淺談小學數學趣味游戲教學的有效做法

摘要：在小學數學教學中，要不斷創新教學方法，整合“以人為本”的教學方法，注重學生在學習中的主體地位，促進學生學習數學的主動性，同時，還要注重培養學生良好的學習興趣，激發學生學習數學知識的積極性。教師要不斷創新，通過有趣的數學教學方法提高教學效果，既能提高學生學習數學知識的積極性，又能使學生更好地掌握數學知識，對培養學生良好的學習習慣也起著重要促進作用。

關鍵詞：小學數學;趣味化教學;教學有效性

小學生處于學習和發展的初級階段，沒有形成良好的學習習慣。而且，以往的數學教學方法相對抽象、相對簡單，使得教學氣氛枯燥乏味，不利于學生學習數學知識，因此，教師應不斷嘗試創新教學方法。有趣的教學方法有利于激發學生學習的積極性，還可以促進學生對數學知識的思考，促進學生對數學知識的掌握，幫助學生養成學習數學的良好習慣，對學生未來的發展有重要影響。

一、趣味游戲、深化學生的數學意識

“讓學生在活動中學習”是皮亞杰對兒童教育研究的精彩總結。在新課程教學背景下，鼓勵學生自主經營、快樂學習已成為小學教育改革的共識。游戲無疑是小學生最喜愛的活動。在數學游戲活動中潛移默化地向學生傳遞數學意識，有助于學生擺脫枯燥的數學概念學習。它將使數學教學更加直觀、生動、有趣，激發學生學習數學的積極性。特別是在一些重點、難點環節的教學過程中，可以引導學生以游戲的方式進行操作，直觀地感受到知識很少或從未接觸過。……