如何提高初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣

耿廣蘭

摘 要：教師要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問(wèn)題，特別是語(yǔ)文教師更應(yīng)該要強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)方法和手段，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的自覺(jué)性學(xué)習(xí)，特別是能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。就此進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教育;興趣教學(xué);教法研究

我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這就告訴我們，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，只有有了學(xué)習(xí)興趣，他們才能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中，才能夠積極地投入到學(xué)習(xí)的情境中，也能夠探究學(xué)習(xí)的高度。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)該要把握這一問(wèn)題，要深入去研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的潛在能力得到很好的發(fā)揮。本文筆者就此根據(jù)初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真的探討，以供同仁們參考和指正。

一、起始課的導(dǎo)入

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，作為課堂教學(xué)的起始教學(xué)是非常關(guān)鍵的一步，一堂課開(kāi)始就比較沉悶，教法一般，學(xué)生處于一種昏昏欲睡的狀態(tài)，自然學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就低，對(duì)下面的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生也不會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，教學(xué)也就不會(huì)取得良好效果。因此，我們教師必須要考慮和重視導(dǎo)語(yǔ)的激趣問(wèn)題，重視對(duì)每一節(jié)課的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行最好的設(shè)計(jì)。讓學(xué)生一進(jìn)入課堂就會(huì)有一股學(xué)習(xí)的熱情，使課堂出現(xiàn)熱烈而愉悅的教學(xué)情境。比如，我在教學(xué)《走一步，再走一步》這一篇課文的時(shí)候就設(shè)計(jì)了以下導(dǎo)語(yǔ)：大家好！在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到很多困難與挫折。而有的人在困難面前倒下了，有的則是正視困難，勇于面對(duì)，并能勇敢去奮斗，進(jìn)而取得成功。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章，就是介紹一個(gè)比較弱者，也就是身體弱小，膽子更小，但是在他爸爸的鼓勵(lì)下，戰(zhàn)勝了困難和挫折，取得了成功。學(xué)生聽(tīng)到后，馬上就精神振作，群情激奮，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想要了解個(gè)究竟。所以，這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)效果特別好。當(dāng)然，導(dǎo)語(yǔ)激趣的方法很多，比如用音樂(lè)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ǖ鹊取＝處熞痪幸桓瘢x擇最好的激發(fā)興趣的導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)情境之中。

二、師生友愛(ài)關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)受到影響和制約。我們可以試想，一個(gè)學(xué)生對(duì)老師有看法，就會(huì)和老師離心離德，疏遠(yuǎn)這個(gè)老師，課堂上就不會(huì)去聽(tīng)他的課，也就談不上興趣學(xué)習(xí)了。因此，我們要建立和諧友好的師生關(guān)系。教師要對(duì)學(xué)生傾注滿滿的愛(ài)，學(xué)生就會(huì)接近你，對(duì)你產(chǎn)生好的印象，也就會(huì)喜歡你和崇拜你，更喜歡聽(tīng)你的講課了。我們?cè)趯W(xué)校工作中處處為學(xué)生著想，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，和他們建立一種朋友關(guān)系，放下那種師道尊嚴(yán)的架子，平等相待，做到和藹可親、平易近人，學(xué)生就會(huì)勇敢地和你交流，心理溝通。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“用形象的話來(lái)說(shuō)就是在知識(shí)活的身體里，要有情感的血液在暢流。”我們就要為了教育教學(xué)的成功走進(jìn)學(xué)生的心靈門(mén)檻，和他們共融相處。

三、開(kāi)展多樣活動(dòng)

語(yǔ)文課的教學(xué)不能單一地在課堂中進(jìn)行，要走出課堂教學(xué)，到生活實(shí)踐中去培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，為此，我們要多開(kāi)展一些豐富多彩的語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)課。這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，更能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平和實(shí)踐能力。更主要的是課外的教學(xué)活動(dòng)往往要比課內(nèi)的教學(xué)更加生動(dòng)和實(shí)用，能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是個(gè)最好的培養(yǎng)路徑。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，我們更多地開(kāi)展一些教學(xué)活動(dòng)。比如，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)大賽，讓學(xué)生去閱讀更多更好的書(shū)籍，使他們的閱歷水平也得到很好的提高，也能增加學(xué)生的讀書(shū)興趣。還有演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、作文競(jìng)賽、課本劇編寫(xiě)和排演，等等，各種各樣的教學(xué)活動(dòng)形式，使學(xué)生積極地投入到各種賽事之中，更加提高了他們的興趣，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的水平。

四、培養(yǎng)自學(xué)能力

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣培養(yǎng)還要考慮到對(duì)他們的自學(xué)能力的培養(yǎng)。當(dāng)他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的極大興趣后，他們就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)了。但是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)必須得在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，靠老師去灌輸所有知識(shí)是根本辦不到的，不能只給學(xué)生嗑瓜子，而是讓他們自己去扒瓜子，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這就是學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。當(dāng)他們會(huì)自學(xué)了，就會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游，就會(huì)在興趣中像蜜蜂采蜜一樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)。在枯燥的課本教學(xué)中把實(shí)踐生活進(jìn)行融入就可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，比如，我在執(zhí)教魯迅的一篇文章——《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)，我把孩子們按照小組進(jìn)行分組，叫他們分別來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的童年故事，這樣，他們就聯(lián)想到魯迅的情況，也遷移到自己的生活實(shí)踐，這樣他們做起來(lái)就非常容易，把自己的情況寫(xiě)出來(lái)，不但和作者產(chǎn)生了共鳴，也提高了自己的寫(xiě)作水平。因此，教師要在教學(xué)中不能單一化教學(xué)，要多元化地進(jìn)行教學(xué)。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的方法很多，需要我們?nèi)ヅν诰蜓芯浚箤W(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。