新形勢下黨校校科研與教學協(xié)調(diào)機制研究

余桂蘭

摘要：要知道，科研教學與黨建工作可以起到互相輔助的作用，從而進一步的將黨建工作進行升華，兩者相輔相成，缺一不可，也就是說，如果黨校教科研沒有黨建工作作為支撐和基礎(chǔ)，那么黨校教科研的質(zhì)量就得不到保障，從而達不到黨建工作滿意的效果，重則會導致黨建工作被迫停止，那么，如何讓黨校教科研與黨建工作之間能夠完美的相輔相成就變得極為重要，將這兩者之間的關(guān)系處理好，也會對教學協(xié)調(diào)機制的研究有很大的幫助，本文主要通過對新形勢下的黨校教科研以及黨建工作進行深入的研究，以期對黨校教科研與教學協(xié)調(diào)機制的研究有所幫助。

關(guān)鍵詞：黨校教科研;教學協(xié)調(diào)機制;黨建工作

一、新形勢下黨教校科研現(xiàn)狀

眾所周知，在新形勢下，黨校教科研雖然已經(jīng)取得了很大的進步，但是也不乏有很多的缺點，那么，如何將這些缺點及時的加以改正是我們當前必須要解決的問題，要知道黨校的本質(zhì)也是一個學校，學校就是為學員提供學習的場所，能夠為學員的學習提供良好的學習氛圍，從而提高學習效率，進一步的保證高質(zhì)量的教學服務(wù)，那么要想保證這一流程的高質(zhì)量，就需要善于發(fā)現(xiàn)流程中出現(xiàn)的各種問題并及時解決。

1.1? 將改革創(chuàng)新作為發(fā)展的根本動力

要知道創(chuàng)新對于一個國家的發(fā)展來說有著極其重要的作用，創(chuàng)新可以在很大程度上促進國家的發(fā)展，可見創(chuàng)新的重要性，那么在黨建工作中也是如此，也要懂得創(chuàng)新，切不可墨守成規(guī)，不思進取，一成不變，否則黨建工作將越來越跟不上社會發(fā)展的步伐，從而出現(xiàn)很多漏洞，進一步導致黨建工作不能更好地服務(wù)于黨校教科研，黨校中的每一位學員老師都應(yīng)當有著改革創(chuàng)新的精神，及時地對黨規(guī)提出更好的建議，從而為黨建工作做出一定的貢獻，黨建工作和教科研之間的發(fā)展，一定要結(jié)合社會時事，并堅持以改革創(chuàng)新為根本，在這一基礎(chǔ)上，開創(chuàng)一些具有創(chuàng)新性的、新穎的制度，以此對黨建工作和教科研工作進行適當?shù)募s束，對于在黨校的學員，要讓每一位學員能夠準確的認識到自己的目標，明白自己的定位，要了解自己的責任和義務(wù)，從而有目的性的為相應(yīng)的目標去努力，并且黨校還要積極地開展一些創(chuàng)新活動，能夠充分調(diào)動學員的熱情，從而可以更好地促進黨建工作的發(fā)展。

1.2? 將密切聯(lián)系群眾作為有效途徑

我國一直以人民為主，為人民服務(wù)，因此對于黨校的教科研和黨建工作的開展，一定要和人民群眾有著密切的聯(lián)系，在改革或者制定一些新制度時，要盡可能地符合群眾，切不可脫離群眾而盲目制定一些規(guī)則，從而導致黨建工作與群眾之間出現(xiàn)不必要的矛盾，黨校要積極的踏踏實實的與人民群眾搞好關(guān)系，盡可能地幫助他們解決困難，為人民群眾著想，黨校還應(yīng)當積極地開展一些慰問活動，讓學員能夠直接接觸人民群眾，從而能夠?qū)θ嗣袢罕娪兄羁痰牧私猓瑸橐院簏h建工作以及學員的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

二、新形勢下黨校教學情況

2.1? 要統(tǒng)一思想

黨校在對學員進行教育時要統(tǒng)一思想，要讓學員跟著黨中央的指揮，要盡可能地做到黨中央要求干什么，我們就要堅持做什么。要跟黨走，服從黨中央的安排，黨中央是為人民群眾服務(wù)的，跟隨黨的指示，做到自覺維護黨的尊嚴，同時維護黨校的良好形象，對于社會上的不良風氣，要及時地進行相應(yīng)的整治，這樣可以有效地加強黨校教科研與黨建工作之間的協(xié)調(diào)機制發(fā)展，也能夠使得學員具備全局意識，能夠做到做事情統(tǒng)籌兼顧，為大局著想，由于黨建工作對于黨的良好發(fā)展有著非常重要的作用，因此，要將黨建工作完善起來，盡可能地發(fā)揮黨建工作的優(yōu)勢和長處，從而更好的服務(wù)于黨的發(fā)展。

