中學籃球教學中的常見問題與對策研究

范應才

摘要：籃球是一項深受廣大學生喜愛的運動項目。在中學體育教學開展籃球教學，有助于鍛煉提升中學生的身體素質，可以提高學生的運動能力和協調合作能力，還可以幫助學生釋放壓力，讓學生時刻保持積極向上的健康心態開展學習生活。故而，為了促進學生學習能力的提升，為了實現我國“體育強國”的中國夢，中學體育教師就要深入分析目前籃球教學中的常見問題，并就此提出一些建設性的解決策略。

關鍵詞：中學;籃球教學;常見問題;解決策略

自從教育改革創新以來，體育教學就被提上了日程。只有重視體育教學，積極創新教學模式，構建高效的體育教學課堂，學生的身體素質才能全面提高，學生的心理也才能得以疏導。故而，為了學生身心健康發育，實現學生德智體美綜合發展，中學體育教師就可以從籃球教學內容和教學模式兩方面進行分析，進而優化籃球教學。

一、中學籃球教學中存在的問題

（一）中學籃球教學內容方面的常見問題

我國在較長的一段時期內都比較重視理論文化教學，忽視了學生的身體素質和心理健康，中學體育教學一度成為學生放松玩耍的輔助學科，逐漸被邊緣化。在這種情況下，不少教師和學生乃至學生家長都對體育教學存在誤解，認為體育教學只是隨便集合跑步即可，籃球教學根本毫無意義。故而，中學體育教師在教授學生籃球相關知識和運動技巧時，學生對籃球運動提不起興趣，非常抗拒學習，教師就不得不逐漸弱化專業知識和專業技能教學。

（二）中學籃球教學模式方面的常見問題

在中學籃球教學中，教師采取的教學模式有待完善。教師的教學模式一般是固定的，而且在這個固定的教學模式中，教師占據了籃球教學的主體地位，學生的發揮空間有限。同時，教師的教學形式趣味性不強，多是原始教學手段，與現代科技的融合較少，并不能讓學生在學習運動中感覺放松，無法有效激發學生對打籃球的興趣。

二、提高中學籃球教學效果的對策

（一）營造校園籃球文化氛圍

中學體育教師要提高籃球教學效果，就需要提前讓學生正確認識到籃球教學的價值和意義，要讓學生認可籃球，喜歡籃球。所以中學教師可以協同學校一起為學生營造出濃郁的籃球文化氛圍，使學生在此氛圍中逐漸改變自己對籃球的看法，逐漸對籃球運動產生興趣。所以學校和教師可以通過舉辦校園運動會和籃球文化節，甚至鼓勵學生建立籃球社團，開辦籃球故事角等形式來加大對籃球的宣傳力度，進而讓學生想要主動去學習籃球知識和運動技巧，去了解籃球文化魅力等。

（二）設置分層教學目標

中學生的身體和心理發育速度非常快，男女生之間的身體素質差距也越來越明顯。教師在開展籃球教學的時候，應該結合實際情況設置分層教學目標，讓學生可以選擇最適合自己的體育教學方式和學習內容。比如教師可以根據學生的素質差異來進行分層，也可以根據學生的籃球基礎來進行分層。

（三）重視對學生的體能訓練

體育教學的核心目標之一就在于提升學生的身體素質，讓學生都能擁有健康的體魄，能可以免受病毒的侵擾。所以體能訓練是體育教學的基礎項目，也是必備項目。教師在即便要開展籃球教學，要讓學生了解籃球知識文化，掌握打籃球的技巧，也需要學生有足夠強健的體魄才行。故而教師要將體能訓練貫穿在整個體育教學中。幫比如教師在開展準備活動時，要讓學生繞籃球場兩周，要重視開展原地快速蹬地練習和開合跳，還要注重訓練學生的手臂力量，這樣學生才能進一步掌握投籃技巧。

（四）豐富籃球教學模式與手段

在新時代中，體育教師可以將信息技術與籃球教學結合起來，這會促使籃球教學更加豐富有趣，可以進一步提升學生的學習興趣。

比如教師在講述原地單手低運球和雙手提前交替拍球時，可以利用多媒體播放對應的視頻，讓學生觀看自己喜歡的籃球明星的練習視頻;同時也可以播放一些慷慨激昂的樂曲來調動學生的情緒，促使學生更有練習學習的動力。教師還可以根據學生的學習狀態設置一些競爭比賽，利用學生的好勝心來促進學生認真參與籃球教學活動。

（五）重視培養學生的運動習慣和運動愛好

最后教師還需要重視培養中學生的運動習慣，要在日常的教學中引導學生養成良好的運動習慣，要逐漸在籃球教學中展現籃球的魅力與打籃球的樂趣，促使學生將籃球運動變成自己的愛好之一。

三、結束語

綜上所述，目前中學籃球教學模式在內容與教學手段上都存在不足，教師要提升籃球教學效果，就可以從多方面入手，全面優化改善體育教學。比如教師可以尋求學校的幫助，讓學校加大對籃球教學的支持力度，多宣傳籃球教學的優勢，多提供良好的運動器材和寬廣的運動場地。教師在進行教學時，還可以根據學生的特點設置分層目標，并將體能訓練貫穿在整個體育教學中。當學生擁有了健康的體魄后，教師才能有效實施多樣化的教學模式和手段，學生才能夠在籃球運動中感受揮汗淋漓的暢快，才能逐漸具備良好的運動習慣，促使打籃球變成自己的興趣愛好。

參考文獻

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