高中政治小論文寫作意義及指導

尚艷紅

摘要：在高中政治教學中，高中政治理論色彩偏強，政治理論理解是教學的關鍵，只有深刻理解了學生才會運用理論解讀國家法律與政策，真正做到學以致用，同時也只有深刻理解記憶才能更加清晰，記憶持續更加長久，回顧近幾年高考試題，不管是客觀題還是主觀題，考查不僅是知識記憶，更重要的是考查學生的對知識全方位的理解，過去我們很多的教學滯留在學生對知識的記憶上，僅記住了學習還是不求甚解。我執教高中政治教學以來，在知識理解教學方面大下功夫，除了課堂上講解外，更主要的是指導學生寫政治小論文，發展學生的政治理論思維，深化、活化、強化政治知識，提高政治認知能力，實踐證明學生寫論文教學效果顯著。本文談談政治小論文寫作教學，與同仁商榷，以進一步提高政治教學質量。

關鍵詞：學科素養 小論文寫作 實踐探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

教育部頒布的《2017年高中政治新課程標準》明確規定了要“構建以思想政治學科核心素養為主導的活動性課程”。新課標對政治課程的界定是“活動性課程”，“情景式教學法”是新課標中重要的教學法，活動性、思想性、綜合性和實踐性是思想政治課的新特點。

新課程標準對傳統教學法進行了一次革新，新式教學設計意在通過學生的體驗式、思考式活動，形成學生的學科素養，由原來重視學生能力培養向重視育人轉變。

與此相適應，2017年與2018年全國高考政治試題也突出了對核心素養的考查。撰寫政治小論文活動無疑具備上述新課程標準的所有要求，是對當前學科素養理念課改的一種最有效的形式。

一、學科素養理念下政治小論文寫作特點內涵的變化

1.“精小”要體現堅定的政治信仰。短小精悍是政治小論文的一個顯著特點。

在新課改條件下，小論文無論是選材還是分析論證，必須有明確的政治立場與政治信仰，要樹立民族自信與制度自信，堅持黨的領導，自覺站在民眾的立場、社會發展的角度看待問題，要宣揚正能量，避免純粹的個人狹隘觀點。

2.“思辨”要體現正確的思想。辯證地看問題是政治小論文的又一個特點，“思”就是要對精選的材料深入思考，認識問題的來龍去脈、前因后果，把握事件的真實性、準確性。“辨”就是指要從多方面、多個角度辯證地分析，用綜合的思維方法看問題。在新課標的理念下，政治小論文對問題的分析論證，一定要堅持在科學正確的思想理論指導下，特別是馬克思主義理論的指導下，擺事實講道理，對事物形成正確的觀點和方法，客觀理性地正確看待社會與人生，用辯證唯物主義觀點進行科學的分析、正確的判斷、合理的選擇，以銳意進取的態度理性地面對生活。

3.“創新”要體現人類的尊嚴。政治學科的時政性，要求政治小論文必須緊跟時代步伐，以新思想、新觀點來看待社會生活。社會進步的目的是讓人們過上更自由、更公正、更美好的生活，這種美好生活的保證就是法治。法治是人類文明進步的表現，法治能保證人們更有尊嚴、更體面地生活。在新課標理念下，政治小論文的創新既要人的思想與時俱進，緊跟時代的步伐，適應時代的發展，又要堅持用正確的法制理念看問題，堅持法律面前人人平等，維護人的尊嚴。

4.“實踐”要以擔當為己任。政治小論文寫作本身是學生實踐的過程，可以增強學生“感受+實踐”的學習體驗。這樣一個復雜甚至還要反復的過程，對于學生自身的人生經驗積累、自身成長具有重要意義。另一方面，從學校乃至社會的角度看，政治小論文寫作針對社會現實，針砭時弊，有的放矢，對于學校風氣以至于社會風氣也有一定的積極影響。但這只是小論文寫作的低層次目標，學科素養要求學生通過小論文寫作增強自己的社會責任感、社會主人翁意識，把自己培養成具有集體主義精神、勇于擔當、善于參與的社會公民，這才是對學生更高層次的要求。

二、學科素養理念下政治小論文寫作應注意的問題

1.正確的選題與開題。高中生的知識面、理解力和概括能力都有一定的提升，學生要在堅定社會信念、立場的前提下，在正確思想的指導下，關注時政熱點、社會現實問題、地方人文特色等，尋找自己感興趣的素材。確定好素材后，針對同一個主題、同一份素材，可以指導學生對該素材進行多個角度的拓展和深度挖掘，多角度呈現小論文立意，但最后的落腳點必須呈現對社會、人生具有的積極意義，而不是消極影響。

2.正確的搜集和整理素材。俄羅斯杰出的歷史學家布羅索夫說過，學問與其說是知識的儲存，不如說是善于在書海中找到需要知識的本領。要重點搜集、整理有代表性、有典型意義的素材，除此之外，在學科素養理念下，素材的搜集整理還要注意引用的合法性、取材的大眾性、調查的實踐性、程序的科學性等。

3.正確的寫作思路與修改評價。一般情況下，政治小論文寫作遵循“提出問題——分析問題——解決問題——聯系實際”的思路，完成后從內容到布局要進行修改。在學科素養的理念下，對小論文的修改除了層次、語言文字的規范性外，還要從其思想性、政治立場、法制意識等方面進行全方位潤色與修改，對論文的評價應更多地堅持學科素養的要求，全方位做出正確的評價。

總結

在學科素養理念指導下，開展撰寫高中政治小論文活動，通過學生參加社會實踐，運用所學知識分析、研究社會現實生活問題，可以培養學生的動手能力、社會實踐能力、創新精神與冒險精神。

參考文獻

[1]《2017年普通高中思想政治課程標準》.人民教育出版社，2017版。

[2]張淑偉 基于學科素養的思想政治有效教學策略[J].中學政治教學參考，2017，（12）：49-50。

[3]金銀姬 譜寫政治小論文的華美樂章——高中小論文寫作指導策略[J].教學參考，2012，（9）：29-31。