2.2? 要以人為本

在做黨建工作和黨校教科研時，要充分地做到以人為本，要尊重知識分子，從而可以讓高學歷，高技能的知識分子能夠更加積極地參與到黨校教科研的工作中，從而間接地為黨建工作提供幫助，因此，努力擴大黨建工作的群眾基礎(chǔ)和隊伍是必不可少的，當然，黨校要保證科學，并且公平公正的激勵和評價機制，保證機智的可靠性，從而能夠吸引更多的知識分子參與到黨校的建設(shè)當中，為黨的發(fā)展帶來更大的優(yōu)勢。及時提供一些相關(guān)主題和講座的“菜單”，學生可以根據(jù)自己的需要進行選擇，以滿足不同類別和不同知識背景的學生的不同需求。積極營造良好的學習氛圍，鼓勵和引導學生自我管理和自我約束，倡導師生間的相互交流與交流，努力實現(xiàn)教、教、學的優(yōu)勢。

三、黨校教科研與教學協(xié)調(diào)機制闡述

要想做好黨校的教科研，那么保證教學的質(zhì)量是必不可少的，要知道黨校教科研與教學工作以及黨建工作，三者之間相互聯(lián)系，缺一不可，保證教學質(zhì)量是做好其他兩者之間的基本保障，只有在教學質(zhì)量高的情況下，才能夠進一步的保證黨校教科研的科研取得更大的進步，從而能夠更好地服務(wù)于黨建工作，進一步促進黨的發(fā)展，為國家做出一定的貢獻，因此，保證黨校教科研與教學協(xié)調(diào)機制的穩(wěn)定性對于黨校以及黨的發(fā)展有著極其重要的作用。

四、對于黨校教科研與教學協(xié)調(diào)機制的相關(guān)建議及措施

首先要知道黨校教科研與黨建工作之間的協(xié)調(diào)推進存在著一些問題，這些問題包括在思想認識方面存在的偏差，以及缺乏創(chuàng)新的工作方式和不夠完善的管理機制，首先，對于思想方面認識存在的偏差，在當今社會上，有許多人對黨建工作存在著一定的誤解，認為黨建工作沒有實質(zhì)性的作用，因此，黨建工作的社會風評會受到一定的損害，從而導致人們參與的積極性不高，因此，黨校內(nèi)部人員以及相關(guān)人士應(yīng)當積極的糾正社會對于黨建工作的錯誤認知，對于缺乏創(chuàng)新的工作方式，由于黨校的規(guī)章制度一成不變的原因，從而導致學員在學習時會出現(xiàn)厭倦等現(xiàn)象，因此，要對工作方式及時的進行改革創(chuàng)新，從而能夠持續(xù)地調(diào)動學員的學習熱情，對于不夠完善的管理機制，盡可能地將黨校的管理機制進行完善，保證機制的可靠性和可操作性，從而為黨校教科研和黨建工作帶來一定的促進作用。科學研究是教學的基礎(chǔ)，是辦好學校的保證。黨校要始終把科研和教學放在同等重要的位置，在充分發(fā)揮自身科研優(yōu)勢的前提下，積極開展學校與相關(guān)部門的科研合作，從而生產(chǎn)出更優(yōu)秀的科研產(chǎn)品。走教學模式改革創(chuàng)新之路，適應(yīng)大規(guī)模培養(yǎng)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的要求。

結(jié)束語

由于黨校教科研與黨建工作之間的相輔相成，緊密聯(lián)系的關(guān)系，要盡可能地保證兩者的順利進行，當然還要注意教學質(zhì)量是進行這兩者的基礎(chǔ)，如果不能保證教學質(zhì)量，那么就無法高效率地進行黨校教科研與黨建工作，從而進一步的影響黨建工作的順利進行。總而言之，要想做好黨校教科研與黨建工作，黨校以及黨校的學員需要相互配合，積極學習，要有著積極向上的態(tài)度，深入人民群眾，從而能夠制定更好的符合黨建工作的相關(guān)制度，為黨校將來的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，也可以進一步的促進黨的發(fā)展，從而為黨的發(fā)展做出一定的貢獻。

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