實行統(tǒng)一開課 確保停課不停學(xué)

康紅君 趙雪峰 李成勇

摘? 要 疫情防控期間，作為疫情嚴(yán)重地區(qū)的湖北省當(dāng)陽市全市各校春季學(xué)期推遲開學(xué)。當(dāng)陽市教育局為確保全體學(xué)生能夠在疫情結(jié)束之前“停課不停學(xué)”，根據(jù)實際情況，統(tǒng)籌安排，開展線上教學(xué)，實現(xiàn)全市義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一開課。

關(guān)鍵詞 義務(wù)教育;信息技術(shù);停課不停學(xué);網(wǎng)絡(luò)授課;互聯(lián)網(wǎng)+教育;混合式學(xué)習(xí)

中圖分類號：G434? ? 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）13-0012-03

1 前言

2020年1月24日，湖北省當(dāng)陽市作為新冠肺炎疫情嚴(yán)重的地區(qū)宣布封城后，市教育局隨即作出決定，推遲全市各校2020年春季學(xué)期開學(xué)時間。在疫情防控期間，為確保全體師生能夠在疫情結(jié)束之前“停課不停教、不停學(xué)”，當(dāng)陽市教育局主動應(yīng)對，結(jié)合實際情況，實行全市義務(wù)教育學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一開課，精心挑選優(yōu)秀骨干教師授課，健全網(wǎng)絡(luò)開課工作機制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)授課工作流程，減輕了教師負擔(dān)，提高了開課質(zhì)量。

2 結(jié)合實際，制訂方案

當(dāng)陽市現(xiàn)有義務(wù)教育階段中小學(xué)45所，614個教學(xué)班，26 771名學(xué)生。按照教育部和工信部發(fā)布的《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》要求，以及湖北省教育廳下發(fā)的《湖北省教育廳關(guān)于全省中小學(xué)校在疫情防控期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)意見》的文件精神，鑒于當(dāng)陽市教師信息技術(shù)能力參差不齊、疫情期間教師信息技術(shù)工具不全、師生家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境各異等實際情況，當(dāng)陽市教育局在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，精心謀劃、協(xié)同推進，制訂了《當(dāng)陽市教育局關(guān)于疫情防控期間全市中小學(xué)實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施方案》（以下簡稱《方案》），就疫情期間全市教育教學(xué)工作作出全面安排，確保疫情期間義務(wù)教育中小學(xué)全市統(tǒng)一開課。根據(jù)《方案》要求，市教研室遴選一批具備較強信息技術(shù)素養(yǎng)的教師擔(dān)任授課教師，統(tǒng)一編排全市各年級授課表，上午全市一張課表統(tǒng)一授課，下午分班答疑，截至2020年5月9日，集中推送在線課程1044節(jié)，累計觀課總量超過480萬人次。

3 健全機制，保證效果

為確保《方案》的順利實施，保證全市中小學(xué)統(tǒng)一開課的有序進行，當(dāng)陽市教育局通過健全“五個一”工作機制，推動網(wǎng)絡(luò)授課落到實處，收到實效，即：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一盤棋、教學(xué)環(huán)節(jié)一條鏈、課程直播一張表、監(jiān)測評價一把尺、家校聯(lián)動一條心。

綜合研判：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“一盤棋”? 自1月31日起，當(dāng)陽市教育局通過組建網(wǎng)絡(luò)開課工作專班進行調(diào)查摸底，從師生家庭網(wǎng)絡(luò)狀況、可用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)終端、學(xué)科教師力量等方面，對全市師情、學(xué)情進行全方位調(diào)查摸底，對收集到的數(shù)據(jù)進行綜合分析研判。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，市教育局確定了“市級統(tǒng)籌，分工負責(zé)，協(xié)同推進，統(tǒng)一開課”的工作思路，明確“建立一套組織架構(gòu)，形成一套工作機制，制訂一套工作方案”的工作路徑，決定由局教育股統(tǒng)籌負責(zé)全市網(wǎng)絡(luò)集中開課工作;市教研室負責(zé)遴選授課教師、依據(jù)課程計劃編制課程表、審核上傳錄制課;市教育技術(shù)裝備站負責(zé)遴選教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)授課教師技術(shù)培訓(xùn)與技術(shù)指導(dǎo);學(xué)校推薦優(yōu)秀授課教師，督促師生按時參加聽課，安排分班答疑輔導(dǎo)，分級負責(zé)，分工合作，全市“一盤棋”的工作機制高效運行。

