“核心素養”背景下基層學校體育發展路徑研究

李偉智

摘 要 隨著我國經濟的發展，對我國教育行業也提出了新的要求，隨著“核心素養”教育理念的提出，體育學科的教學也應該順應新的要求，在教學中改變原有的教學方法，使體育學科在未來的發展中更上一層臺階。隨著體育學科加入到高考和中考的總分數中，體育學科也越來越能夠提高同學、家長和老師的重視程度，體育學科的核心素養主要包括運動能力、健康行為、體育行為這幾個方面，體育教學可以通過提高學生的身體素質使學生在學習其他學科時有良好的精神狀態。但是體育教師的教學方法應該隨著社會的發展而發展，教學方法應該順應時代的要求，激發學生對體育運動的興趣，使學生喜歡體育，使體育教學發展迅速，對于基層學校來說，體育教師更應該在教學中探索“核心素養”背景下體育發展的新路徑。

關鍵詞 “核心素養”背景下 基層學校 體育學科 未來發展

中圖分類號：G807文獻標識碼：A

在應試教育的大背景下，基層學校的體育教學工作不能有效地開展，由于應試教育，體育學科通常情況下都是圍繞著中高考的體育達標考試展開的，為了提高體育考試最終的分數，讓學生反復練習所選的體育科目，學生對體育學科的興趣越來越低。體育對所有的學生的標準都是相同的，忽略了學生的差異性，導致了學生相同的體育水平，忽略了體育教學真正的目的和意義。隨著“核心素養”教學理念的提出，要求基層學校不能只按照應試教育的要求來培養學生的體育能力，應該根據體育的“核心素養”進行體育教學，還原體育本來的功能。

1培養學生體育核心素養的優點

體育學科和語數外這些學科不同，體育這門學科往往都是老師、同學、家長都不重視的一門學科，但是體育又是貫穿于學生整個學生生涯的一門學科，體育教師在整個教學過程中能夠更好的實施“核心素養”的教學理念，學生在體育學科的學習中能夠獲取許多的人生道理，從而受益終生。學生思想上的一些狀態不能在生活的話語中體現，但是在體育課上就能體現出在別的學科中不能體現的心理狀態，體育課注重學生的運動能力和實踐能力，教師首先通過講解運動中的一些注意事項，然后讓學生去自己實踐，在時間的過程中學生能夠發現自己的不足，然后再加以練習使體育能力達到新的高度。體育教學的內容十分豐富，學生在體育課中能夠提高自己的思想能力，例如體育中的長跑項目能夠培養學生不怕苦不怕累的精神，能夠磨練學生的意志，培養學生勇于拼搏的能力。學生只有同時具有高水平的體育能力和高尚的思想品質，才能夠在今后的學習和生活中更好地投入，才能夠成為國家所需要的全能型人才。

2核心素養下體育教學的新思路

2.1提高學生對體育的興趣

體育教師應該改變自己傳統的教學方法，應該注重學生的興趣培養，不能只按照課本上的內容來進行體育教學，改變自己“應試教學”的教學思路，提高學生們對體育學科的興趣，讓學生在今后的生活中能夠一直保持自主健身的習慣，讓自己的身體始終保持健康的狀態。教師在體育教學過程中應該注意采取學生感興趣的方法進行教學，例如可以采用比賽的形式提高學生對體育的興趣，例如籃球教學時，教師經過一段時間的教學可以安排一些籃球比賽，讓學生將自己學到的籃球知識具體化，同時在籃球比賽的過程中可以培養學生團隊協作意識，還可以讓自己的籃球能力有一定的提升，激發學生對籃球的興趣，讓學生在實踐中發現自己的運動天賦，為選擇未來的發展方向多一條思考方向。

2.2培養學生的思想品德，注重學生全面發展

教師在體育教學中不僅要注重培養學生在一個領域的體育能力，更應該注重培養學生的體育精神，不能讓學生成為沒有體育精神的體育達人。在進行體育教學時應該注重培養學生對體育的興趣，讓學生領略體育背后蘊含的體育精神。例如教學排球這種注重團隊協作的體育項目時，教師在教學時不僅要讓學生學習有關排球的相關知識，還應該讓學生感受到團隊協作的重要性，一個人的排球能力強不算強，只有整個團隊協作默契，在比賽中才能夠兩個人的能力發揮到最大程度，教師應該多增加排球比賽，讓學生在比賽的過程中感受團隊合作的重要性，培養學生團隊協作的意識。

3結語

在經濟飛速發展的今天，越來越多的人意識到健康的重要性，意識到體育這門學科的重要，學生作為國家發展的未來，和你應該注重學生核心素養的提升，這就需要教師在體育學科教學道路上不斷探索，不斷反思，不斷總結，在教學過程中發現目前教學中還存在的不足，逐漸完善自己的教學方法，在“核心素養”背景下發現體育未來發展的新思路，讓體育這門學科在未來的發展中更創輝煌。

參考文獻

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