國學教育下高中語文教學創新的思考與實踐

夏陽陽

摘? 要：中國傳統文化經過了五千年歷史的洗禮，對中國人發揮著深遠的影響意義。傳統文化中不僅見證了悠久的傳統文明，同時也是國人立身處世之本，蘊含著偉大的精神力量。新時期隨著教學改革的深入推進，立德樹人已經成為新時期教育部門重要任務之一。高中階段是學生人生觀和價值觀形成的關鍵期，高中語文教師需要重視國學教育，對國學教育內容進行深入的研究，能夠利用創新的模式提升學生對國學教育的學習熱情，引導學生進行深入的理解和感悟，促進實現全面發展。該文對國學教育背景下高中語文教學創新模式進行思考，并提出有效的教學實踐措施。

關鍵詞：國學教育? 高中語文教學? 創新策略? 教學思考

中圖分類號： G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2020）09（b）-0122-03

Thinking and Practice of Chinese Teaching Innovation in Senior High School under Chinese Traditional

Culture Education

XIA Yangyang

（Lintao No.4 Middle School， Dingxi， Gansu Province， 730500? China）

Abstract： Chinese traditional culture has undergone the baptism of 5000 years of history， which has a profound impact on the Chinese people. Traditional culture not only witnessed the long traditional civilization， but also the foundation of Chinese people's life， which contains great spiritual power. With the deepening of teaching reform in the new era， moral education has become one of the important tasks of the education department in the new period. Senior high school is a critical period for the formation of students' Outlook on life and values. Senior high school Chinese teachers need to pay attention to the education of Chinese traditional culture and conduct in-depth research on the content of Chinese traditional culture education， so as to enhance students' enthusiasm for learning Chinese traditional culture education， guide students to have in-depth understanding and understanding， and promote the realization of all-round development. In this paper， under the background of Sinology education， Chinese teaching innovation mode in senior high school is considered， and effective teaching practice measures are put forward.

Key Words： Sinology education; Senior high school Chinese teaching; Innovative strategy; Teaching thinking

國學經典是我國五千年悠久文化的精華，現階段隨著國學文化的復興，很多的教育機構都積極地將國學教育納入教學體系中。新教育改革中也將培養學生核心素養作為新時期的重要教育任務。高中語文教育本身就具有育人作用，將國學教育和高中語文教學進行完美融合，不僅能夠提升學生的綜合素養，還能幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，能夠成為傳統文化的繼承者和傳承人。目前，高中語文教學中國學教育還處于發展階段，教師需要積極探索，不斷優化教學模式和教學方法，能夠更好地體現出國學教育的優勢作用，將我們的學生培養成為全面發展的新時代社會主義接班人。

1? 高中語文教學中開展國學教育的必要性

隨著社會和經濟的飛速發展，世界經濟全球化進程不斷深化，我國社會中充斥著各種思潮。新時期人們普遍存在缺失信仰、道德標準降低等現象，重功利輕誠信、過于自我、重視追求物質享受，學校和學生們也受到一定的影響。現階段的高中校園，學生們熱衷于相互攀比，自私自利過于自我不考慮別人的感受、懵懂的中學生產生了歪曲的愛情觀和價值觀，喜好泡吧、追星、打游戲。花樣年華的學生沒有對未來的憧憬，而是感覺到孤獨和哀怨;沒有拼搏進取的精神，遇到挫折就要放棄;道德標準歪曲，嚴重受到娛樂思潮影響;缺乏寬容精神，一點小事就不依不饒甚至嚴重傷害別人。這些都是現在高中校園內中普遍存在的現象，充分表現了高中學生脆弱、空虛、意志不堅定、浮躁等特點，導致此種情況的重要原因是學生缺乏正確的道德觀念、自身修養不足，因此需要利用國學教育滋潤學生的心靈，提升學生的綜合素養，讓學生在學習之前先學會“做人”。

2? 國學教育下高中語文教學的創新教學措施

高中語文教學是國學教育的重要陣地，國學教育有利于學生更好地學習語文知識，還能夠培養學生良好的道德品質和國學素養，能夠通過學國學樹立正確的人生觀和價值觀，能夠繼承和發揚民族精神。高中語文教師需要對教學活動進行深入思考，利用創新措施開展國學教育。

