基于翻轉課堂模式下的小學語文課外閱讀教學研究

楊秋桂

【摘 要】 在小學語文課外閱讀教學中適用翻轉課堂模式，有助于促進培育學生的自主學習能力，并促使學生在自主學習的過程中逐漸培育出文字感知能力與相應的文學素養。基于此，本次研究針對翻轉課堂與小學語文課外閱讀教學展開分析，重點分析了在小學語文課外閱讀教學中適用翻轉課堂的方法。

【關鍵詞】 翻轉課堂模式 ?小學語文 ?課外閱讀教學

引言：

翻轉課堂模式是以師生互動為核心的一種新型教學模式，強調在教學過程中發揮學生的作用，改善傳統教學模式中職能單一的問題，進一步促進提升教學效果。小學語文教學中，閱讀教學的目的在于培養學生的文字感知能力，拓展學生的閱讀面，并豐富學生的知識。在小學語文課外閱讀教學中引入翻轉課堂的教學方法，有助于在培育學生自主能力與理解能力的基礎上，促進提升課外閱讀教學的效果。

一、翻轉課堂模式與小學語文課外閱讀

（一）翻轉課堂模式

翻轉課堂模式是一種以師生互動為核心的新型教學模式，這種課堂教學模式不僅有助于培學生的自主能力，同時有助于在師生溝通中促進實現教學的效果。

在翻轉教學模式下，學生與教師的身份均發生了變化，教師不僅是知識的教授者，同時也是知識的分享者與討論對象。學生也不再是知識的被動接受者，而是知識的分享者與研究者。同時，學生與教師需要進行充分的教學準備。學生在課前，針對所要學習的知識，做出相應的準備，并在準備過程中提出相應的問題。教師在課前，應針對學生存在的問題做出針對性準備。雙方均應在充分準備的基礎上，在課堂上進行溝通與討論。

（二）小學語文課外閱讀

小學語文課外閱讀是以培育學生閱讀能力與文字感知能力為主要授課內容的一項課程。小學生的理解能力有限，但其想象力較為豐富。但小學課外閱讀不僅包括滿足想象力要求的童話類閱讀，還包括寫實類的閱讀，反思社會制度的閱讀等。這種閱讀有助于拓展學生的知識面，提升學生的閱讀能力，但在這種閱讀的教學中卻存在難度。引導學生理解閱讀內容并體會閱讀情感是教學實踐中面對的重要問題，鑒于小學生閱讀能力無法通過短期學習實現較大程度的提升的情況，教師與學校應積極改善教學模式，從而在提升學生能力的基礎上，實現課外閱讀的教學目的。

二、翻轉課堂的模式下提升小學語文閱讀教學效果的對策

基于上文關于翻轉課堂與小學語文課外閱讀教學的分析，本次研究總結了在翻轉課堂模式下提升小學語文閱讀教學效果的對策，具體包括：提升教師的教務能力;強化教師與學生的互動溝通及尊重學生思想與成長規律。

（一）提升你教師的教務能力

翻轉課堂要求教師在課堂教學的過程中與學生進行充分的互動，在互動過程中引導學生參與知識發現的過程，最終實現自主學習的目的。但在目前的教學體系中，教師習得的教務能力不包括引導學生參與討論的能力。因而，適用翻轉學堂模式，應對教師的教務能力進行專門的培育，具體可從兩方面入手。一方面，教師應通過自主學習的方式提升自己的教務能力，例如參與學習班，自主學習或向優秀教師請教;另一方面：學校應組織相應的培訓工作，采用集中培訓與分散培訓相結合的方式，設計定期培訓與不定期培訓相結合時間模式。聘請具備相關經驗的優秀教師，通過論文或問卷的方式進行考核監督。

（二）強化教師與學生的互動溝通

基于上文分析，翻轉教學模式要求教師與學生之間進行充分的溝通，這要求學生在課程開始前向教師提出問題，教師在課程開始前做出針對性總結。而這一需求對課前溝通的要求較高。但目前部分學校卻不具備為教師與學生提供溝通平臺的能力。在這種情況下，可由教師自發組織，家長監督參與的方法，通過社交媒體或公共賬號的方式實現課前充分交流的目的。而需要說明的是：在使用公共賬號或社交媒體前，需征得學生家長的同意，并在學生家長的監督下進行。在這種合作模式下，家長也可以參與到與學生的學習分析中，在協助學生歸納問題的同時，促進學生提升其參與討論的能力。

（三）尊重學生思想與成長規律

基于上文分析：翻轉教學的核心在于師生互動，而非充分實現教學指標。小學生的認知體系尚在建設中，針對一些課外閱讀內容無法做出深刻的理解。例如在六年級的課外閱讀中，有一篇《戰勝命運的孩子》的閱讀。通過這篇閱讀的學習，希望學生在掌握生僻字詞的基礎上，體會到與命運斗爭的不易，并在未來面對生活的困境與挑戰時，勇于挑戰困難，并戰勝困難。

但對還未接觸生活與社會的小學生而言，無法充分體會生活的不易與感悟生命的力量。因而，在具體教學過程中，教師應結合小學生的認知特點與成長規律特征，尊重學生“幼稚”的生命認知與體驗，給予學生與充分闡述、討論的機會。并引導學生學會在成長經歷中不斷總結感悟與體驗的持續學習的方法，從而促使學生在小學課外閱讀中養成的習慣延伸到其后的學習經歷中。從而在促進實現基礎教學指標的基礎上，為學生未來的學習奠定基礎。

結束語：

本次研究在分析翻轉教學與小學語文課外閱讀教學的基礎上，提出了在小學語文課外閱讀教學中適用翻轉教學的具體對策，為促進提升小學語文課外閱讀的教學質量作出了相應的貢獻。

參考文獻

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