小學語文教學中學生創新能力的培養策略

余莘

摘要：小學階段是比較重要的一個時期，學生需要在這個階段不斷地提升自己的學習能力，為了自己以后的學習打下良好的基礎。語文的學習對于學生來說其實并不困難，關鍵是這其中有一些較為難記的內容常常使得學生抓耳撓腮，傳統的學習方法并不能夠有效的幫助學生記憶這些內容，那么這個時候我們就要鼓勵學生培養自身的創新能力。不僅僅是為了提升自身的學習成績，更多的是為了讓學生不斷挖掘適合自己的新型學習方式。本文就小學語文教學中學生創新能力的培養進行探討，希望能夠為教師提供一些良好的教學建議。

關鍵詞：小學語文;培養創新策略;鼓勵自由討論;拓展課外知識;開展小組合作

創新能力培養的前提是要讓學生有創新意識，教師在進行教學的時候可以適當的采用一些新型教學模式來改善學生傳統的思考以及學習方式，這樣在一定外界條件下學生能夠意識到創新能力的培養是有一定的意義的。當然教師在進行授課的過程中也可以增加一些互動來讓學生有培養創新能力的機會。語文的學習不能夠只是采用籠統的學習方式，適當的轉化學生的思維模式能夠讓他們對語文的學習更加的感興趣。這里就需要教師針對于學生的學習情況來進行一個創新能力的培養，這樣才能夠讓學生得到更大程度的進步。

一、鼓勵自由討論

學生在小學階段是非常活躍的，教師可以轉化學生的活躍度，讓學生將這些活躍展現在課堂討論上，積極地轉移學生的注意力，讓學生能夠專注的進行課堂討論。當然了我們會發現適當的討論能夠促進學生創新能力的培養，讓學生在學習的時候能夠得到提高。教師在進行教學的時候需要不斷地鼓勵學生進行自由討論，讓學生之間交流意見，這樣就是在讓學生對比自身的想法，積極的進行改善和創新，這也就可以提升自身的創新能力。

例如，在教授學生學習《牛郎織女》這一篇文章時，相信很多學生都對牛郎織女并不陌生，他們的愛情故事令人潸然淚下。小學階段的學生雖然學習任務并不是很重，但是他們需要花費時間來培養自己的學習能力。小學語文的學習中，學生需要培養自己的創新能力。教師可以鼓勵學生進行自由討論，比如教師布置一個學習問題，“課文主要講述了什么？故事表達的思想是什么？”這個時候就可以鼓勵學生進行思考，讓學生之間彼此進行交流，通過這種方式學生能夠發現很多有益于學習的方法，彼此之間互幫互助，學生也能夠提高自身的創新能力。

二、拓展課外知識

我們了解到以往的教學模式常常是教師在課上講解課本知識，課下布置一些學習任務，這樣就是完成了教學任務。但是這樣的教學方式并不能夠對學生的學習產生積極的影響，因此學生的成績并沒有很好的提高。當今教育背景下對學生有了更高的要求，需要學生培養自身的創新能力，那么這個時候教師就不能采用傳統的教學模式，可以在課上進行教學的時候拓展課外知識，豐富學生的視野，讓學生對課本外的內容也能夠有一個很好的掌握，這對學生培養創新能力是非常有幫助的。

例如，在教授學生學習《長相思》這一篇古詩時，該篇古詩主要表達了詩人對家的思念。教師在進行教學前，為了讓學生能夠提升自己的創新能力，因此教師可以針對于該篇古詩的詩人進行一個詳細的介紹，這可以讓學生在學習的時候更加的專注，同時對于古詩也有了更多的了解。教師為學生拓展課外知識，比如為學生講解清代初期詞人或者詩人的寫作風格和創作意境。這樣學生便會對古詩詞的學習更加的有把握，進而培養自己的創新能力，引導自身進行古詩詞的創作。當然了創新能力的培養并不只是為了讓學生進行創作，最關鍵的是需要學生提高自己的學習能力。

三、開展小組合作

教師在進行教學的時候常常會進行課堂提問或是布置一些學習內容，但是一些學習問題和學習任務，單獨一位學生并不能夠很好的完成，那么這個時候教師可以開展小組合作，鼓勵學生彼此之間互相幫助，這樣便能從其他學生身上找到一些更好的學習方法，在自己學習的基礎上不斷地思考和改善，慢慢的學生也就能夠培養自身的創新能力。學生培養自身的創新能力是非常重要的，開展小組合作能夠在一定程度上讓學生進行優勢互補，取其精華去其糟粕，學生便能夠在其他學生身上吸取到一些良好的學習建議。這樣的方式是促進學生培養創新能力的重要方式。

例如，在教授學生學習《鳥的天堂》這一篇文章時，這樣一篇文章屬于散文，也是為了寄托作者的一種情思。那么教師為了培養學生的創新能力，可以在進行教學前，先為學生大致的講述該篇文章的內容和表達的思想。接著讓學生自行進行小組合作來完成學習任務，讓學生進行課文分析，將每段課文所表達的概念都表述出來。學生之間進行小組合作，他們能夠互幫互助，同時他們的思想在一起交匯，自然是能夠提高自身的創新意識，進而培養創新能力的。開展小組合作也是培養學生創新能力的好方法，因此教師可以多進行實施，因為小組合作也能夠同樣提升學生的表達能力。

總而言之，培養學生的創新能力是非常重要的一項教學工作，在小學語文的學習中學生需要將自己學習到的內容深刻的進行記憶，采用傳統的學習方式會花費較多的時間，創新能力的培養能夠讓學生掌握到更多的學習方式，在學習時提升自己的學習效率也是非常容易的。創新能力的培養對于小學階段的學生當然并不容易，但是在教師的幫助下，學生能夠有正確的目標和方向。創新能力的培養在一定程度上也能夠對學生語文成績的提高有幫助，因此教師和學生都需要對創新能力的培養重視起來。

參考文獻：

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