現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及建議

高波英

摘? 要：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。與此同時(shí)，教育界也開(kāi)始不斷地對(duì)自身進(jìn)行優(yōu)化和完善。而在小學(xué)教育進(jìn)行改革的進(jìn)程中，學(xué)校與相關(guān)的教育部門已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到了科學(xué)這一學(xué)科對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的重要意義。于是，便將更為先進(jìn)的現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用到了小學(xué)的科學(xué)課堂上，然而這雖然在很大程度上使小學(xué)科學(xué)課堂的效率獲得了一定的提升，但是在相關(guān)的教學(xué)進(jìn)程中仍舊存在著許多亟待解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);小學(xué);科學(xué)教學(xué);問(wèn)題;建議

引言：

現(xiàn)如今，為了更好地響應(yīng)“科教興國(guó)戰(zhàn)略”與“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”我國(guó)的各個(gè)院校，便開(kāi)始依照著時(shí)代的發(fā)展步伐，不斷地將更加先進(jìn)的教學(xué)理念和機(jī)設(shè)備運(yùn)用到相關(guān)的教學(xué)工作當(dāng)中去，力求培養(yǎng)出當(dāng)今社會(huì)所真正需求的綜合性人才。對(duì)于小學(xué)科學(xué)這一學(xué)科自身而言，其主要側(cè)重于培養(yǎng)小學(xué)生的思維意識(shí)，以及解決問(wèn)題的能力。指在幫助小學(xué)生可以靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，而對(duì)生活中的一些現(xiàn)象有一個(gè)更加完整的認(rèn)識(shí)。而在現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助之下，不僅可以使小學(xué)科學(xué)課堂的豐富性和生動(dòng)性獲得較大的提升，而且也可以在很大程度上調(diào)度小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可謂是意義深遠(yuǎn)。

1 現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵及其在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值

所謂的現(xiàn)代教育技術(shù)，其實(shí)就是指以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為載體，采用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，來(lái)完成相關(guān)的教學(xué)工作。而在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)相較與傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，有著許多相對(duì)明顯的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樗梢栽诙嗝襟w技術(shù)的幫助之下，將小學(xué)科學(xué)課本中的內(nèi)容清晰直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而使學(xué)生可以更加輕松高效地完成對(duì)相關(guān)知識(shí)的消化以及吸收。此外，在現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助之下，教師與小學(xué)生之間的互動(dòng)也可以達(dá)到明顯的加強(qiáng)，進(jìn)而使當(dāng)代小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂朝著更為先進(jìn)的方向發(fā)展。

2 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1教師科學(xué)素養(yǎng)相對(duì)較低

就目前我國(guó)大部分小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，很大一部分的教師并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科學(xué)這一課程之與小學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的重要意義。這便使得大部分的小學(xué)都存在嚴(yán)重缺乏專業(yè)的科學(xué)教師的現(xiàn)象。因此，大部分的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)委派一些其他科目的教學(xué)來(lái)來(lái)展開(kāi)科學(xué)課堂的講授。而對(duì)于這些教師而言，他們并沒(méi)有對(duì)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，有一個(gè)相對(duì)完整的掌握，因此其在上課的時(shí)候本身就具備著一定的敷衍性，這就會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诖蟛糠值臅r(shí)候，只是簡(jiǎn)單地按照書本上的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，并不會(huì)進(jìn)行過(guò)于深刻的分析。另外，在教學(xué)的過(guò)程中，即使是遇到了一些重點(diǎn)或者難點(diǎn)，通常情況下也都會(huì)被這些教師一筆帶過(guò)，進(jìn)而使小學(xué)科學(xué)課堂嚴(yán)重喪失了其固有的意義。

