探析網絡背景下的高中生家庭教育指導新路徑

謝維紅

【摘要】高中階段學生的各方面教育都是十分重要的，隨著我國互聯網技術的迅猛發展，網絡已經深入到人們的生活方方面面，極大的便利了人們的學習和工作，在教育行業中，互聯網也得到了廣泛的應用。高中階段作為學生學習的重要時期，兼顧學生的學校教育和家庭教育，從而讓學生全身心的投入到學習中，是當下許多家長和教師的共同心愿，本文就如何利用好網絡平臺的便利保證高中生的家庭教育展開相應的探討。

【關鍵詞】網絡背景? 高中生? 家庭教育? 新路徑

【正文】高中階段學生的壓力普遍較大，在此階段也常常會出現許多家長和學生之間的問題，由于所處的角度以及年齡段的不同，會讓家長和學生之間有更多的矛盾點，為了處理好家長和學生之間的關系，保證學生接受良好的家庭教育，教師首先要讓家長意識到利用網絡平臺進行家庭教育的優勢，教會家長以平等的心態和學生之間進行溝通，并經常利用網絡來傳播學生當前的學習狀態，讓家長對自己的子女了解更多，讓教育更加具有互動性。

一、當前高中生家庭教育中存在的問題。

由于學生和家長具有一定的年齡差，所處的時代以及環境都不相同，在面對同一問題時，家長和學生之間往往會由于沒有做到相互理解而導致矛盾點的發生，但其實兩者都是愛護并想保護對方的，由于長時間缺乏溝通和交流，學生會感覺到與家長溝通的無力感，家長也會認為學生的年齡尚小，與學生進行溝通是無效的。高中階段的學生也處于身心發展的特殊時期，如果沒有家庭中家長角色的引導，可能會導致學生的個人成長出現一些不必要的問題，因此，當前父母雙方和子女之間的關系認知存在不平衡，而又由于雙方之間的溝通少，讓家長對學生的認知思維和心理情感無法做到準確的了解。

當前很多調查研究可以表明，由于學生和父母所處時代不同，很多家長對于網絡環境的認知是具有一定偏見性的，因為父母無法時常守在孩子的身邊，也無法了解自己的孩子所處的網絡環境是怎樣的，為了以防萬一，會直接掐斷孩子的網絡來源，對孩子的管理和控制愈發變得敏感性，這無疑是放大了網絡平臺的某些不利因素，但實質上如果家長能夠合理的利用網絡資源和平臺，對于孩子的網絡資源也加以正確的管理，那么利用網絡平臺實施家庭之間的教育和引導也會顯得更加容易，但基于當前許多父母對于網絡現狀的認知，讓學生父母完全接受網絡平臺進行家庭的教育還具有一定的難度。

二、如何利用網絡環境來指導家庭教育

2.1利用網絡環境加深教師與家長的交流

高中階段學生大部分的時間都是處于學校中，教師對于學生的了解可能比家長對學生的了解更多，學生也更加樂于同教師進行溝通，而教師作為學生和家長關系溝通的重要渠道，教師要利用好網絡平臺加深和學生家長之間的溝通，盡量幫助每位學生解決相應的家庭教育問題。上文中提到學生的教育離不開家庭和學校的共同教育，那么更好的實現家庭教育也是保證學校教育的一種方法。教師可以利用網絡的大背景和家長建立相應的家長社交平臺，通過在日常中隨時對學生的情況進行相應的網絡共享，保持和家長之間的溝通，讓家長能夠更加了解自己孩子當前的學習狀態，并根據孩子的學習狀態落實在家庭中的教育。網絡信息具有傳播的實時性和開放性，除了教師可以利用網絡社交平臺分享學生的日常，學生也可以通過網絡來了解家長內心的真實想法，教師可以通過自己和家長之間進行的網絡談話建立第三渠道，讓學生進行聆聽，能夠幫助家長和孩子實現有效的溝通是家庭教育能夠得到根本解決的重要前提，當學生本人和學生家長可以互相理解，兩者的關系會更加融洽，當家庭父母進行教育的干預時，也會顯得更加有效。

2.2利用網絡平臺提供多元指導

父母在孩子的家庭教育中也會有許多問題，雖然想盡力把最好的給孩子，但由于自身知識的缺陷以及一些方法手段運用的不合適，可能會導致孩子出現逆反心理，而當前的網絡平臺最顯著的特征便是網絡資源的龐大性和信息的多元性。在學生的家庭教育過程中，教師也可以利用網絡平臺加深和學家長之間的聯系，從而幫助家長，為家長提供多元化的家庭教育指導。而且很多學校都建立了相應的家長網絡溝通平臺，每個學校可以成立專業的家庭教育指導團隊，在每個月通過網絡直播的方式，讓家長定期進行聆聽，學習更多有效的家庭教育方法，教師也可以利用平臺的資源廣泛性，為家長分享一些優秀的教育理念講解和教育視頻，供學生家長和教師共同借鑒和學習，在一定程度上也可以提高學校和家長雙方協作進行教育的默契度。

【結束語】

綜上所述，當前高中生的家庭教育問題需要學校和家長雙方共同的努力，教師要本著教書育人的目標來切實為學生著想，并根據不同學生的家庭環境制定相應的網絡家庭教育教學方法，既要學會充分利用網絡平臺的優勢，構建好家校一體的教學網絡平臺，最大化的實現家庭教育的高效性，也要能夠平衡網絡環境中的弊端，讓家長正確的認識自己孩子當前所處的狀態，充分的拉近家長和學生之間的關系，為學生的家庭教育和個人幸福感提升保駕護航。

【參考文獻】

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