紅色歌曲在初中音樂教學中開展模式分析

崔曉冰

摘要：隨著新課標的改革，社會的不斷進步，在教育工作中，老師們把紅色歌曲在初中音樂課中呈現，在培養學生們愛國主義精神教育中有著非常之大的作用，不僅提升了音樂課堂的意義，更是讓學生們的思想素質得到了有效的升華，讓初中音樂課堂在教學過程中的地位更加重要。

關鍵詞：初中音樂;紅色歌曲;開展模式

中圖分類號：G633.95???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0244-01

紅色歌曲音樂文化作為中國共產黨藝術實踐的經典成果，其具備著非常強烈的藝術感染力以及精神召喚力，紅的歌曲更是中國共產黨革命精神的文化表現形式以及重要的文化資源，用扣人心弦的旋律唱出了各個時期人民的心聲，并且還記錄著革命歷程的艱辛與人民對于幸福生活的向往，在初中音樂教學過程中，老師要有目的有計劃的組織開展紅色音樂教學活動，讓學生們通過對于紅色歌曲的演唱以及鑒賞，來感受革命精神了強大力量，從而來培養學生們樹立正確的人生觀以及世界觀，為學生們建立共產主義信仰，培養學生們愛國主義精神。

1.紅色歌曲在在初中音樂教學中的重要作用

1.1 紅色歌曲文化教學培養學生們愛國精神。

自從改革開放以來，現代社會的建設發展的同時，西方多元文化不斷進入到人們的生活之中，從而造成我國文化底蘊的傳承受到了一定的阻礙以及失去了其應有的光彩，一些不良的社會作風嚴重影響了中學生們的健康成長，紅色歌曲在初中音樂課堂的呈現，正是可以促進學生們健康成長的重要途徑，紅色歌曲是作者根據革命時代的真實背景，利用音樂高昂的旋律以及詞句來表達革命戰士們英勇的戰斗意識，在初中音樂課堂中加入紅色歌曲教學，不止可以讓學生們更加詳細的了解我國的文化歷史，更是讓學生們愛國精神得到了更加有效地培養。

1.2 紅色歌曲輔助學生們樹立正確的思想品德。

紅色歌曲是廣大音樂家以革命人物、事件以及精神作為背景創作成激昂的歌曲，把抗戰英雄們堅貞不渝、機智勇敢以及愛國愛民的思想運用美妙的歌曲來表達出來，紅色歌曲所表達的思想境界值得我們去深刻學習，所以說初中音樂老師應針對于抗爭英雄的品質進行弘揚，從而引導學生們養成良好的思想品德，提升自身修養素質。

1.3 紅色歌曲促進精神文明教學。

紅色歌曲文化反應力歷史的一個事情，全國人民都投身于民族復興的我偉大壯舉，這對于目前初中學生們的音樂教學起到了非常重要的作用，由于種種原因而造成學生們對于紅色文化缺乏重視以及傳承，所以老師要在初中音樂教學之中將帶有紅色文化的紅色歌曲呈現給學生們，從而把紅色精神傳達給學生們，不斷地促進學生們的精神文明，引導學生們學習先輩們革命精神，在歌聲之中提升自身愛國精神。

2.紅色歌曲在初中音樂教學中的開展模式

2.1 精選紅色歌曲，激發學生們學習興趣。

隨著社會的不斷進步，教學的不斷改革，在音樂教材之中出現了許多非常經典的紅色歌曲，這些歌曲都是教育工作者精挑細選為學生們選擇的經典作品，初中音樂老師要善于利用這些紅色歌曲的教學，激發學生們學習興趣，從而培養學生們的精神文明以及學生們的綜合素質。

例如，在教學湖南出版社出版的七年級上冊音樂課本中《我愛你，中國》這一首歌曲內容時，這首歌向學生們傳遞了明顯的愛國情懷，其作為音樂課本中紅色歌曲的代表，老師們可以利用這首歌優美的旋律來激發學生們學習興趣，從而激發學生們愛國啊情操，提升學生們對于紅色歌曲的學習興趣，從而逐步提升學生們愛國主義精神。

2.2 學校以及老師組織紅色歌曲文化活動，營造紅色音樂學習氛圍。

學校以及老師可以在校園中為學生們組織紅色文化藝術教學活動，來激發學生們學習紅色音樂的學習興趣，讓學生們在紅色文化活動之中，激發學生們對于紅色歌曲的學習欲望，進而讓學生們在學習紅色歌曲的過程之中感受拼搏精神，培養學生們學習那種拼搏精神，提升學生們綜合素質。

例如，在教學湖南出版社出版的初中音樂八年級上冊中《歌唱祖國》這一節課內容是，老師們可以為學生們組織一個小型音樂活動，先讓學生們熟悉并練習這首歌，再讓學生們進行合唱，感受這首歌的磅礴氣勢，為學生們營造紅色音樂學習氛圍，激發學生們對于紅色歌曲學習興趣，感受中華精神，培養愛國意識。

2.3 在校園之中為學生們創造紅色音樂文化環境。

環境作為初中學生們學習的重要背景，老師們可以運用紅色音樂文化作為活動主題，讓學生們在紅色文化環境之中接受潛移默化的熏陶，充分發揮學校廣播的作用，在課間時間為學生們播放經典紅色音樂歌曲，讓學生們耳熟能詳，從而得到應有的教育。輔助初中音樂老師能夠更好的為學生們教學紅色歌曲。

例如，老師在教學湖南出版社出版的初中音樂九年級上冊中的《今天是你的生日，中國》歌之前，音樂老師可以和學校溝通，在課間播放音樂的時候播放一些紅色歌曲，要學習的這首歌播放的次數要多一些，讓學生們在學習之前對于這首歌耳熟能詳，在老師們教學時能夠更加簡單，從而學生們在日常生活中潛移默化的學習紅色精神。

3.結束語

總而言之，紅色歌曲的教學，能夠讓紅色文化融入的教學之中，既提升了學生們紅色革命精神，更讓學生們愛國之情得到了有效的激發，為祖國的建設而努力奮斗，在學習過程中讓自身的道德情操得到有效提升。

參考文獻：

[1] 韓天壽.紅色經典藝術教育·音樂鑒賞[M].上海音樂出版社，2016，9.

[2] 崔玉婷.小學音樂教學中相關文化的滲透[J].課程教育研究，2017，02.