初中體育教學(xué)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)

【摘 ?要】當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，為人們的生活提供了很多的便利，網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上聊天……人們足不出戶(hù)便可以解決生活所需。在外出時(shí)，發(fā)達(dá)的交通也使得人們解放了雙腳。但值得注意的是，科技在為人們的生活提供便利的同時(shí)，也導(dǎo)致大部分青少年成為“宅男”“宅女”，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏足夠的興趣。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生可以在愉快的氛圍下去主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?學(xué)生 ?學(xué)習(xí)興趣

一、善于觀察，挖掘?qū)W生潛力

世界是多樣的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，由于每個(gè)學(xué)生體能和興趣的不同，喜歡的體育項(xiàng)目也會(huì)有所不同。初中屬于學(xué)生潛能爆發(fā)的時(shí)期，在這個(gè)階段，如果教師能夠善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生予以有針對(duì)性地指導(dǎo)，那么就可以激發(fā)學(xué)生的體育潛能，為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，也會(huì)有一些學(xué)生體質(zhì)較弱，不適合做劇烈運(yùn)動(dòng)，這種身體情況往往會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥感，教師要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)其身體發(fā)展的重要作用，并為其制訂相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到體育對(duì)其發(fā)展的意義，體會(huì)體育的魅力，從而增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的信心與興趣。

二、教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人魅力

初中階段屬于學(xué)生較為叛逆的時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)生還不能準(zhǔn)確地判斷是非，面對(duì)問(wèn)題容易感情用事，缺乏理性的思考。教師要抓住學(xué)生這方面的特點(diǎn)，把情感融入教學(xué)，讓學(xué)生在認(rèn)同教師的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率。讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感，可以通過(guò)兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，第一，教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，既要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要了解除體育學(xué)科之外的知識(shí)。在教師為學(xué)生展現(xiàn)多方面技巧的同時(shí)，學(xué)生也會(huì)隨之產(chǎn)生對(duì)教師的崇拜與尊重。第二，教師不僅要做知識(shí)的傳授者，還要成為學(xué)生的朋友，融入學(xué)生的生活，做學(xué)生的良師益友。只有在學(xué)生喜歡教師、尊重教師的情況下，學(xué)生才會(huì)尊重教師的課堂，產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

三、與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)方法

以往的體育教學(xué)主要包括熱身運(yùn)動(dòng)、教師講課、學(xué)生自由活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)，在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生通常把體育課看作是自由玩耍的課堂，這使得學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育教學(xué)的重要意義。因此，改革體育教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。

1.教學(xué)與游戲相結(jié)合。游戲教學(xué)是目前大部分教師在教學(xué)過(guò)程中所采用的方法，它可以讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。體育作為一門(mén)娛樂(lè)性較強(qiáng)的課程，如果采用一般的方法進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使其失去課程本身的特點(diǎn)。因此，體育教師要將教學(xué)與游戲相結(jié)合，將教學(xué)目的貫穿于游戲過(guò)程中，使學(xué)生在游戲中增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。例如，目前的大部分初中生都喜歡玩和平精英、穿越火線(xiàn)等游戲，教師則可以利用體育課，提前為學(xué)生創(chuàng)造情景、準(zhǔn)備道具、制定規(guī)則，讓學(xué)生在課上參與一場(chǎng)模擬版的游戲。教師要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，在游戲結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)與引導(dǎo)，告訴學(xué)生如何才能敏銳地行動(dòng)，使用哪些技巧才能跑得更快。這樣，學(xué)生便會(huì)對(duì)體育課堂充滿(mǎn)期待，在游戲的同時(shí)不僅運(yùn)動(dòng)了身體，還學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)技巧與知識(shí)。

2.利用榜樣的力量。初中學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)期待，會(huì)在心中構(gòu)想自己想要成為的樣子，在現(xiàn)實(shí)中尋找榜樣，作為自己奮斗的目標(biāo)。教師可以充分利用學(xué)生這方面的特點(diǎn)，利用體育榜樣的力量來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。例如，在上足球課時(shí)，教師可以搜集貝克漢姆、梅西等人的比賽視頻，在學(xué)生觀看視頻的同時(shí)，教師要為學(xué)生講解足球運(yùn)動(dòng)員之間的合作模式、使用的踢球技巧以及他們個(gè)人的品質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)一往無(wú)前、堅(jiān)持不懈的精神。在上籃球課時(shí)，教師可以先為學(xué)生講述姚明、科比等人在追夢(mèng)時(shí)候的故事，讓學(xué)生明白成功來(lái)之不易，需要一步一個(gè)腳印地努力奮斗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，教師還要教導(dǎo)學(xué)生正確追星，不能盲目崇拜，不做一些超過(guò)自己能力水平的事情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的追星態(tài)度，與偶像共同進(jìn)步。

3.言傳身教。體育作為一門(mén)較為開(kāi)放的課程，其教學(xué)場(chǎng)所突破了教室的限制，有較為廣闊的空間。體育教師在上課時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)做游戲、做運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，教師要參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，以自己的實(shí)踐潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，在節(jié)假日期間，教師還可以在保證安全的情況下帶領(lǐng)學(xué)生去爬山、去體能運(yùn)動(dòng)館，讓學(xué)生走出手機(jī)與學(xué)習(xí)的世界，感受自然界的風(fēng)光，了解體育教師的生活日常，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

目前體育成績(jī)已經(jīng)納入學(xué)生中考成績(jī)中，這會(huì)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，而體育課程在初中課程中所占的課時(shí)較少，學(xué)生僅靠體育課來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)往往是不夠的。教師可以在學(xué)校的空余場(chǎng)所擺放跳遠(yuǎn)、跳繩所需的體育器材，讓學(xué)生在課余時(shí)間可以自由使用，增加鍛煉機(jī)會(huì)。作為教師，要經(jīng)常去這些場(chǎng)所指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生共同訓(xùn)練，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)日積月累，會(huì)收獲巨大的成果。

參考文獻(xiàn)

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