2.1 全面提升教師綜合素質，建立和諧的師生關系

教師是人類文明的傳播者，是塑造靈魂的工程師，擔負著教育育人的重要使命。在高中語文教學中加入國學教育，教師首先要以身作則，能夠積極學習國學經典，對國學經典的內涵有更為深入的領悟，并能夠將其貫徹于教學和生活中，能夠提升個人品格、氣度和修養，能夠用人格魅力對學生產生積極的影響。語文教師需要涉獵廣泛，不能僅僅局限于教材中的內容。一名優秀的語文教師需要具備學科專業知識，同時還需要具備豐富的文化知識。文化知識決定了教師的層次，也決定了教師的綜合能力和素養。教師具有豐富的文化知識，思路越開闊、思維越活躍。文化知識中就包含了國學知識，教師需要廣泛地了解和掌握國學經典內容，將國學知識進行內化，豐富自身文化底蘊、培養健康的人格品質，在教學中能夠潛移默化地對學生產生積極的影響，提升學生對國學的興趣，讓學生能夠通過學習國學培養民族自豪感和積極進取的意識。

2.2 創新教學方法，提升國學教育效率和質量

新教育改革后，高中語文教師需要積極轉變思想，教學活動中要不斷優化教學方法和教學模式，打破原有傳統的教學模式，不局限于朗讀和背誦國學經典。引導學生進行反復的閱讀，對文章有整體的把握，能夠深入理解國學作品的內涵，激發學生進行積極的思考和探索，能夠提高學生的思想認識。提升學生的國學素養，同時也可用提升學生的古文閱讀理解能力，還可以提升學生的寫作能力，能夠促進學生身心和人格全面、健康發展。例如，學習國學內容之前教師需要給學生介紹作者及當時的時代背景，讓學生能夠盡可能地讀懂內容，感受到作者的精神，實現和作者產生心理共鳴。比如《歸去來兮辭》，很多人認為作者陶淵明是在逃避，有人理解為隨遇而安，還有些人認為作者極為超脫。如果聯系文章序言和作者的人生經歷，就能明白這是他自己的人生選擇，不是逃避而是主動的選擇，能夠做到堅守節操、勇于面對。雖然他的抱負不能實現，但是在臨終時還是寫下了“大鵬起兮振八裔”的名句，充分表現了積極進取、堅定不移的英雄形象，能夠理解到作者的灑脫和豪放。教師需要結合學生特點，選擇適當的教學方法，讓學生能夠更好地學習國學經典。教師還要強化學生的自學能力，能夠盡量節省課堂學習時間，提高學習效率。教師指導學生有效學習的方法，能讓學生積極開展自主學習，為國學文化的學習打下良好的基礎。

2.3 豐富的課外活動，弘揚國學經典

課堂之外，教師需要利用豐富的國學活動創建積極的校園國學氛圍。例如可以舉辦國學講座、國學朗讀比賽、成語接龍比賽、每天學一首詩等活動，讓國學教育融入學生的校園生活中，提升學生的學習積極性。高中語文教師還要引導學生利用國學經典豐富校園文化，在走廊和顯著位置張貼國學經典語錄，能夠打造校園國學氛圍，讓環境對學生產生潛移默化的積極影響。語文教師還可以引導學生課后大量閱讀國學經典，能夠豐富學生的精神世界、提升學生審美能力和綜合素養。例如，可以組織學生開展通讀一本國學經典活動，教師可以在早讀時間設立分享環節，讓學生們談一談自己閱讀中的感受和體會，通過分享能夠擴展學習思路，可以激勵學生更為深入地進行理解和學習;指導學生做好國學學習筆記，將自己喜歡的內容進行摘抄，能夠將其合理應用到寫作中，積累寫作素材。

3? 結語

教學內容明確、教學結構新穎、檢測方便等特點，其在高中語文課堂中的應用，能夠提高學生的學習興趣，保證學生的學習效果。因此，教師在翻轉課堂教學過程中，應遵循教學原則，強化課前設計，保證課堂教學水平，以此來培養學生的語文素養。新時期，教育教學將立德樹人作為教育的重要環節，在高中語文教學中融入國學教育有著積極的作用和意義。教師要從自身做起，不斷提升國學素養，能夠結合學生特點，利用有效的教學措施提升國學教育的水平，通過學習和實踐能夠獲取良好的感悟，潤澤心靈啟迪智慧，實現全面發展，將我們的學生培養成為高素質的社會主義接班人。

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