明確流程：教學(xué)環(huán)節(jié)“一條鏈”? 為充分保障教學(xué)質(zhì)量，杜絕網(wǎng)絡(luò)安全事故，市教育局制定明晰的工作流程，構(gòu)建“測試平臺—遴選師資—收集資源—研訓(xùn)備課—直播課程—輔導(dǎo)答疑—反饋改進”工作鏈，指導(dǎo)教師線性開展教學(xué)工作，確保環(huán)節(jié)流程到位、管理監(jiān)測到位、審核把關(guān)到位。

工作鏈能否順利構(gòu)建，主要取決于以下三點。

1）遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺。根據(jù)上級主管部門的推薦，市教育技術(shù)裝備站經(jīng)過對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的承壓測試，比較平臺提供的服務(wù)功能，考慮到分散平臺壓力，全市分年級選用不同的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。1～2年級選用小螞蟻教學(xué)平臺，3～6年級選用釘釘線上教學(xué)平臺，7～8年級選用移動和直播平臺，9年級選用希沃云課堂平臺。這些平臺均安排一名專門技術(shù)人員，免費常駐提供服務(wù)，隨時為授課教師答疑解惑。裝備站組建四個對應(yīng)的授課教師工作群，方便培訓(xùn)和交流。2月5日，全市開展授課教師網(wǎng)絡(luò)平臺操作培訓(xùn);2月6日，進行網(wǎng)絡(luò)授課平臺賬號分發(fā)及測試;2月7日，分校開展師生應(yīng)用培訓(xùn);2月10日，當(dāng)陽市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式啟動。當(dāng)天，市教育局副局長宋丹主講全市2020年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開學(xué)第一課，觀看直播和點播人數(shù)超過6.5萬人次，流暢清晰的直播效果打消了師生、家長對網(wǎng)絡(luò)授課的疑慮，全市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作呈現(xiàn)良好開局。

2）合力打造精品課程。市教研室先后遴選具備較強信息技術(shù)能力、教學(xué)經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強的各級名師、學(xué)科帶頭人、e教能手共計268人組成授課團隊，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，小學(xué)科3～4人，大學(xué)科10～15人。裝備站牽頭，集中對授課教師進行網(wǎng)絡(luò)授課基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，教研員牽頭成立學(xué)科備課組研討網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，“個人自學(xué)、組隊團學(xué)、區(qū)域群學(xué)”成為教研新常態(tài)，學(xué)平臺、用工具、選資源、研教法、控環(huán)節(jié)、磨細節(jié)成為各備課群組每天最熱門的話題。市教研室五名青年教研員帶頭上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課，起到示范引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn)與研討，教師網(wǎng)絡(luò)授課技能得到顯著提升，線上授課質(zhì)量得到充分保障。同時，充分利用國家、湖北省和地方教育資源公共服務(wù)平臺現(xiàn)有資源，系統(tǒng)收集整理優(yōu)秀課堂實錄、教學(xué)課件、微課等，匯聚一批優(yōu)秀教學(xué)資源，上傳到所選網(wǎng)絡(luò)平臺或提供鏈接，供學(xué)生點播學(xué)習(xí)，拓展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

