基于Steam教育理念的有效美術課堂教學的探究

羅婷文

摘 要：初中美術是一門與自然科學、技術、工程、藝術、數學等學科有密切聯系的課程，在課堂教學中引入Steam教育理念，可讓學生在學習美術知識的同時進行跨學科學習，同時有助于提升學生的美術素養，創新能力和創新意識。因此，基于Steam教育理念的美術課堂教學具有重要意義。那么，在初中美術教學中該如何將Steam教育理念滲透其中呢？對此問題展開具體的分析和討論，并提出具體的有效策略，以供廣大教師參考和借鑒。

關鍵詞：初中美術;Steam教育理念;教學策略

隨著現代教育背景的不斷發展，課程教育對學生綜合素養的重視越來越高，這就給教師提出了更高要求，而由于美術課程是一門藝術課程，在初中階段可能是一門最不受重視的學科，這樣一來使得美術課程的開展更是難上加難?？扇绻麑team與美術課程相結合，不僅能使美術課程與自然科學、技術、工程、藝術、數學等知識融會貫通，還能讓學生在學習的同時能得以應用，可謂是一舉多得?；诖?，本文就對基于Steam教育理念的有效美術課堂教學展開分析與探究，并提出幾點建設性教學意見，希望能為廣大教師提供有價值參考，提高美術課程教學有效性。

一、實施美術與自然科學的融合

美術是一門有著與大自然聯系密切的課程，將美術課程與自然科學相結合是滲透Steam理念的有效途徑，是引導學生進行自主學習、主動探索的一種有效手段。初中美術教學的目的并不是培養美術畫家，而是引導學生感受美、體驗美、創造美。但真正的美并不是獨立存在的，而是融合在所有科目中的。因此，給予Steam教育理念的初中美術教學開展就十分有必要。教師應充分研究美術教學資源，積極利用自然科學資源，并將其進行有機融合，以提高美術教學有效性。

例如，在講《畫家鄉的風景》這一課時，教師即可帶領學生走進大自然，親自體驗、感受、發現家鄉的自然美景，通過直觀的感受培養學生的審美能力，提高學生發現美、表現美的水平。與此同時教會學生一幅好的色彩風景畫應有哪些構圖因素，從而培養學生對風景畫的欣賞能力及創造能力。

二、將信息技術與美術教學相融合

信息技術的快速發展，不僅改變了人們的生活方式，也改變了教師教學和學生學習的行為，信息技術以獨特的優勢融入課堂教學中，對課堂教學質量的提高發揮著十分重要的作用。因此，在初中美術教學中，將信息技術與初中美術教學的融合成為實施Steam教育理念滲透的主要途徑。教師可在美術課堂上借助信息技術的功能輔助教學，讓學生通過信息技術學習繪畫知識，在培養學生創新意識和能力的同時，提高學生的綜合素養。

比如，在教學過程中，教師可利用希沃白板軟件為學生清晰地展示“梅竹”的各種繪畫技能，梅花花瓣、枝干、線條的構造與畫法，竹子主桿、竹葉的畫法等，讓學生更直觀地看到美術作品的操作步驟和制作過程等，同時將大量的素材快速呈現到學生面前，給學生進一步的視覺沖擊和感受，讓學生更好地感知這門視覺藝術的美，為后續的教學奠定良好基礎。

三、促進美術與勞動技術課程相融合

現代美術教育就是要通過開發學生智力，讓學生學習美術知識和技法，提高學生的審美能力，促進學生藝術素養發展，從而培養學生成為社會需要的優秀人才。所有能力的發展都是通過大腦和雙手創造的，其中勞動創造了人類本身，也創造了藝術和美，如古代的萬里長城、故宮博物院、秦始皇陵兵馬俑的藝術美，以及生活中所能見到的勞動人民的成果，如陶器、青銅器、白瓷等都是通過勞動技術創造的，充分體現了勞動技術創造的崇高與永恒，基于這一點，美術課程和勞動技術課程之間的聯系是尤為密切的，都是要求學生動手、動腦的，所以將二者相融合，可更好地發揮課程的優勢，激發學生的想象力和創造力，培育出全方面發展的優秀人才。

另外，Steam教育理念是一種注重實踐的超學科理念，鼓勵學生自主學習和思考，注重學生動手實踐和探索過程，強調的是學生的創造性，可真正喚醒學生的創造力潛能。例如，在《封面設計》這一課的教學中，教師可引導學生運用所學知識，設計有個性的封面，其構思立意要明確，字體排版要體現書籍內容的情感，發揮學生的創造精神，設計出更加生動、美觀的作品，以充分展示學生的才華和技能。

總而言之，隨著素質教育的全面推進與不斷深入，學校教育越來越重視藝術人才的培養，處于初中階段的學生正是藝術素養培養的關鍵時期，將Steam理念滲透到美術課程中，有助于培養學生的審美素養和創新意識能力，對提高學生的綜合素質有積極作用。因此，作為一名新時代的初中美術教師，要采取合理的方法將Steam理念滲透其中，并對美術課程教學進行創新，使教學更貼合學生的發展需求，以達到激發學生學習興趣、提升學生綜合能力的教學效果。

參考文獻：

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