2.2教學(xué)設(shè)備不夠完善

我們都知道，就小學(xué)科學(xué)之一課程自身而言，其具有較大的特殊性，因此教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解時(shí)，只有將理論與實(shí)踐進(jìn)行巧妙的結(jié)合結(jié)合，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興起，從而使學(xué)生更好地完成這一課程額學(xué)習(xí)。進(jìn)而幫助教師更好地完成相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。而為了使現(xiàn)代教育技術(shù)自身的價(jià)值，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂中得到充分的發(fā)揮，就需要學(xué)校方面可以為小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂的順利展開(kāi)，提供強(qiáng)有力的設(shè)備支持。然而就目前我國(guó)的大部分小學(xué)來(lái)看，其在資金方面都是相對(duì)匱乏的，因此很難實(shí)現(xiàn)對(duì)一些必要設(shè)施的有力供給，而這便會(huì)導(dǎo)致后續(xù)的相關(guān)任務(wù)無(wú)法得到科學(xué)有效的實(shí)施。

2.3教學(xué)理念相對(duì)落后

受我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很大一部分的家長(zhǎng)和教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，往往會(huì)以這個(gè)學(xué)生的成績(jī)?yōu)榈谝粯?biāo)準(zhǔn)。然而，我們必須要認(rèn)識(shí)到，這種做法是十分片面的。當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)所需要的是各方面具佳的復(fù)合型人才，而不能只是單純地根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生能力的高低。近年來(lái)，隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，雖然現(xiàn)有的教育理念已經(jīng)發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變和提高，但是大部分的教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，往往還是會(huì)以提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹饕蝿?wù)。這就會(huì)使得在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)課堂上，教師在大部分的時(shí)間都會(huì)嚴(yán)格地按照考試大綱上的一些內(nèi)容，要求學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行背記，而關(guān)于考試中沒(méi)有涉及到的內(nèi)容，他們都會(huì)選擇一筆帶過(guò)，或者是由學(xué)生課下自行了解。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)嚴(yán)重降低小學(xué)科學(xué)課堂的教學(xué)效率，還會(huì)在很大程度上影響現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂的進(jìn)一步應(yīng)用。

3 促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂更好地運(yùn)用的有效建議

3.1學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的完善

只有在專業(yè)的教師的引領(lǐng)之下，才能使小學(xué)生更好地完善科學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)。這就需要學(xué)習(xí)方面可以加強(qiáng)對(duì)科學(xué)這一課程的重視力度，并在此基礎(chǔ)上，積極地招納一些專業(yè)素養(yǎng)較高的教師來(lái)，來(lái)幫助小學(xué)生更好地完成科學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，從而為促進(jìn)小學(xué)生更加全面地成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2加大對(duì)科學(xué)課程的資金投入

為了使現(xiàn)代教育技術(shù)自身的價(jià)值可以在小學(xué)科學(xué)課堂上得到充分的發(fā)揮。就需要政府方面可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的投資，使學(xué)校可以有足夠的資金，為小學(xué)生購(gòu)買科學(xué)課堂上必要的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以及更好地推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展的多媒體設(shè)備，從而使小學(xué)科學(xué)課堂可以朝著更加現(xiàn)代化，更加智能化的方向發(fā)展。

3.3對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)理念進(jìn)行完善

為了促進(jìn)小學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)，更加全面的發(fā)展。就需要教師和家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，要更加注重于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，而不只是一昧地追求學(xué)生成績(jī)的提高。此外，家長(zhǎng)和教師還需要充分地認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)教學(xué)之余學(xué)生成長(zhǎng)以及進(jìn)步的重要意義，并在此基礎(chǔ)上，密切結(jié)合時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)狀，以及小學(xué)生的具體需求，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼暮屯晟啤４送猓訌?qiáng)學(xué)生在日常生活中親近自然，觀察自然的機(jī)會(huì)，也可以為他們更好地完成科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)今社會(huì)，只有注重于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能為他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，而對(duì)于當(dāng)下的小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，科學(xué)合理地對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，使其科學(xué)教學(xué)課堂的效率可以得到有效的提升，便是促進(jìn)其綜合發(fā)展的有效途徑。

參考文獻(xiàn)

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