幼兒園的安全問題是由三部分構(gòu)成，幼兒園、教師自身的素質(zhì)以及幼兒自身，對于教師自身的安全意識(shí)也不容小覷，教師要清晰明確的認(rèn)識(shí)到如遇突發(fā)情況該如何做才能做到傷害最小化，如何在有可能發(fā)生危險(xiǎn)的情況下降低發(fā)生概率，在幼兒的一日生活中決不能掉以輕心。

綜上分析，針對以上出現(xiàn)的問題給予相應(yīng)的建議。

（二）建議

1.完善幼兒園相關(guān)安全教育制度

（1）制定相應(yīng)的條例，依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》的規(guī)定對幼兒園的外部和內(nèi)部設(shè)施設(shè)備要做定期檢查，并有專人負(fù)責(zé)，及時(shí)更換老舊的設(shè)施設(shè)備

（2）在存在危險(xiǎn)的地方設(shè)置幼兒化的標(biāo)示;

（3）家園合作，提高幼兒對于危險(xiǎn)的警覺意識(shí);。

（4）在幼兒接送方面，實(shí)行刷卡制度，并設(shè)置相應(yīng)家長委員會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，其次對于保安的要求要有責(zé)任心，負(fù)責(zé) ，最重要的是教師要對每一個(gè)幼兒的接送人基本熟悉。

2.與時(shí)俱進(jìn)，豐富安全教育的內(nèi)容。

以幼兒的角度，通過游戲的方式來涉及相關(guān)安全教育內(nèi)容，在輕松的游戲中使幼兒從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法以及保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí)，可有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)出“不給陌生人開門、和陌生人走”等游戲情節(jié);組織開展“紅綠燈”游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)交通安全。

幼兒生理和身體方面，例如：反應(yīng)的敏捷性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等影響著對自己的保護(hù)。可以通過“老狼老狼幾點(diǎn)了”等有趣的游戲或者設(shè)置情境游戲，提高幼兒躲閃等快速反應(yīng)能力和加深對于災(zāi)難危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí);還可以通過有目的的體育游戲如嘗試越過障礙物，來提高相應(yīng)行動(dòng)技能。通過研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉的孩子有充分的行為、心理準(zhǔn)備，自救逃生的可能性會(huì)提高。

3.加強(qiáng)相關(guān)安全教育實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒園的安全教育不能僅僅停留在理論方面，比如，進(jìn)行模擬火災(zāi)逃生，通過角色扮演例如：消防員，在實(shí)踐中習(xí)得急救和求生的相關(guān)技能。此外，園所在有條件下可以帶領(lǐng)幼兒去參觀消防局、公安局等，多開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

其次，要強(qiáng)化幼兒對于自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，可以通過組織模擬災(zāi)害的發(fā)生，教會(huì)幼兒在突發(fā)情況下如何保護(hù)自己。如在地震時(shí)聽到響起警報(bào)聲，幼兒要聽從教師的指揮，有序而迅速跑到平坦的地方;針對來自外部社會(huì)對園所的傷害時(shí)，幼兒園也要組織相應(yīng)的演練。經(jīng)過多次的模擬演練，可以很好的提高幼兒的自救的意識(shí)，行動(dòng)也變得敏捷。幼兒園最好在一學(xué)期開展2—3次全園性的大型演習(xí)，讓幼兒熟悉緊急情況和突發(fā)災(zāi)難，學(xué)會(huì)以不同的方式應(yīng)對。

總之，幼兒是國家的花朵，是國家的希望。全社會(huì)必須對幼兒給予關(guān)注、愛護(hù)和尊重。本研究對幼兒園安全教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，以此提出了一些建議和措施，但是還有許多問題需要進(jìn)一步研究和探討。

參考文獻(xiàn)：

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