3）充分保障學(xué)習(xí)效果。充分保障課堂教學(xué)效果主要體現(xiàn)在兩個方面。首先，嚴(yán)格控制在線教學(xué)時長，小學(xué)20分鐘、初中25分鐘的網(wǎng)課時長得到家長和學(xué)生的認可。根據(jù)統(tǒng)一開課的實際，選擇大課模式，回放為主、直播為輔的教學(xué)模式，杜絕網(wǎng)絡(luò)教學(xué)事故，方便學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。其次，充分保障特殊群體學(xué)習(xí)。對因特殊原因在線學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實行“一生一策”，利用電視、QQ、微信等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對奮戰(zhàn)在防疫一線的醫(yī)護人員、公安干警子女，學(xué)校通過師生結(jié)對，積極開展關(guān)愛幫扶。全市兩萬多名學(xué)生沒有一個缺席線上學(xué)習(xí)，城鄉(xiāng)學(xué)子站在同一起點，共享教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的實惠。

統(tǒng)籌安排：課程直播“一張表”? 全市統(tǒng)一制發(fā)課程表，提前推送下周網(wǎng)絡(luò)課程直播地址和二維碼，堅持開齊課程，五育并舉，通過“一張表”引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)和運動。根據(jù)《方案》和《當(dāng)陽市中小學(xué)生居家體育運動指南》安排，上午分年級統(tǒng)一線上授課，下午由學(xué)校負責(zé)組織分班答疑、輔導(dǎo)作業(yè)、學(xué)生自學(xué)。線上授課課程表由市教研室統(tǒng)一編排，師生掃碼直接觀課。在開好文化課的同時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一安排音樂、美術(shù)、愛國主義教育、疫情防控、心理健康、經(jīng)典閱讀、團隊活動等課目，動靜結(jié)合，寓教于樂，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)同樣豐富多彩。

確保質(zhì)量：監(jiān)測評價“一把尺”

1）定時提供數(shù)據(jù)分析。市裝備站聯(lián)合平臺服務(wù)商，每周提供一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)分析，如觀課人數(shù)、學(xué)生評論、作業(yè)提交等，反饋給學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)授課教師。班主任和科任教師可在班級群中精準(zhǔn)跟蹤在線學(xué)習(xí)時長、資源瀏覽量、師生互動交流情況、作業(yè)完成進度等學(xué)生個人學(xué)習(xí)的詳細數(shù)據(jù)，為教師改進教學(xué)、學(xué)校了解學(xué)情提供服務(wù)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2）適時組織問卷調(diào)查。為全面了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)啟動之后和中途，市教育局精心設(shè)計調(diào)查問卷，涵蓋“線上教學(xué)時長是否合適”“課程資源數(shù)量是否適中”“作業(yè)量是否適中”“作業(yè)類型都有哪些”“教師針對性輔導(dǎo)的開展情況”“作業(yè)批改情況”“居家體育鍛煉情況”“對學(xué)習(xí)負擔(dān)的感受”等，全面分析數(shù)據(jù)，及時反饋給學(xué)校，不斷改進和調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生和家長對本次疫情期間在線教學(xué)整體滿意度超過95%。

3）全時開展網(wǎng)絡(luò)巡課。市教育局教育股、教研室、裝備站、學(xué)校多方同步網(wǎng)絡(luò)巡課，教育股巡課側(cè)重執(zhí)行課程計劃，教研室側(cè)重課堂效果，裝備站側(cè)重網(wǎng)絡(luò)運行，學(xué)校側(cè)重本校學(xué)生上課數(shù)據(jù)。教育局規(guī)定，集中授課時間，教師需同步線上聽課，以便掌握教學(xué)進度，為輔導(dǎo)和答疑做準(zhǔn)備，確保線上、線下協(xié)同推進，保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進展有序。

