發(fā)揮影視優(yōu)勢，助力班級德育教育

陳夏雙

【摘 要】 隨著精神文明的發(fā)展，影視作為一種有效的娛樂方式逐漸滲透到人們的學習和生活之中。作為中職教育工作者，我們必須深刻認識到影視資源對中職學生品德發(fā)展的重要意義，并嘗試著將影視作品分類應用到德育教育中。在此，筆者僅以自身班級管理經驗為例談談自身將影視資源應用于中職學生德育教育的一些理解和看法。

【關鍵詞】 中職學生? 影視資源? 德育教育? 班級管理

近些年來，影視行業(yè)的發(fā)展可謂百花齊放百家爭鳴。作為影視類職業(yè)院校的班級管理工作者，我們務必要在班級管理中發(fā)揮影視優(yōu)勢，以期能夠借助優(yōu)秀影視資源助力班級德育教育，進而促進中職學生的品德發(fā)展。如此一來，我們方能在最大限度發(fā)揮自身教育管理優(yōu)勢的同時使學生獲得更好的發(fā)展與進步。

一、在德育教育中分類應用影視作品

影視作品的體裁、題材以及內容等是極為豐富的。就體裁而言，有電影、電視劇、紀錄片等;就題材而言，有古裝劇、武俠劇、現(xiàn)代言情劇以及玄幻劇等;就內容而言，有戰(zhàn)爭類、法制類、歷史類以及文藝類等。借助于這些豐富的影視作品資源，我們不僅能夠引導學生熟練掌握一些歷史知識、文學知識以及法律知識等，還能借助不同類型、不同內容的影視資源引導學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀等，從而更加積極、主動地投入到未來的學習和生活之中。在此基礎上，我們不僅能夠最大限度地挖掘出影視資源的德育教育優(yōu)勢，還能使中職學生在輕松、愉快的學習氛圍中最大限度地感受到知識學習的樂趣之所在，進而在周邊環(huán)境的潛移默化影響下成為一個有著優(yōu)秀道德品質的人。

比如，在班級管理之中，我們既可以以影視宣傳法制思想，培養(yǎng)學生法治意識，使他們可以借助形形色色的具體案例明確遵紀守法的重要性，也可以以影視傳播傳統(tǒng)文化，借助仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、毅、和等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升學生道德意識和文化素養(yǎng)等，將學生塑造為有著優(yōu)秀道德品質的人、有著高尚理想的人以及有著遠大人生目標的人。如此一來，我們不僅能使他們在此后的學習、生活中明確其底線、處事原則等，還能使他們在優(yōu)秀影視資源的熏陶下形成良好的自我約束能力。與此同時，我們還可以借助影視作品的優(yōu)勢幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀等，使他們能夠更加積極、主動地參與到自我道德品質提升的過程中。如此，我們勢必能夠借助影視資源的獨特優(yōu)勢有效提高班級德育效率。

二、影視作品應用于班級德育的建議

影視資源在中職學校德育教育中有著極為重要的作用。然而，想要將影視資源的作用在班級管理中最大限度地發(fā)揮出來，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)秀道德品質等，教師就必須學會借助正面素材弘揚管理理念，借助時代精神實現(xiàn)管理目標以及結合現(xiàn)實生活解決實際問題等。

首先，借助正面素材弘揚管理理念。隨著學生課堂主體地位的確立以及以生為本教育理念的提出，越來越多的教育工作者對學生自主學習意識的培養(yǎng)投入了巨大的精力與心力。在筆者看來，我們想要在影視作品應用于班級德育教育的過程中最大限度地發(fā)揮影視資源的德育教育優(yōu)勢，就必須在教學過程中積極選取一些積極、正面、符合社會主流價值觀念的影視素材展開班級管理。其次，借助時代精神實現(xiàn)管理目標。眾所周知，世界處在一個發(fā)展的過程中，因此，處在世界上的所有事物也都處在一個不斷變化發(fā)展的過程中。作為奮戰(zhàn)在中職學校班級管理一線的教育工作者，我們務必要在深入了解這一事實的基礎上將先進的、符合時代發(fā)展潮流的教育管理方式引入到班級管理過程中，以期能夠促進學生良好道德品質的形成。與此同時，我們亦要試試關注影視作品的更新，在將一些經典影視作品介紹給學生的同時，也要將一些凸出反映時代特征的優(yōu)秀影視作品介紹給學生，讓他們從作品中領悟品德發(fā)展的重要意義。最后，結合現(xiàn)實生活解決實際問題。學習知識的目的就是為了應用，唯有將理論和實際生活相結合，我們才能使學生在優(yōu)秀影視作品的引導下更好地感受生活、領悟生命真諦，進而在利用所學知識高效率解決實際問題時提升其思想認識、思想境界等，從而對生活、學習中的諸多困境做出更好的應對。為了使學生在影視作品分析中有所得，有所悟，我們不妨在引導學生鑒賞影視作品的時候著重引導他們結合現(xiàn)實生活展開認真分析。

總而言之，在德育、智育并重的新形勢下，如何在班級管理中促進中職學生的品德發(fā)展已經成為每一名中職學校教育工作者不得不認真思考的問題。如今，處在迅速發(fā)展的時代洪流中，我們想要學生獲得更好的發(fā)展與進步，想要自己不落于人后，就必須在班級管理中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。唯有如此，我們才能將自身身為班級管理者的優(yōu)勢最大限度地發(fā)揮出來。

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