基于高校外部條件建構(gòu)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)研究

摘要：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的過程中，教育體系的建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的制定、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)等高校建構(gòu)的外部條件對其起著重要的支撐作用。本文立足于高校，在分析當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探究了影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的外部條件，基于高校建構(gòu)的外部條件，挖掘了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的有效路徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);現(xiàn)狀分析;高校外部條件;能力培養(yǎng)

社會主義新時期，推進創(chuàng)新型國家建設(shè)，是時代發(fā)展的必然。人才是創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要保障，是第一資源。人才培養(yǎng)的根基在于高校，高校承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的戰(zhàn)略性任務(wù)，教育體系的建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的制定、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)等高校建構(gòu)的外部條件對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)起著重要的支撐作用。然而，當(dāng)前“在美國、英國等發(fā)達(dá)國家，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)到20%—30%，而我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率僅為3%左右”。如何滿足時代對創(chuàng)新型人才的需求，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力是當(dāng)前高校亟需解決的問題。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識缺乏

創(chuàng)新型國家建設(shè)的時代背景下，雖然各高校開設(shè)有專門的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，然而，在就創(chuàng)業(yè)教育中，大部分高校仍偏向于“就業(yè)教育”，關(guān)注重點在“就業(yè)率”。田書建在分析高校人才培養(yǎng)理念時指出，大學(xué)生就業(yè)率是國內(nèi)高校普遍關(guān)注的，而創(chuàng)業(yè)率沒有作為單獨的考核指標(biāo)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)率很少被關(guān)注和重視。……