4）及時作出精準(zhǔn)評價。市教育局堅持一周一小結(jié)，從教師課堂教學(xué)到信息技術(shù)手段應(yīng)用，從學(xué)生參與率到教師輔導(dǎo)情況，及時反饋給授課教師和各學(xué)校，以不斷改進教學(xué)策略，確保全市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“一把尺”，不偏向、不超速。各班每周一網(wǎng)上班會，分班總結(jié)交流，班主任和科任教師依據(jù)每個學(xué)生的學(xué)情診斷，精準(zhǔn)畫像，及時和家長、學(xué)生反饋溝通。

慎終如始：家校聯(lián)動“一條心”? 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考量的是學(xué)校、教師和學(xué)生，但也對學(xué)生家長的協(xié)同配合、督促輔導(dǎo)提出更高的要求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作已經(jīng)延續(xù)數(shù)月，如何破除倦怠，慎終如始地抓好“停課不停學(xué)”工作成為新的課題。為此，全市各中小學(xué)召開家長和學(xué)生共同參與的線上家長會，直面疫情防控工作的復(fù)雜性、艱巨性、長期性，開誠布公地講明復(fù)學(xué)工作存在的困難，加強心理疏導(dǎo)，要求家長一如既往加強孩子的教育引導(dǎo)，促進學(xué)生健康成長。3月18日和4月15日，市教育局兩次召開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作座談會，相關(guān)部門、學(xué)校和教師一起總結(jié)前期工作，交流優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作策略，及時補充線上教學(xué)師資，準(zhǔn)確把握文化課節(jié)奏，消除學(xué)生的倦怠情緒。各中小學(xué)多途徑加強家校溝通，形成育人合力。

4 統(tǒng)一開課，體現(xiàn)公平

統(tǒng)一開課，全面落實課程計劃，減輕教師授課壓力，確保網(wǎng)絡(luò)開課質(zhì)量，體現(xiàn)了“公平而有質(zhì)量”的義務(wù)教育價值觀。

保障了開課質(zhì)量? 集中開課，統(tǒng)一編制課程表，課程計劃得到全面落實。網(wǎng)絡(luò)開課期間，不僅文化課得到落實，音樂、美術(shù)、心理健康、防疫知識等課程全部開齊。選拔優(yōu)秀教師授課，授課質(zhì)量得到保障，偏遠地區(qū)的學(xué)生也能學(xué)習(xí)到名師推送的精品課程，體現(xiàn)了“公平而有質(zhì)量”的義務(wù)教育價值觀。

減輕了教師負擔(dān)? 全市集中開課，極大地解決了農(nóng)村學(xué)校教師信息技術(shù)能力不足帶來的困難，減輕了全員開課給教師帶來的壓力。疫情初期，由于封城，受許多客觀條件的限制，教師有的外出，有的家庭網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)差，有的缺乏授課工具，許多教師無法正常開課，如果強行要求所有教師自己開課，勢必造成很多班級開課將形同虛設(shè)，無法保障效果。

提升了教師素養(yǎng)? 本輪線上教學(xué)，268名教師參與網(wǎng)絡(luò)授課，2050名教師參與輔導(dǎo)答疑，教師的信息技術(shù)能力得到顯著提升，大批幾乎沒有任何直播和網(wǎng)課經(jīng)歷的教師變身為“主播”，泉州希望小學(xué)薛禮靜、腳東小學(xué)周艷娟等20多位教師成為學(xué)生眼中的“網(wǎng)紅”。壩陵中學(xué)數(shù)學(xué)組總結(jié)《釘釘直播教學(xué)“疑難雜癥”》在各群分享，解決了許多教師的困惑。一批骨干在向名師專家靠攏，一批青年教師和新手正成長為新秀。

探索了教學(xué)新路? 停課不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要成果應(yīng)用展示。在線教學(xué)在這次的疫情大考中擔(dān)當(dāng)大任，其優(yōu)勢和價值有了充分的體現(xiàn)，有理由相信，在未來的教育改革中，融合線上線下互補優(yōu)勢的混合式學(xué)習(xí)必將大有可為。■