初中體育田徑課堂上的游戲化教學(xué)法運用分析

龐偉軍

【摘要】隨著新課程改革的不斷推動，在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中我們更加注重學(xué)生綜合能力的提升，在教學(xué)中注重學(xué)生的身體健康。我們?yōu)榱嗽诮虒W(xué)中提升學(xué)生的身體素質(zhì)，在課堂教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)新教學(xué)方式，在體育田徑課堂中我們通過游戲教學(xué)法的應(yīng)用來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，從而讓學(xué)生在中學(xué)階段健康積極的成長。因此在本文中筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，探討一下如何在初中體育田徑課堂中應(yīng)用游戲化教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中體育田徑? ?游戲化教學(xué)? ?應(yīng)用分析

【中圖分類號】G633.96?【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-149-01

1.引言

在當(dāng)前的教育背景中，我國正在大力改革和創(chuàng)新體育教學(xué)，傳統(tǒng)的體育項目也在逐漸發(fā)生變化，體育項目的創(chuàng)新其實對于學(xué)生的發(fā)展具有深刻的作用。在本文當(dāng)中我們應(yīng)該注重學(xué)生個人能力的提升，加強學(xué)生對于體育項目學(xué)習(xí)的積極性，從而加強學(xué)生的身體素養(yǎng)。在本文中我們針對游戲教學(xué)法的應(yīng)用展開討論，在教學(xué)中分析游戲教學(xué)法在初中體育田徑課堂中的應(yīng)用，使體育課堂得到質(zhì)的提升。

2.游戲教學(xué)法在初中體育田徑中應(yīng)用的必要性

提高課堂的活躍程度，游戲教學(xué)法其本質(zhì)就是以游戲的方式展開課堂教學(xué)，在這個活動中能夠讓學(xué)生感受體育活動的趣味性。相對來說田徑運動，其自身的實踐性比較強，大多數(shù)是在戶外運動，在傳統(tǒng)的教學(xué)中田徑運動相對來說較為嚴肅，學(xué)生在運動的過程中會感受到整個活動比較壓抑，而通過游戲教學(xué)法會有效改觀當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠積極參與到活動中，讓學(xué)生感受田徑運動所帶來的快樂。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對于田徑運動而言，其本身是一種高強度和技巧性的運動項目。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該掌握一定的基礎(chǔ)性的知識，同時在課堂教學(xué)中能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際運動當(dāng)中。因此通過游戲教學(xué)法能夠讓學(xué)生更好地掌握理論知識，同時在應(yīng)用的過程中學(xué)生會處在一種放松的環(huán)境當(dāng)中，因此其能夠更好地把握運動中的一個度，從而有效地將理論知識轉(zhuǎn)化成實際運動，幫助學(xué)生在課堂當(dāng)中訓(xùn)練自身的體育技能。

3.如何利用游戲化教學(xué)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量

3.1完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

在初中體育課堂教學(xué)當(dāng)中我們應(yīng)用游戲教學(xué)法的目的是提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，因此在課堂教學(xué)的過程中我們應(yīng)該首先去完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂當(dāng)中我們能夠抓住學(xué)生的注意力讓學(xué)生更好地參與到課堂活動當(dāng)中。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該做到寧缺毋濫，對于一些無關(guān)緊要的活動要及時去除。首先在課前熱身運動中，教師應(yīng)該根據(jù)本堂課的運動強度調(diào)節(jié)熱身運動的時間，對于一些高強度的運動，我們必然要加強熱身運動，像是讓學(xué)生進行幾組高抬腿運動，做做拉伸運動等等。其次是在課堂的游戲環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，像是在本堂課中我們的目標(biāo)就是糾正學(xué)生短跑的姿勢，我們就可以通過團隊接力跑的形式，讓班級學(xué)生分成兩組，每個學(xué)生跑完一個全程后才能進行下一棒，最先完成任務(wù)的小組取得勝利。學(xué)生在跑的過程中教師可以讓學(xué)生去觀察跑步的姿勢，并且給予學(xué)生一定的引導(dǎo)工作，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R馬上應(yīng)用到運動當(dāng)中。從而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。最后教師需要讓學(xué)生闡述本堂課學(xué)習(xí)到什么知識，教師可以讓學(xué)生表演一下自己學(xué)到什么技巧，讓學(xué)生用自己理解的方式進行講述，通過這種方式能夠讓學(xué)生更容易接受體育知識，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2做好課堂引導(dǎo)工作

作為體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該做好課堂引導(dǎo)工作，在課堂當(dāng)中注重學(xué)生個人能力的提升，在課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)工作。比如在集體游戲當(dāng)中，教師應(yīng)該及時維護課堂秩序，讓學(xué)生能夠在小組當(dāng)中避免出現(xiàn)教學(xué)糾紛的問題，讓學(xué)生在集體運動當(dāng)中能夠互幫互助，感受集體的力量。其次是在游戲活動中保障學(xué)生的安全問題，在體育課堂中學(xué)生進行一些高強度的體育鍛煉可能會有一些磕碰之類的現(xiàn)象，因此教師需要在運動中指導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生產(chǎn)生一些意外。比如我們在課堂進行“搶靶”游戲，其游戲規(guī)則是分成兩排學(xué)生對立，在中間放置一個物體，教師叫出幾號，對應(yīng)的學(xué)生出來搶這個物體，搶到的學(xué)生要立馬回到自己的位置，如果被對方擊中就要接受懲罰。我們講述完游戲規(guī)則后，強調(diào)在游戲活動中要點到為止，不能因為贏取比賽勝利而用一些強硬的方式，加強學(xué)生對于游戲活動的理解。

3.3注重學(xué)生個性化的培養(yǎng)

加強體育鍛煉的目的，是讓學(xué)生能夠走出課本所帶來的壓力，讓學(xué)生能夠舒緩身心。讓學(xué)生感受體育所帶來的快樂這是我們最終的目標(biāo)。因此在課堂當(dāng)中作為教師應(yīng)該注重學(xué)生個性化的培養(yǎng)，讓學(xué)生在體育課堂中發(fā)展自己的興趣愛好，教師可以詢問學(xué)生對于什么體育項目感興趣，在班級當(dāng)中根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進行分組，像是在班級中部分學(xué)生對于田徑項目更加喜歡短跑，其能夠感受運動所帶來的激情，一種全身心投入的感覺，而其他同學(xué)則喜歡長跑運動，其是一種堅持不懈精神的體現(xiàn)，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進行定向培養(yǎng)，讓學(xué)生在田徑項目中得到有效的提升，使學(xué)生對于體育更加感興趣，從而更好地提高學(xué)生身體素質(zhì)。

4.結(jié)束語

綜上所述，在本文當(dāng)中我們主要針對學(xué)生游戲教學(xué)法進行分析，在初中體育田徑教學(xué)中通過游戲教學(xué)法的應(yīng)用能夠促進學(xué)生在初中階段對于體育項目更加感興趣，提高學(xué)生自身的綜合能力，并且讓學(xué)生可以在課堂上加強對于體育項目的理解，最終通過課堂學(xué)習(xí)提高自身身體素質(zhì)。

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