小學數(shù)學課堂趣味性教學探析

黃真保

【摘要】數(shù)學是小學階段的主要科目之一，小學數(shù)學的教學質(zhì)量，對小學生數(shù)學能力的培養(yǎng)具有重要影響。在進行小學數(shù)學教學時，合理運用趣味性教學方法，能夠有效提升教學效果，提升學生的數(shù)學能力，為學生今后的學習打下良好的基礎。對此，本文對趣味性教學進行概述，分析了在進行小學數(shù)學教學的過程中，運用趣味性教學的意義以及具體策略。

【關鍵詞】趣味性教學；小學數(shù)學；教學；運用策略

現(xiàn)階段，在教學過程中，提倡以學生為主體，運用多樣化的方式開展教學。對于小學階段的學生來說，他們的年齡較小，對于有趣的事物表現(xiàn)出很大的興趣。在對小學生進行數(shù)學教學時，為了提升教學效果，應該以學生為主體，改變傳統(tǒng)單一、枯燥的教學方式，運用趣味性教學方法，提升學生學習數(shù)學的積極性和主動性。

一、培養(yǎng)學生思維能力

趣味性教學是一種創(chuàng)新性的教學方式，教學過程中學生可以發(fā)散思維，通過自己的想象力，結(jié)合自己的知識，形成自己的見解。在這個過程中，教師應該做到積極引導，謹慎處理，使得學習結(jié)果能夠科學化，真正做到有效學習。趣味性教學同時也是一個頭腦風暴的過程，教師拋出一個問題，學生發(fā)揮自己的所有思維來解決，最后討論每種結(jié)果的可能性。最后，健全評價體系，自己思維的好壞由學生自己做主，自己評價，使學生真正全身心的參加到學習中來，同時個人能力得到很好的鍛煉。

二、讓學生充分了解數(shù)學的魅力

想要提高學生們的數(shù)學學習興趣，就一定要讓學生們充分了解到數(shù)學的魅力，促進學生在數(shù)學學習時能夠受到深深的感染以及熏陶，才能夠確保學生們有足夠的興趣去尋找書籍進行自主的學習。在課堂上充分對學生們灌輸數(shù)學學習思想，讓學生們在學習中充分發(fā)掘?qū)W習的樂趣，體驗數(shù)學的魅力，從而促進提高學生們對于數(shù)學的熱愛之情。如在教二年級幾何圖形的時候，我們可以利用多媒體的形式把故事內(nèi)容通過圖片的形式在多媒體上進行放映，先通過有趣的內(nèi)容吸引學生的視覺，再通過視覺傳輸來促進學生們數(shù)學學習興趣的提升。因為枯燥的書面內(nèi)容很容易讓學生們喪失學習的興趣，從而導致學生們不愿意主動去進行學習，而把數(shù)學學習的具體內(nèi)容通過視覺效果對學生們進行多媒體展示，就可以在很大程度上吸引學生，甚至與學生產(chǎn)生一種共鳴。

三、以多樣化的教學形式促進學生數(shù)學學習

由于原有的傳統(tǒng)教學方法太過于傳統(tǒng)枯燥，從而導致學生缺乏課堂積極性，不能夠?qū)Ｗ⒂诮處煹恼n堂思路。教師在課堂上以多樣化的教學方式來促進學生更好地融入課堂，不僅可以提高學生的數(shù)學學習積極性，而且還能夠讓學生更好地去進行課堂學習。以往傳統(tǒng)的教學方式，教師指導學生們進行課堂學習時往往只是給學生們一個問題，并且下達一個任務讓學生們?nèi)ミM行解決。現(xiàn)在教師可以讓學生們通過自主學習的方式，選擇自己喜歡的問題去進行解答，可以有效提高學生的學習積極性。比如，可以在課堂上開設一個比賽的活動，把學生們分為若干小組進行分組比賽，然后把解答方法最好的小組定為本次閱讀比賽活動最佳小組，并且給予表揚和獎勵。這種榮譽感以及自豪感能夠給學生帶來更好的體驗。

【參考文獻】

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