中學體育課堂如何培養學生創新性探究

柴仲俊

【摘 要】 隨著社會的高速發展，社會壓力也不斷地增大，人們的心理素質和身體素質都需加強。中學體育課是提升學生身體素質的基礎和前提，只有從小養成良好的習慣，打好堅固的基礎，才會對以后的發展有很大的幫助。中學體育課堂是素質教育的重要組成部分，中學體育課堂對培養學生的創新意識和實踐能力起著特殊作用，因此，中學應隨著社會的發展不斷地創新體育課堂的教育方式，積極的培養學生對體育課堂的興趣，從而培養學生的創新能力。本文從初中體育課堂的實際情況出發，分析中學生對體育課缺乏興趣的原因并提出相應的解決方案，供以參考。

【關鍵詞】 體育課堂? 創新意識? 學習積極性

引言：創新是一個國家的靈魂，是促進國家發展的源泉，學生是國家的棟梁，學生的創新思維能力至關重要。中學體育課堂是素質教育的重要內容組成部分，對培養學生的創新意識和實踐能力起著特殊作用，培養學生創新意識的前提是提高中學生對體育課堂的興趣，正所謂“興趣是最好的老師”，中學生對體育課有興趣，就會積極參加各種活動，從而在實踐活動中鍛煉自我，培養創新能力，教師也要改變傳統的教育方式，跟上社會的腳步，讓學生在課堂上學到更多。體育課堂對學生一生都具有重要的意義，因此學校需花精力去培養學生的創新意識和創新能力。

1. 中學生對體育課缺乏興趣的原因

1.1 傳統的教育方式“應試教育”

作為華夏子弟，從小就被鼓勵“寒窗苦讀”。但在教育的潮流上，教育本身逐漸演變成應試教育。許多學生，家長甚至老師都十分在意成績，而從中忽視了學生的身體素質。校園里，學習的氛圍愈加濃烈，學生都在爭分奪秒，利用課間時間等汲取知識。教師為了提高學生成績，不惜犧牲學生的基本鍛煉時間。教師不管學生體育成績的好壞，只要應試成績優秀便為優秀學生。不僅如此，部分學生對于體育課，抱有著得過且過的心態，利用體育課學習，或者逃課去做其余事情，漸而漸之，學生的體育觀念變得非常淡薄。在這種情況下，學生在成為“德智體美勞”全面發展的道路上越來越遠。

1.2 中學生學習積極性不高

學生在校園中是獨立的個體，所學所做均為學生的主觀思想。學生的體育意識主要決定了學生自我的體育鍛煉。學生的發育期間，由于男女差異，以及性別等影響，學生處于不同的發育時期，學生本身的機動性，身體形態以及運動素質都有他們自己的特點。其中身體素質較弱者，難免會產生排斥心理，對于體育鍛煉喪失興趣。其次，當下的應試教育，給學生灌輸的概念就是，學習為主，運動為次。在校園之中，部分學生放棄體育鍛煉，利用此段時間去學習課本知識，鞏固知識。影響都是潛移默化的，難免會于學生中形成一種“任何時間用于學習”的思想。在這種氛圍中，加上教師對體育鍛煉的不重視，學生漸而漸之自我的主觀積極性便會大大下降。

1.3 教學方式過于單一

學業的壓力不斷增加，部分學生在這種緊張的氛圍中難以排解心中的壓力，就導致學習的效率大大減少。而身體素質鍛煉在此時就十分的重要。大多數學生在校園中，都是通過體育鍛煉來排解壓力。學生一周一次的體育課時間，全身心的投入，卻發現體育課教程過于單一。每一節課都類似的循環訓練，分解訓練和示范訓練。周而復始，完全喪失了師生間的交流。學生難以體驗到運動的樂趣，體育鍛煉對于學生反而變成一種負擔。體育教學不應是老師為主，體育鍛煉需要興趣，教師可充當指導者，對于學生的興趣起引導作用，但不可充當“強迫者”。教師多咨詢學生的興趣，合適展開不同類型的體育鍛煉，將學生的興趣融入其中，學生的體育鍛煉才能更加為之有效。

2. 如何培養學生創新意識

2.1 改變教學方式，營造創造性思維的環境

傳統的體育教學，大多數的課堂主角都是教師。教師采用說教式，以及示范的方法促進學生學習技巧。這種方法導致學生的專注度不高。課堂過于枯燥，教師與學生之間沒有相對應的互動，會導致學生在學習時缺乏主動性。所以教師應做出改變，將課堂的主動權讓給學生。學習的最大動力是興趣，學生與教師多加交流，了解學生想法后加以引導。其次，部分學生由于性格或者身體因素，不愛運動，教師應該一視同仁，加以鼓勵，與學生形成一個良好的氛圍。這樣不僅能大大增加學生的自信心，也能形成一個更好的教學環境。

2.2 更改教育內容，豐富學生體育活動

初中生的壓力大，學生需要一些方法去緩解壓力。然而目前的體育方式很單一，學生則會更偏愛通過電子產品去代替體育運動。由此可想，教室可以利用學生的興趣，利用多媒體去吸引學生運動。女生對瑜伽，健身操等有較大的興趣，而教室則可利用多媒體設備配合，構建新的教學模式，而男生們體育運動時可播放音樂進行協調，能達到更好的效果。

2.3 積極激發學生的興趣

興趣是一切事物的動力源泉，體育運動也是如此。部分學生不進行體育運動最大的原因是學生缺乏興趣。教師應采取手段去激發學生的興趣。首先，有些學生自信心缺乏，而不愿意運動。這時教師可以采取簡單的趣味性體育運動，吸引學生參與其中。其次，學生在體育運動時，應當由學生發揮自己的想法。例如健身操的動作，可由學生自我分解訓練。學生興趣提高了也就達到更好的教學目的。

結語：體育課堂貫穿學生整個學習生涯。在整個體育教學中，中學體育課堂至關重要。因此，初中體育教學過程中，體育老師要創新教學方式，根據學生的自身情況來制定，有針對性的開展體育活動，豐富學生體育活動，從而提升學生對體育課堂的學習興趣，學生對體育課堂充滿興趣，積極參加各類體育活動，在實踐活動中潛移默化地培養自身的創新能力。從而到達初中體育課堂教學的目的，為國家的未來奉獻一份力。

參考文獻

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